Շրջանավարտների հանդիպման երեկոյի տեսարաններ. Զվարճալի մանրանկարներ. Շրջանավարտների հավաքի երեկո. Հումորային ողջույն. Սցենար Հետաքրքիր սցենար շրջանավարտների հանդիպման երեկոյի համար

Շրջանավարտները կապած աղեղներ ունեն՝ Ա դաս՝ կանաչ, Բ կարգ՝ կարմիր։

Կարծես վերջերս վերջին զանգը հնչեց մեր դպրոցում, և քո դասարանը ցրվեց կյանքի միջով տարբեր ուղղություններով: Ընդամենը 10 տարի է անցել այն պահից, երբ բոլորդ հավաքվել եք այս սեղանի շուրջ՝ տեսնելու միմյանց և հիշելու դպրոցական կյանքի այդ անմոռանալի պահերը։
Բացման կենացը.

Դուք երկար տարիներ չեք տեսել միմյանց, ընկերներ,
Յուրաքանչյուր ոք ունի իր ճակատագիրը.
Աշխատանք, հոբբի, ընտանիք -
Կյանքում շատ հոգսեր կան, որոնք կուտակվել են:

Բայց չնայած դրան, դուք միասին եք
Եվ հանդիպման երեկոն ձեզ նորից համախմբում է,
Եվ քո աչքերը լի են ուրախությամբ,
Եվ կրկին բացվեց անցյալի ճանապարհը:

Հիշենք մեր դպրոցական տարիները
Եվ եկեք հիանալի երեկո անցկացնենք,
Բայց նախ՝ ես՝ որպես թամադա,
Ես առաջարկում եմ ձեզ ձեր հանդիպման կենացը:

Այս երեկո մեր ակնոցներում կարգուկանոն ապահովելու համար եկեք «հերթապահ» նշանակենք։ Դա կորոշենք մրցույթի արդյունքներով։ Հիշենք մեր դպրոցի յուրաքանչյուր ուսուցչի՝ անունն ու հայրանունը և առարկան: Ով դուրս է գալիս վերջինը, հաղթում է այս մրցույթում։

Ով վերջինն է, նա հերթապահ է:

Դուք հաջողակ եք, դուք «հերթապահ» եք: Ստացեք ռեկվիզիտներ (սուլիչներ) այսօրվա խնջույքի համար, ձեր խնդիրն է պահպանել կարգուկանոնը և սուլել յուրաքանչյուր կենացից առաջ, բոլորին կոչ անել լռության և կարգի, և եթե ես հանկարծ սկսեմ զրուցել, և ձեր կոկորդը չորանա, կարող եք սուլել!!! Հարցեր եմ տալիս. Մրցույթ «Ես եկել եմ, որովհետև…»

Եթե միայն ժամանակ լիներ միմյանց ավելի հաճախ տեսնելու,
հարյուր անգամ խմելու պատճառներ կլինեն:
ժամանակ չկա: Իսկական ընկերների համար
Ելքը մեկն է՝ ամեն ինչ փոխհատուցել հիմա։
Ակնոցներ - ավելի բարձր: Խորտիկներն են գալիս:
Եկեք խմենք ձեր լավագույն գործերի համար:
Եվ մենք ձեզ, ինչպես միշտ, մաղթում ենք ռուսերեն,
որպեսզի ձեր կյանքը անհոգ լինի: Քեզ համար! Սուլոց!

Դե, ինչպես ասում է ժողովրդական իմաստությունը առաջինի և երկրորդի միջև (թող տարբերակներն ասեն)… թափեք, հակառակ դեպքում ես կհեռանամ:
Հիմա եկել է երկրորդ կենացը, առաջարկում եմ բոլորին միասին ասել։
Պարզապես պետք է կրկնել բառերը՝ ձախ կողմ «Դուք պետք է խմեք դրա համար», աջ կողմը «Եվ մենք դեմ չենք»:
Այսօր դասընկերներ
Մենք ուրախությամբ ողջունում ենք
Սրա համար պետք է խմել!
Եվ մենք դեմ չենք!
Տարիներն արագ են անցնում
Բայց մենք նրանց չենք հաշվում
Սրա համար պետք է խմել
Եվ մենք դեմ չենք!
Մենք վաղուց իրար չենք տեսել,
Բայց մենք հիշում ենք բոլորին, ճանաչում ենք բոլորին
Սրա համար պետք է խմել
Եվ մենք դեմ չենք!
Շատ բարձունքներ են հասել,
Բայց եկեք չմոռանանք դասը.
Սրա համար պետք է խմել
Եվ մենք դեմ չենք!
Մեր ամուր բարեկամության համար
Եկեք արագ թափենք:
Սրա համար պետք է խմել
Եվ մենք դեմ չենք!

Ուզում եմ նշել, որ հյուրերի ուշադրությունը կարող է որոշ չափով շեղվել, այնպես որ մենք միմյանց կօգնենք, որպեսզի ոչ մի կենաց աննկատ չմնա: Հենց որ դուք պետք է ցամաքեցնել ձեր բաժակները, ես անպայման կասեմ. «Դուք պետք է խմեք դրա համար»:
Դուք ինձ միաձայն կպատասխանեք. «Մենք դեմ չենք»:
Եվ իմ «եկեք գնանք» հրամանով դուք կարող եք ապահով խմել ձեր խմիչքները:

Խաղարկություն
Եվ հիմա ես ձեզ կխնդրեմ մի փոքր ավելին խաղալ ինձ հետ: Երկու ձեռքերը վեր բարձրացնենք... և ինձանից հետո միաձայն, բարձրաձայն, միաձայն կրկնում ենք՝ «Ցտեսություն»՝ հյուրեր, համապատասխանաբար՝ «Ցտեսություն»։ …… «Ավելին» ……«Սթափ»….. «Դուք ինձ չեք տեսնի»: Սրա համար պետք է խմել!

Գունավոր մրցույթ
Իհարկե, դուք բոլորդ այսօր եկել եք այստեղ՝ տեսնելու, հիշելու ձեր դպրոցական օրերը և լավ հանգստանալու։ Բայց բոլորի հոգու խորքում թաքնված է այն իրական մտադրությունը, որով դուք եկել եք այստեղ: Այնպես որ, տղերք, ես ձեր ափսեների տակ նախապես գունավոր կոնֆետների փաթաթաներ եմ դրել։
Խնդրում եմ բարձրացրեք ձեր ձեռքերը, այն տղաները, ովքեր կապույտ կոնֆետի փաթաթան ունեն, այս պարոնայք այսօր ամենաշատը կուտեն և կխմեն: Ծափահարություններ նրանց առողջ ախորժակի համար։
Այժմ բարձրացրեք ձեր ձեռքերը, ով ունի կանաչ կոնֆետի փաթաթան: Ուշադիր նայեք նրանց: Այս ընկերները ամբողջ երեկո գոռում են «Ուռա՛, մենք հանդիպեցինք»:
Բարձրացրեք ձեր ձեռքերը, եթե ունեք դեղին կոնֆետի փաթաթան: Էս ընկերները լուսաբացին կմնան ամանները մաքրելու։ Ծափահարեք նրանց:
Այսպիսով, ո՞վ ունի սպիտակ կոնֆետի փաթաթան: Այս պարոնները երեկոյի ավարտից հետո բոլորին տուն կտանեն։
Եվ վերջապես, նրանք, ովքեր կարմիր կոնֆետի փաթաթան ունեն, խնդրում եմ բարձրացրեք ձեր ձեռքը։ Այս հյուրերը եկել են այստեղ՝ ուրախանալու: Ծափահարեցինք իրար։
Ընկերնե՛ր։ Սրա համար պետք է խմել!

Ուսուցիչների ներկայացում.
Ես մոտենում եմ _________ զույգին և կնոջս հարցնում.
- Դուք ________-ի կինն եք: Ներկայացրե՛ք ինքներդ: Քանի՞ տարի եք ամուսնացած: Գո՞հ եք ձեր ընտրությունից: Դիման բարեկիրթ է և ուշադիր։ Հարցեր եմ տալիս. Մրցույթ «Ես եկել եմ, որովհետև…»
Ես մոտենում եմ _________ զույգին և ամուսնուն հարցնում.
- Դուք _____-ի ամուսինն եք: Ինչ է քո անունը? ___ - լավ կին: Արդյո՞ք նա խնայողություն է, երեխաների հանդեպ բարյացակա՞ն, քո հանդեպ քնքուշ: Հարցեր եմ տալիս. Մրցույթ «Ես եկել եմ, որովհետև…»

Ընկերնե՛ր, վստահ եմ, որ այս սենյակում բոլորը կարող են հպարտանալ մեր դպրոցի պատերի ներսում դաստիարակված իրենց հոգևոր ընկերով: Իսկ ո՞վ է այս ամենի «մեղավորը». Իհարկե, ուսուցիչներ! Իսկ դրանցից ամենաթանկը ներկա են մեր այսօրվա երեկոյին։ Կարծում եմ՝ արժե դրանք ներկայացնել նրանց համար, ովքեր դեռ ծանոթ չեն դրանց:
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Որքան անողոք է ժամանակը, որքան անցողիկ
Հանկարծ հասկացան, երբ եկան երեկոյան հանդիպման.
Ուսուցիչներ, մի անգամ, ձեր մանկության տարիներին, երիտասարդ,
Մենք ձեզ նորից հանդիպեցինք մուտքի մոտ, բայց հիմա ալեհեր։
Դեռ նույն փայլը աչքերում, դեռ նույն տոնը, -
Կարծես վերադառնում ես դասարան՝ ձեռք բերելով գիտելիքներ:
Ուսուցիչներ! Բոլոր ուսանողներից խոնարհվում են գետնին:
Նույնիսկ եթե ուշացումով, մենք մեր ճանաչումն ենք հայտնում Ձեզ:
Սրա համար պետք է խմել! Գնա՛ Կենաց ուսուցիչների համար
Դպրոցական զանգը հնչում է!!!
Օ՜, ինչ է սա նշանակում: Զանգը հնչում է դասի համար: Դուք ձանձրանում եք:

Ուսուցիչներին հարցնում եմ.
Խնդրում եմ, կարո՞ղ եք ասել ինձ, թե որտեղ է սկսվում յուրաքանչյուր դասը: (անվանական զանգից)
Ասա ինձ, այս դասարանում կա՞ն ռեկորդակիրներ դասի ամսագրում N-OK-ների քանակով:
Ո՞վ էր առաջինը ամսագրի ցուցակում: Ո՞վ է վերջինը: Հարցեր եմ տալիս. Մրցույթ «Ես եկել եմ, որովհետև…»

Եկեք այսօր չփոխենք ավանդույթները և դիմենք նրանց, ովքեր այսօր ներկա են տոնին։

ԱՆՎՃԱՐ

Այժմ նրանք, ովքեր իրենց ճանաչում են միաձայն, բարձրացնում են իրենց ձեռքերը և գոռում «Սա ես եմ, սա ես եմ, սա իմ ամբողջ ընտանիքն է»:

Այսպիսով…
Ես սկսում եմ անվանական զանգը
Եվ ես ձեզ հաստատապես վստահեցնում եմ.
Ես կփորձեմ բոլորի անունները տալ
Սկսեմ?...

Ով չի փոխում իր արմատները,
փառաբանում է հայրենի գյուղը,
Փառք, պատիվ ու պատիվ քեզ
Ո՞վ է հաստատվել այստեղ: (Սա ես եմ, սա ես եմ, սա իմ ամբողջ ընտանիքն է:)

Առայժմ ողջույններ,
նրանք, ովքեր այստեղ են հեռվից,
Ովքե՞ր են մեր թռչունները:
Մոտ ու հեռու արտասահմանի՞ց:

Ով իր համար տուն է կառուցել
տանը բնակարանամուտ է նշել
և այժմ նա ապրում է դրանում,
վերապրե՞լ եք այս զվարճանքը:

Այս աշխարհում ավելի գեղեցիկ բան չկա
ապրել ձեր սեփական բնակարանում
Ո՞վ է սեփականատերը:
Ո՞վ է հաջողակը: Ո՞վ է հերոսը:

Դուք փորձառու ծնողներ եք,
Ինչ-որ մեկը ավելի շատ, կոպիտ ասած:
Ով մի փոքր շուտ դարձավ մայրիկ և հայրիկ,
Ո՞ւմ երեխաներն են 7 տարեկանից մեծ:

Մենք կշարունակենք երեխաների մասին
հերոսական ընտանիքներ
Ումից, նկատի ունեցեք,
Բազմազավակ ընտանիքը. (ով ունի 3 կամ ավելի)

Ով դեռ ամուրի է
Ո՞վ է իր պոչը խողովակով պահում:
ում երջանկություն եմ մաղթում
Ավելի արագ ընտանիք կազմելու համար:

Ապրիր եւ սովորիր
ո՞վ ունի այսպիսի կյանք
Ձեր մեջ ուսանողներ կա՞ն։
Ո՞վ է, հիմա ոտքի կանգնեք։

Ով է կայքում, հայտնի
Հաճելի դասընկերներ
Արդյո՞ք նա փորձում է գտնել բոլորին:
Ո՞վ է անջատում ցանցը:

Ով, չնայած կյանքի բեռին,
Գտել է հնարավորություն, միջոց, ժամանակ
Եվ այսօր ես շատ ուրախ եմ
10 տարի առաջ?

Եվ եկեք չմոռանանք նրանց մասին, ովքեր այսօր բացակայում են, նրանց համար ամսագրում տուգանք է, իսկ ձեզ համար դա խմելու առիթ է: Կենաց ձեզ, ձեր ցանկության և այստեղ լինելու հնարավորության համար: Սրա համար պետք է խմել!

Դպրոցական զանգը հնչում է!!!

Իսկ այսօր առաջին դասը ռուսերենն է։ Մենք շարադրություն կգրենք։ Եկեք նորից հիշենք մեր դպրոցական օրերը ու հումորով նայենք դրանց։ Ձեզանից ո՞վ է լավագույնը գրել շարադրությունները:… (Ես հրավիրում եմ) Հարցեր եմ տալիս: Մրցույթ «Ես եկել եմ, որովհետև…»

Մենք դեռ չենք մոռացել ռուսաց լեզուն, հիշու՞մ եք, թե ինչ է ածականը: Անվանեք ածականներ և ավելի զվարճալի, և դուք գրեք դրանք և 5 րոպեից մենք պատրաստ կունենանք շարադրություն. «Մենք շրջանավարտ ենք»:
Երբ սեպտեմբերի 1-ը եկավ 21 տարի առաջ, դա ամենաշատն էր…………………………………… օր մեր կյանքում:
Մենք հագանք …………………….. համազգեստը, …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. փունջ ծաղիկներով գնացինք առաջին դասարան առաջին անգամ. Բարև…………………………………դպրոց:
Որոնք են ……………………………… դասերը, ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ուսուցիչները………………………ժպտում են: Մենք հաճույքով սովորում էինք գիտության հիմունքները և երազում էինք դառնալ…………………………………………………………………………………………………
Ժամանակը թռավ: Մենք ձեռք բերեցինք շատ …………………………… ընկերներ և ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ամեն օր մենք ուրախությամբ շտապում էինք դպրոց։ Եվ հետո եկավ ………………………………………………. վկայականների հանձնման օրը. Բոլորի դեմքերն էին…………………………………………………………………………………………………………………… Բայց երբ մենք վերցրեցինք այս ………………… փաստաթուղթը, մենք անմիջապես դարձանք …………………………………..!
Եվ հիմա, 10 տարի անց, մենք նստած ենք ………………… սեղանի շուրջ, ………………… խորտիկներով և ………………………………… խմիչքներով և տոնում ենք մեր ………… ………… ......ձեզ հանդիպել, տեսնել! Եկեք բարձրացնենք մեր բաժակները և խմենք մեզ մոտ, այդպիսին…………………………… ԵՎ ………………………………….! Կեցցե՛նք մենք՝ 2003 թվականի հենց …………………………….. շրջանավարտներս!!

Սրա համար պետք է խմել!
Խմում ենք ձեզանից յուրաքանչյուրի գրածին - թող շատ ու շատ տարիներ ավարտվեն երջանիկ ավարտով!!!

Տարրական դպրոցում դուք նոր էիք յուրացրել գրելու հիմունքները, բայց նույնիսկ այն ժամանակ դասարանում սիրային նոտաներ էին պտտվում ուժեղ և հիմնական, թեստի խորհուրդներով և այլն: Ընդունեք, ո՞վ է գրել։ Հարցեր եմ տալիս. Մրցույթ «Ես եկել եմ, որովհետև…»
Իսկ գուցե ինչ-որ մեկը սիրահարված է եղել մեկին: Այսօր կարծում եմ, որ կարող եմ դա խոստովանել։
Իզուր չէ, որ ես հիշեցի գրառումների մասին, ուստի մի փոքրիկ ծանրոց եկավ ինձ մոտ, եկեք պարզենք, թե ում համար է այն նախատեսված.

Մրցույթ-խաղ «Ծանրոց»

Սուրհանդակից եկավ ծանրոց,
Միայն առանց ստորագրության, ահա թե որքան վիրավորական,
Նա պետք է շրջանով շրջի դահլիճը,
Ձեզ համար տերեր գտնելու համար:
Ի՞նչ կա այս ծանրոցում:
Թող սիրելի գեղեցկուհին նայի,
Ո՞վ է ավելի մոտ նստում հաղորդավարին (հանձնում եմ ծանրոցը)

Դուք կարող եք պահել ծանրոցը,
Բայց հետո պետք է տալ այն
Ոչ քույրեր, ոչ եղբայրներ,
Իսկ ամենաէլեգանտ զգեստով աղջկան (փոխանցում ենք)

Բրիջիթ Բարդոն նախանձից լաց կլիներ,
Ես կցանկանայի տեսնել ձեր հանդերձանքը
Բայց մեկ այլ ծանրոց սպասում է,
Ամենամեծ ճաղատ կետ ունեցող մարդը. (փոխանցում)

Ձեր ճաղատ տեղը մեծ խելքի նշան է,
Բայց նորից ծանրոցը սխալ տեղ է հասել,
Դուք կստանաք ձեր մրցանակը ավելի ուշ:
Ծանրոցը տվեք մեծ փորով տղամարդուն,

Ի՜նչ փոր, ի՜նչ հրաշք։
Այն կտեղավորվի մեկ տակառ գարեջուր,
Բայց մրցանակը քեզ համար չէ, վազիր ճանապարհով,
Ամենաերկար ոտքեր ունեցող աղջկան (փոխանցում)

Ոտքերը գեղեցիկ են, ի՞նչ ասեմ։
Եվ դուք նույնպես պետք է հանձնեք ծանրոցը,
Ինչ կա դրա մեջ, մի տանջվեք հարցից,
Տվեք այն հունական քթով մարդուն (փոխանցեք)

Քիթդ այդքան էլ մեծ չէ, և ընդհանրապես,
Դուք մեծ մարդ եք
Մի փոքր շրջեք ծանրոցը ձեր ձեռքերում,
Եվ գտեք մեծ կրծքերով կին (փոխանցում ենք)

Այո, դա բնությունն է
Բայց դու ավելի ուշ կսիրախաղես նրա հետ, իմ ընկեր:
Ափսոս, բայց ծանրոցն էլ պիտի տաս,
Դուք պետք է վազեք ամենաբարձրահասակ տղայի մոտ (փոխանցում)

Թեև հասակով բարձրահասակ ես
Բայց ուժը բարձրությունից չի գալիս, իսկապես, մարդ։
Ավելի լավ է զգոն նայեք շուրջը
Եվ ծանրոցը տվեք լավագույն պարողին

Այո, այս գեղեցկությունը պարզապես զարմանալի է:
Եվ նա պարում է գեղեցիկ:
Պայուսակը պահեք ձեր ձեռքերում
Եվ գտեք մեծ ականջներով տղա:

Դուք ականջներ ունեք - վա՜յ:
Եվ կրկին պայուսակը հայտնվել է սխալ տեղում։
Փաթեթը պարունակում է անակնկալ, ամեն ինչ պարզ է:
Նվիրեք այն ամենագեղեցիկ սանրվածքով տիկնոջը (փոխանցեք այն)

Սա արվեստ է, սա իսկապես գեղեցկություն է,
Բայց դարձյալ ստացողը նույնը չէ,
Սա հեռու է ավարտվելուց
Ամենաուժեղ մարտիկը կստանա ծանրոցը (փոխանցում)

Իսկապես մարզիկ, ուժ, խելք, գեղեցկություն,
Միայն նվերը կրկին սխալ տեղում է:
Թեև դու ահավոր տանջում ես աղջիկների սրտերը,
Բայց դուք դեռ չեք ստանա նվերը:

Ծանրոցը երկար շրջեց դահլիճով,
Միայն ես չկարողացա գտնել տիրոջը.
Որովհետև սեփականատերն այստեղ մենակ չէ։
Ես ինքս կտեսնեմ, թե ինչ կա ներսում:
Ներսում միտք ընթերցող գլխարկ է:
Վայ, գլխարկ!!! Այո, ոչ թե պարզ, այլ կախարդական!!!
Մտքի ընթերցում
1. Օրինակ, ես կցանկանայի սկսել _________-ով: Ինձ շատ է հետաքրքրում հարցը՝ ինչո՞ւ դեռ ամուսնացած չէ։ Եվ նրա ընկերուհին լավն է, և նրանք վաղուց հանդիպում են: Գլխարկը մեզ կբացահայտի իր բոլոր քարտերը:
1. Ինչ լավ է, որ կին չկա
2. Ի՞նչ է մտածում ________ այս մասին:
2. Ես ընդհանրապես չեմ ամուսնանա:
- Աաաա, լավ, դա փոխադարձ է քեզ հետ!!! ______, այլևս մի արգելեք ________-ին քաղցրավենիք ուտել:
3. Իսկ դու, երիտասարդ, ինչո՞ւ ես ժպտում։ Երևի շատ զվարճալի և հաճելի բան հիշե՞լ եք։ Նստեք ամբողջ երեկո այնքան ուրախ: Կիսվե՛ք
3. Էրոտիկ երեկո
4. Ձեր հարևանն ակնհայտորեն գոհ չէ այս գաղափարից:
4. Դե, տղաներ, եկեք գնանք, Տեր:
5. Պատահե՞լ եք այս աղջկան հետևել: Հիմա մենք պարզում ենք, թե ինչ է նա արել երեկ:
5. Երեկ սխալ ոտքով վեր կացա
6. Բայց ¬¬¬ __________ (ամուսնացած) նստած է մի տեսակ զայրացած տեսք ունի, նա էլ էսօր սխալ ոտքով վեր կացավ:
6. Ես սոված եմ
– Դե, փաստորեն, երեկույթի մեկնելուց առաջ բոլոր պարկեշտ մարդիկ ընթրում են տանը:
7. Սիրելիս (իր կնոջը), ինչո՞վ ես կերակրել քո նշանածին այսօր:
7. I-I-I-եփեցի ձվերը
- Դու բախտավոր ես, ձվերից բացի ոչինչ չես փախել: Հետաքրքիր է, արդյոք ձեր ամուսինը միշտ լավ սնված է քնում: (կրկին ամուսնուս)
8. Ես նկատեցի, որ գիշերը գնում եմ սառնարան:
Դե, ոմանք սիրում են լավ սնվել, մյուսները՝ խմել... Այսպիսով, դուք _______ Ես տեսնում եմ, որ դուք որոշել եք պայթել այսօր, իսկ վաղը առավոտյան նայեք ինքներդ ձեզ հայելու մեջ և մտածեք ...
9. Ինչ զզվելի դեմք է
Կան նաեւ մեր արձակուրդում նրանք, ովքեր պլանավորում են այսօր ինչ-որ մեկին վերցնել: Այստեղ ___________ նստած մտածում է.
10. Սեքսուալ
Եվ նրա հակառակն է, նա բոլորն այնքան գեղեցիկ է _________________, նա կադր է իր աչքերով, բայց մտածում է իրեն ....
11. Ես այնքան գեղեցիկ եմ
Եվ այսպես, ____________ որոշում է գայթակղել նրան, նրա հայացքը հառած է հմայիչ տիկնոջը։ Մի ամաչի! Ասա նրան, թե ինչ ես ուզում ասել...
12. Եկեք գնանք այնտեղ և գնանք դատարան
____________ արագորեն բարձրացնում է աչքերը, լսում ջենտլմենի գայթակղիչ առաջարկը և ասում...
13. Ինչու՞ ես շոյում ինձ:
Գիտեք, այս մոտեցմամբ շատ քչերն են ընկնելու __________- ի համար: Ահա ______________ սիրային գործերի վարպետ, նա ձեզ կասի, թե ինչպես պետք է խնամել տիկնոջը...
14. Ինձ հանգիստ թողեք, պառավ, ես տխուր եմ
Ինչու՞ ես տխուր այս գեղեցիկ երեկոյին: Խնդիրներ աշխատավայրում.
15. Ես ապրում եմ միայն իմ աշխատավարձով
Դե, ես գտա խնդիրը! Ով այս սենյակում չի ապրում մեկ աշխատավարձով??? Իսկ գուցե ինչ-որ մեկը եկամտի այլ աղբյուրներ ունի՞: Եկեք պարզենք ___________-ից
16. Որտեղ է զուգարանը:
Օ՜, ես դուրս եկա: Ճիշտ է! Իսկ ո՞վ կխոստովանի ձեզ, թե իրականում որքան են նրանք վաստակում: Զուգարան, դրսում, մարզասրահի հետևում։
Տղերք, եկեք գնանք այսօր: Նրանք պարզապես մտածում են, թե ինչպես լավ ուտել և լավ խմել, իսկ հետո դուրս գալ և ծխել: Աղջիկների նման չէ, նրանց գլուխները միշտ լցված են նույն մտքերով…
17. Օ՜, Աստված իմ, ինչ մարդ
Հասկանալի է, որ այս տիկինը և՛ տղա է ուզում, և՛ դուստր, բայց այս ամուսնացած զույգը: Ո՞ւմ է ուզում։ (տիկին)
18. Ես քեզնից 5 երեխա եմ ուզում
Ոչինչ նման պայմանի! Հետաքրքիր է, ի՞նչ է մտածում ամուսինս այս մասին:
14. Չե՞ք տեսնում, մենք ուտում ենք
Դե ուրեմն, գոնե մի կենաց ասա։ (նրան)
15. Կենացն առանց գինու
-Վայ, այնքան սրամիտ!!! Խնդրում եմ մի քիչ գինի լցնել այս ընկերոջ համար: Ձեզ կենաց!!!
16. Ժիրինովսկի - տղամարդկանց համար
Ձեզ դուր եկավ կենացը:
17. Դե, տղաներ, եկեք գնանք, Տեր

Սլայդ շոու!
Այսօրվա առիթը պարզապես հիանալի է:
Ձեզ հետ լավ հանդիպում է:
Քեզ համար անցել է 10 տարի,
Ինչպե՞ս ես թողել դպրոցը:
Ճանապարհները բաժանել են ձեզ բոլորիդ.
Ոմանք դերձակուհի են, ոմանք՝ ուսուցիչներ։
Ինչ-որ մեկը բիզնեսում
Ով ուր է գնում:
Դե, եկեք բարձրացնենք, պարոնայք:
Այս տաք երեկոյի համար,
Այս հրաշք հանդիպման համար:
Կարծում եմ, ինձ պետք է խմել
բոլորի համար, ձեզ համար՝ ձեր ընկերական դասի համար:
Սրա համար պետք է խմել! Գնա՛

Մերսում սեղանի շուրջ
Մենք այստեղ նստած ենք մեկ ժամից ավելի, ուտում և նստում, ուտում և նստում: Իսկ դպրոցը վաղուց տաքացում կունենար։ Ո՞վ է հիշում ամենապարզ տաքացումը:

Գրեցինք, գրեցինք,
Մեր մատները հոգնել են
Հիմա կհանգստանանք
Եվ նորից սկսենք գրել։
Կարդում ենք, կարդում ենք,
Մեր աչքերը հոգնել են.
Հիմա կհանգստանանք
Եվ նորից սկսենք կարդալ։
Մենք այսօր նկարեցինք
Մեր մատները հոգնել են։
Եկեք թափահարենք մեր մատները
Եկեք նորից սկսենք նկարել: և այլն:

Մոտենում է պարային ընդմիջումը, ուստի նախ պետք է մանրակրկիտ տաքանալ և պատրաստվել, իսկ դա անելու համար վերցրեք անձեռոցիկներ ձեր ձեռքերում, սրբեք ձեր ձեռքերը և դրեք անձեռոցիկները սեղանի վրա (այս ամենը պետք է ասել խորհրդավոր ինտոնացիայով. հյուրերը զարմանում են, թե ինչի համար է այս ամենը): Այժմ կես շրջադարձով թեքվեք դեպի աջ և դրեք այս շատ մաքուր ձեռքերը ձեր հարևանի ուսերին (այսինքն՝ ամբողջ խնջույքը շրջվում է մեկ ուղղությամբ) և սկսեք ձեր հարևանին հանգստացնող մերսում անել... ուրախ երաժշտության ներքո…
Իսկ հետո մենք շրջվում ենք դեպի ձախ և վրեժ ենք լուծում մեր հարևանից))))))

Մրցույթ «Նա + Նա»
Ընտրեք զույգեր մրցույթի համար վիկտորինայի միջոցով:
1. Հեքիաթ բանջարեղենի ֆերմայի մասին (շաղգամ)
2. Քարե շինությունների առավելությունը ծղոտե շինությունների նկատմամբ (Երեք փոքրիկ խոզուկներ)
3. Բնակելի տարածքի գերբնակեցման մասին, որը հանգեցրել է շենքի ավերմանը (Teremok)
4. Հացաբուլկեղենի մինչև սպառող դժվար ճանապարհի մասին (Կոլոբոկ)
5. Վատ ներդրման առաջին զոհի մասին (Պինոկիո)
6. Այն մասին, թե ինչպես է սերը գազանին տղամարդ դարձնում (The Scarlet Flower)
7. Մի աղջկա մասին, ով գրեթե երեք անգամ անհավասար ամուսնության մեջ մտավ, բայց հետո վերջապես գտավ իր արքայազնին (Thumbelina)
Փոփոխություններ:
8. Կիկիմորա ձմերուկի տակ։ (Արքայադուստրը սիսեռի վրա)
9. Ձեռնոցներով շուն. (Կոշիկներով փիսիկ)
10. Հագնված մուրացկան. (Մերկ թագավոր)
11. Ռուբիկի խորանարդը. (Կոլոբոկ)
12. Գյուղացի կապիկ. (Արքայադուստր Գորտ)
13. Վասիլի հիմար. (Վասիլիսա իմաստուն)
14. Կանաչ կոշիկ. (Կարմիր գլխարկ)
15. Ժանգոտ փական. (Ոսկե բանալի)
16. Մոխրագույն թուփ. (Կարմիր ծաղիկը)
17. Գեղեցիկ Դրեյք. (Տգեղ բադ)

Ով ճիշտ է գուշակում, ընտրում է զույգ և գնում դահլիճի կենտրոն

Խոսքեր կանանց համար

1. Ես՝ Մալվինա, կապույտ մազերով։
Եվ գրեթե մոդելային ոտքերով:
Պինոքիոն իմ սիրելի ընկերն է,
Քունս խլեց, խաղաղությունս խլեց։

2. Իսկ ես Մոխրոտն եմ՝ ապակե հողաթափով,
Արդյո՞ք իմ արքայազնը, պատահաբար, օտար է ձեզ համար:
Նա խոստացավ շուտով ամուսնանալ ինձ հետ,
Բարի մարդիկ, գտե՛ք արքայազնին։

3. Ես՝ Thumbelina, ամառվա դուստր:
Էլֆից քաղցր ողջույններ եմ ակնկալում։
Իմ թեւավոր ընկեր, արի,
Վերցրու քո աղջկան!

4. Ես թաքուն սիրահարված Բու եմ,
Ես ասում եմ փոքրիկ արջին.
Վինի Թուխ, ես անհամբեր սպասում եմ քեզ նորից տեսնելու,
Եվ ես պատրաստ եմ քեզ հետ ամեն ինչի:

5. Ինձ ասում են Բաղիրա պանտերա:
Իմ հոգին տենչում է Մաուգլիին։
Նրա աչքերը միշտ վառվում են
Նա տղամարդ է՝ իսկական արու

6. Թույլ տվեք ինձ անվանել Բաբա Յագա:
Ես չեմ ամաչում իմ անվան համար։
Ես սիրում եմ Կոշեյուշկան:
Ես չոր եմ և պարզապես նիհար:

7. Ինձ կարմիր գլխարկ տվեցին,
Ինձ տարօրինակ անուն դրեցին.
Գայլ, իմ ընկերը հեքիաթում,
Նա գիշատիչ աչքեր է անում ինձ վրա։

8. Ուրախ եմ քեզ տեսնելու համար: Ես Չեբուրաշկան եմ:
Դեմք մեծ ականջներով.
Գենա, որտե՞ղ ես, պատասխանիր ինձ։
Ցույց տվեք այստեղ ակորդեոնով:

Բառեր տղամարդկանց համար

Դու իմ սիրելի տիկնիկն ես:
Կապույտ զգեստը լավ է:
Արագ գրկեք Պինոքիոյին։
Առանց քեզ ապրելն իմաստ չունի, Մալվինա։
Պինոքիո - զույգերը գրկախառնվում են 5 տարբեր ձևերով

Մոխրոտը! Իմ մեծ սեր!
Ինձ համար դու իմ սիրելի աղջիկն ես:
Բռնվել է սիրո կարթի մեջ
Թույլ տվեք ձեզ համար կոշիկ փորձեմ
Արքայազն - հագեք ձեր կանացի կոշիկները և շրջեք շրջանով
Արագաթև էլֆը գնում է դեպի ձեզ:
Փոքրիկ երեխային, սուպեր գեղեցկուհուն:
Thumbelina, նստիր իմ ծնկի վրա:
Օրորոցային կերգեմ

Էլֆ – երգիր օրորոցային երգ՝ տիկնոջ գրկում

Իզուր չէ, որ ինձ Վինի Թուխ են ասում,
Ես լրտեսի նման հանդիպում եմ Բուին:
Ես նրան ուշադիր նամակ կգրեմ:
Մեզ համար դա երկուստեք հաճելի կլինի
Վինի Թուխ - դասարանում մի զվարճալի դեպք պատմիր, տիկինը գրում է այն
Յագուլկա, կանացի հատապտուղ։
Թող անմաքուր լինի, բայց պարզ է։
Ես ձեզ կասեմ Պուշկինի բանաստեղծությունը.
Ի վերջո, ես Կոշեյն եմ՝ անմահ պապիկը։
Կոշեյ - անատամ պապիկի պես արտասանիր «Լուկոմորիեի մոտ մի կաղնու ծառ կա...» բանաստեղծությունը

Ես խեղճ եմ, լեզուն կապած,
Գայլը մի քիչ բրդոտ է։
Կարմիր գլխարկին սանր տվեք,
Թող նա անի իմ մազերը:
Գայլ - սանրել մարդուն, կապել շատ պոչեր

«Թող վազենք անշնորհք
Հետիոտները ջրափոսերի միջով»
Ես կորցնում եմ հանգստությունը երգից,
Չեբուրաշկա, արի երգիր ինձ հետ:
Կոկորդիլոս Գենա - երգեք երգի մի հատված զույգի համար

Իզուր չէր, որ նա հայտնվեց գայլերի ոհմակում։
Հոգիս կապվել է Բաղիրային, իմ ընկերներին։
Մաուգլին երազում է այս կատվի հետ
Հարմոնիկայի վրա զվարճալի երգ նվագեք
Mowgli - խաղալ ինչ-որ զվարճալի բան կոճակի ակորդեոնի վրա

Վերջում բոլորը պտտվում են ընդհանուր խմբերգով և սկսվում է երաժշտական դադարը!!!

2 սեղան
Կենաց կանանց համար
Ո՞վ երբ ամուսնացավ:
Հեքիաթ «Շաղգամ»
Շաղգամ - «Երկուսն էլ»:
Պապ - «Ես կսպանեի նրան»:
Տատիկ - «Ո՞վ է այստեղ»:
Թոռնուհի - «Ես դեռ պատրաստ չեմ»:
Սխալ - «Ֆաք քեզ»:
Կատու - «Թափիր այն»:
Մուկ - «Դե, վերջապես»:
Հանդիսատեսից մեկ այլ անձ, լսելով «քաշեք-քաշեք» բառերը, ասում է քաշված «Ահ-ա՜հ»:
Հավատացեք, ծիծաղի պոռթկումները երաշխավորված են։

Գեղեցկության մրցույթ!!!
4 տղամարդ, նրանց շրթներկ են տալիս, նրանք շրջվում են և ստիպված են շրթունքները ներկել, շարֆեր դնել գլխին։ Նրանք շրջվում են դեպի հանդիսատեսը, նրանց տրվում է հայելի և նայելով դրա մեջ նրանք պետք է 5 անգամ առանց ծիծաղելու ասեն.
ԵՍ ԱՄԵՆ Հմայիչն ու գրավիչն եմ:
Հաղթում է նա, ով չի ծիծաղում:

Մրցույթ «Լցնել, խմել, ուտել»

Մրցույթ «Իմ շալվարով»
Հաջորդ դասը ֆիզիկական դաստիարակությունն է: Ինչու՞ է ամեն ինչ առանց ձևի: Այսպիսով, հիմա դուք կբացատրեք, թե ինչու նրանք չեն բերել այս (ես ցույց եմ տալիս տաբատները, դրանցում նշումներ կան) սպորտային տաբատները: Եվ դուք կսկսեք «Իմ շալվարով» բառերով.
(խաղն ընթացքի մեջ է)

«Որտե՞ղ էիր» մրցույթ.
Հաղորդավարը կանգնած է հյուրերից մեկի հետևում, նրա ձեռքերում՝ թղթի թերթիկ՝ կոնկրետ հաստատության անունով՝ «Ծննդատուն», «Պանդոկ», «Սթափեցնող կայան» և այլն։ Կարևոր է, որ հյուրը չիմանա, թե այնտեղ ինչ է գրված։
Պատկերացրեք ձեզ ձեր սիրելի վայրում։ Այնտեղ, որտեղ դու քեզ լավ ես զգում և կարող ես հանգստանալ և պարզապես պատասխանել իմ հարցերին:
(Աթոռները դրեք մեջքով դեպի հանդիսատեսը: Ես կպչում եմ ցուցանակներ, նստեցնում եմ խաղացողներին այնպես, որ նրանք չտեսնեն, թե ինչ է գրված այնտեղ և նրանց հարցեր եմ տալիս)

Ձեզ դուր է գալիս այս վայրը:
Հաճա՞խ եք այնտեղ գնում:
Որքա՞ն ժամանակ եք անցկացնում այնտեղ:
Արդյո՞ք յուրաքանչյուր մարդ պետք է նման տեղ ունենա։
Ձեր նշանակալից մյուսին այնտեղ բերե՞լ եք:
Դուք ձեզ ավելի լավ եք զգում այնտեղ միայնակ, թե ընկերների հետ:
Հիշու՞մ եք այս վայրը, երբ երկար ժամանակ այնտեղ չեք եղել:
Համաձա՞յն եք, որ այնտեղ անցկացրած ժամանակը ձեր կյանքում ամենալավ բանն էր:

Հիմա ինքներդ տեսեք, թե որտեղ է գտնվում այս հրաշալի վայրը։

****
- Կարծում եմ, որ իմ ծրագիրը կավարտեմ իմ խոսքերով.
Ժամանակը, ցավոք, անցողիկ է։
Եվ շատ տարիներ թռչում էին տարեցտարի:
Դուք, իհարկե, չեք վերադարձնի ձեր դպրոցը:
Բայց հիշողությանս մեջ մի լավ հետք մնաց.
Անպայման նորից հանդիպենք:
Ամեն անգամ հանդիպեք արևածագին:
Հանդիպեք. դա այնքան անգին է:
Հանդիպեք 5 տարին մեկ!!!

Մրցույթ «Օրորոցներ».
Այս խաղը պահանջում է երկու կամ ավելի մասնակից: Նրանց առաջարկվում է նոստալգիկ գործունեություն՝ հագուստի մեջ թաքցնել «խաբե թերթիկները»: Յուրաքանչյուր անձի տրվում է զուգարանի թուղթ, որպես խաբեության թերթիկ: Մասնակիցների խնդիրն է հնարավորինս արագ թաքցնել ռուլետը, պատառոտել այն մանր կտորների, գրպաններում, օձիքի հետևում և այլն: Հաղթում է նա, ով թաքցրել է թուղթը ամենաարագ և ապահով:

Անտառը թանձր է եղևնիներով ու փայտերով։ Դուք կտուգանվեք պարապուրդի համար:
Դուք միանգամայն ճիշտ կռահեցիք, որ հիմա նորից կենաց է լինելու։ Այդ իսկ պատճառով, ես առաջարկում եմ բոլորին խմելու տարաները լցնել այն ըմպելիքով, որը դուք մտադիր եք օգտագործել երեկոյան ժամերին։

Խաղարկություն
Բարձրացրեք ձեր ձեռքը, ով կցանկանա շատ փող ունենալ (հյուրերը բարձրացնում են ձեռքերը):
Հիմա բարձրացրեք ձեր ձեռքերը, նրանք, ովքեր կցանկանային ավելի շատ փող ունենալ, քան ձեր ղեկավարը:
Հիմա բարձրացրեք ձեր ձեռքերը, նրանք, ովքեր կցանկանային այնքան փող ունենալ, որքան նախագահը։
Իսկ հիմա կպատմեմ կախարդական բաղադրատոմսը։ Շփեք ձեր ափերը, մինչև դրանք տաքանան։ Քսվե՞լ է: Հիմա շփիր կրծքիդ այս տաք ափերով... (դադար)... Զգացիր... դոդոշը բաց է թողնում!!! Հիմա խմենք բոլորին ինչքան փող ունեն!!! Սրա համար պետք է խմել!

Ամենաերջանիկ ժամանակը
Երեխաները ուրախ էին
Այնքան շատ ծիծաղ կար
Զվարճանք ընկերների համար:
Հրավիրում եմ հիշելու իմ դպրոցական կյանքի ամենազվարճալի դեպքը։

Մեզանից յուրաքանչյուրն արդեն մշակել է կյանքը,
Աշխարհն ունի տարբեր ճանապարհներ՝ ուղիներ,
Եվ հիանալի է, որ մենք այսօր հավաքվել ենք,
Գոնե մի փոքր վերադառնալ երիտասարդությանը։

Եկեք հանդիսավոր ելույթներ չունենանք,
Թող լավ և անկեղծ երեկո լինի,
Ծանոթ դեմքերի, ուսուցիչների, ընկերների շրջանակում,
Ես կցանկանայի բաժակ բարձրացնել ՁԵՐ ՀԱՆԴԻՊՈՒՄԻՆ:

Ժողովրդական ասացվածք կա՝ եթե առավոտյան ոչինչ չես հիշում, իսկ կինը քեզ հետ չի խոսում, նշանակում է՝ երեկոն հաջող է անցել։ Այսպիսով, եկեք խմենք այն փաստի համար, որ գլխավորը խնջույքն է, իսկ առավոտյան մենք կկարգավորենք այն:

Շրջանավարտների ժողովը պահվում է սրճարանում կամ հավաքման սրահում, ռեստորանում: Առաջնորդը կարող է լինել ակտիվ նախկին դասընկեր կամ դասընկերների խումբ:

Միջոցառման մեկնարկից առաջ պետք է նախկին դասի ուսուցչին հրավիրել հանդիպմանը, գուցե ձեր սիրած ուսուցիչը եւ առաջին ուսուցիչը: Հավաքածուն պետք է պլանավորված լինի այն դպրոցի մոտ, որտեղ դուք սովորել եք:

Երբ բոլոր հրավիրվածները հավաքվել են, դրանք շարվում են, ըստ բարձրության, ինչպես ֆիզիկական դաստիարակության դպրոցում: Մասնակիցներից մեկը թակում է թմբուկը, հայտնվում են ուսուցիչները:

Ներկայացնող.
- Հանգիստ կանգնիր, թեքվիր աջ։ Տոնական միջոցառմանը մասնակցելու համար պատրաստ եղեք:

Բոլորը:
- Միշտ պատրաստ!

Ներկայացնող.
- Մեր քաջարի դասարանի ուսուցչին (F.I.O.)
Ուռա՜

Բոլորը:
- Ուռա՜

Ներկայացնող.
- Մեր առաջին ուսուցչին (ամբողջական անունը) Ուռեյ:

Բոլորը:
- Ուռա՜

Ներկայացնող.
- Մեր սիրելի ուսուցիչը (Տեղադրեք թեման, լրիվ անվանումը) Hurray!

Բոլորը:
- Ուռա՜

Ներկայացնող.
- Դեպի աջ, մեկ, երկու: Զույգ-զույգ գծեք: Քայլ երթ.

Բոլորը գնում են դպրոց, կարող եք այցելել այն դասարանները, որտեղ սովորել եք, կարող եք նստել ձեր գրասեղանների մոտ, կարող եք կարճ շրջայց կատարել ժամանակակից դպրոցում:

Ներկայացնող.
- Ձևավորվե՛ք: Որոշ զվարճալի խմիչքների, հիշողությունների եւ համեղ պատրաստված կերակուրների համար պատրաստ եղեք:

Բոլորը:
- Միշտ պատրաստ!

Բոլոր դասընկերները քայլում են ձեւավորմամբ բանկետների վայր:
Վերջապես բոլորը նստեցին սեղանների մոտ։

Ներկայացնող.
-Մենք կյանքում շատ բախտավոր ենք
Ասենք շնորհակալություն դրա համար
Ինչը բերեց մեզ գիտության
Մեր ճանապարհորդության սկզբում
Մենք բոլոր լավն ենք ճանաչել
Մենք սովորեցինք տարբերել չարը
Դու քո իմաստությամբ
Նվաճեց բոլոր երեխաներին
Սաթի պես բացեցիր մեզ
Գիտության հիմունքները՝ մեր այբբենարանը
Եվ նրա հետ մենք կարողացանք բացել աշխարհը
Եվ նրանք ընկերացան գրքի հետ
Ճիշտ այնպես, ինչպես ձեր երեխաները նախկինում
Մենք սիրում ենք ձեզ մեր ամբողջ սրտով
Մաղթում ենք, որ դուք երջանիկ լինեք
Այսօր մենք ուզում ենք տալ
Եվ այս օրը և այս ժամին
Վարդերի փունջ քեզ համար

Նրանք ծաղիկների փունջ են տալիս առաջին ուսուցիչին:
Տանտերը աղյուսակը կիսում է կիսով չափ։

Նստած ձախ կողմում.
- Դուք պետք է խմեք դրա համար:

Նստած աջ կողմում.
- Մենք դեմ չենք!

Ներկայացնող.
-Մեր դասարանը միշտ է
Նա մեզ համար օրինակ էր ամեն ինչում
Նրանք նրան անվանեցին թույն մայրիկ
Որովհետև ամենաբարիը
Դպրոցում ես բոլորի մեջ էի
(առարկա) նա առաջնորդեց
Ամենալավ ուսուցիչը բոլորի մեջ
Մեր թույն առաջնորդը
Մենք դասավորեցինք մեր կատակները
Եվ դուք չգիտեիք հոգնածությունը
Մենք հավատում էինք, որ ձեզ հուսախաբ չենք անի
Եկեք գնանք ուղիղ ճանապարհով
Թույլ տվեք շնորհակալություն հայտնել ձեզ
Տվեք այն ձեզ իմ ամբողջ սրտով:

Նվեր են տալիս դասղեկին։

Նստած ձախ կողմում.
- Դուք պետք է խմեք դրա համար:

Նստած աջ կողմում.
- Մենք դեմ չենք!

Ներկայացնող.
- Նա կոչ ունի
Երեխաներին կրթություն տվեք
Նա գիտի, թե ինչպես սովորեցնել
Նա գիտի, թե ինչպես բացատրել
Նրան հարգում էին սրա համար
Եվ նրանք չփախան դասից
Իմացա ամբողջ դասը հինգով
Դուք նույնիսկ պետք չէ ստուգել
Դուք մեր սրտերի նվաճողն եք
Իմ սիրելի ուսուցիչ!

Նվեր տվեք ձեր սիրելի ուսուցչին։

Նստած ձախ կողմում.
- Դուք պետք է խմեք դրա համար:

Նստած աջ կողմում.
- Մենք դեմ չենք!

Ներկայացնող.
- Անցել է մի քանի տարի
Եվ մենք բավականին մեծացել ենք
Բայց առաջին անգամ իմ առաջին դասարանում
Ինչպես մեր աղեղները սպիտակ էին դառնում
Ինչպես տղաները ամաչեցին մեզանից
Վերցրեք ձեր ձեռքը եւ գնացեք առաջին դասարան
Մենք առաջին անգամ զգուշությամբ քայլեցինք
Որտեղ են գնացել այս տարիները:

Նրանք երգում են «Դպրոցական տարիներ» երգը, խոսքերը՝ Է. Դոլմատովսկու, երաժշտությունը՝ Դ. Կոբալևսկու։ Դուք կարող եք պարել սաունդթրեքի տակ կամ ինքներդ երգել կարաոկե:

Ներկայացնող.
-Այո, կյանքն իսկապես ամենալուրջ թեման ստացվեց։ Ուստի ես առաջարկում եմ, որ բոլոր ներկաները իրենց հերթին պատմեն, թե ինչպես եք դուք գլուխ հանում այս թեմայից, և ինչպես է ստացվել կյանքը նրանց համար: Սկսենք A. տառից

Բոլորը հակիրճ պատմում են, թե ինչպես է ստացվել իրենց ճակատագիրը։ Դուք կարող եք հարցերի ընտրություն կատարել, ինչպես հարցաթերթիկը, և տալ այն բոլորին, որպեսզի լրացնեն այն և կարդացեք այն միջոցառման վերջում:

Ներկայացնող.
- Ամենաերջանիկ ժամանակը
Երեխաները ուրախ էին
Այնքան շատ ծիծաղ կար
Զվարճանք ընկերների համար:
Հրավիրում եմ հիշելու իմ դպրոցական կյանքի ամենազվարճալի դեպքը։

Փոքրիկ պատմություն-հուշեր, կարող եք վերհիշել բոլորին հայտնի դպրոցական դեպքեր։

Նստած ձախ կողմում.
- Դուք պետք է խմեք դրա համար:

Նստած աջ կողմում.
- Մենք դեմ չենք!

Ներկայացնող.
- Մեր առաջին լուսանկարները
Զվարճալի տղաներ
Սեղմված ձեռքերում
Գրքեր եւ գրքեր
Եւ վերջին լուսանկարները
Որքան գեղեցիկ են աղջիկները
Ինչքան բարակ են նրանց գոտկատեղերը
Որքան կարճ են կիսաշրջազգեստները:

Դիտեք դպրոցի լուսանկարները, կարող եք սլայդ շոու պատրաստել (եթե ունեք վիդեո կամ ֆոտո պրոյեկտոր):

Ներկայացնող.
-Այսօր մենք սկսելու ենք նոր դպրոցական տետր, որտեղ կնշենք մեր հանդիպումների ժամկետները և ստորագրենք ինքնագրեր։ Դուք կարող եք գրել ցանկություններ, կարող եք գրել պոեզիա: Իսկ ով բաց թողնի նման հանդիպումները, նրան երկու գնահատական կտան։

Նստած ձախ կողմում.
- Դուք պետք է խմեք դրա համար:

Նստած աջ կողմում.
- Մենք դեմ չենք!

Խնջույքը կարող է շարունակվել, միջոցառման ավարտին բոլորը պարում և երգում են «Հրաժեշտի վալս», խոսքեր՝ Ա. Դիդուրով, երաժշտություն՝ Ա. Ֆլյարսկի։

ՇՐՋԱՆԱՎԱՐՏՆԵՐԻ ԵՐԵԿՈ ՍՑԵՆԱՐ

«ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ԱԼԲՈՄԻ ԴՈՒՐՍԸ»

1. Հաղորդավարների ելք. Fanfare հնչում է

ved.1

Ժամանակի գետը տանում է քեզ:
Այստեղ ոչ ոքի համար գաղտնիք չէ
Ինչ է վերջին զանգից
Արդեն շատ տարիներ են անցել։

ved.2

Հիմա ամեն մեկն իր հոգսերն ունի,
Ձեր սեփական բիզնեսը, ձեր սեփական ապրելակերպը:
Գուցե դուք սիրում եք ձեր աշխատանքը
Իսկ հանգստանալու ժամանակ չկա...

ved.1
Ցավալի է շատ հազվադեպ, - բեռը գցելով
Հասկանու՞մ եք «Ժամանակն է».
Հավաքվեք, հիշեք ժամանակը
«Դպրոցական ժամանակ» վերնագրով։

ved.2
Եվ հիշեք, թե ինչպես էիք բոլորդ ընկերներ եղել
Մենք սիրահարվեցինք, երբեմն վիճեցինք,
Ինչպես մենք երբեք մի օր չենք ապրել առանց միմյանց,
Մենք ոտքի կանգնեցինք մեր ընկերների համար:

1 - Բարի երեկո!
2 - Ինչ է դա նշանակում?
1 -Ուրեմն օրը լավ սկսվեց:
2 -Ուրեմն օրը լավ ապրեց։
1 - Երջանիկ օրերը կբազմապատկի։
2 - Նա մեզ ուրախ լուր բերեց.
1 -Մեզ ժպիտներ ու երգեր պարգեւեց:
2 -Մենք այսօր հանդիպում ենք ընկերների հետ
1 - Մենք սկսում ենք երեկոյան հանդիպումը ձեզ համար:

ved.2
Բայց մինչ արձակուրդը, ընկերներ, մենք կսկսենք,
Այժմ մենք անվանական կոչ ենք անում այստեղ:
Զգույշ եղիր, բարձր գոռա,
Բաց մի թողեք ձեր ավարտական տարին:

(Հաղորդավարները սկսում են շրջանավարտների անվանական կոչը ավարտական վերջին կուրսից՝ նշելով շրջանավարտների հոբելյանական տարիները)

ved.1

1985 –

1990 –

1995 –

2000 –

2005 –

Եկեք ծափերով ողջունենք միմյանց

.Առաջին դասարանցի

Ի՞նչ է կատարվում մեր դպրոցում։
Ես չեմ կարող պարզել դա!
Ասում են, որ այսօր այցելում են
Մեզ մոտ կգան հորեղբայրներն ու մորաքույրները։
Նրանց անունները այնքան տարօրինակ են
ԴՈՒ-ՇՐՋԱՆԱՎԱՐՏ-ՆԻԿ... Ինչո՞ւ։
Այնուամենայնիվ, վաղ թե ուշ
Ես էլ մի բան կհասկանամ.
Ահա դու, հորեղբայր, ասա ինձ,
Եվ մի խոնարհեք ձեր սիրտը:
Ինչու՞ ես գնում դպրոց:
Ի՞նչ եք ակնկալում այս հանդիպումից։

Դահլիճում խոսափողը փոխանցում է շրջանավարտին. Նա պատասխանում է.

Առաջին դասարանցի

Տվեք խոսափողը այդ մորաքրոջը։
Դու դպրոցում ես, ոչ թե աշխատավայրում:
Դուք ուղիղ եք իմ հարցին
Պահպանեք ձեր պատասխանը պարզ:
Ինչու՞ ես գնում դպրոց:
Ի՞նչ եք ակնկալում այս հանդիպումից։

Շրջանավարտների պատասխանը.

Ինձ դուր եկան պատասխանները
Ես հիմա կասեմ բարև:
Ես շտապ կմեծանամ
Մեծ դպրոց գալ:

Երգ «Դպրոցական ալբոմ, ընտանեկան ալբոմ)

2-ում . Ոմանք մեկ տարի, ոմանք 2, ոմանք 10 տարի առաջ,
Քայլելով իր ճանապարհը՝ նա թողեց այս պատերը։
Եվ ահա զանգերը դեռ ղողանջում են,
Դասերը շարունակվում են, փոփոխությունները՝ հապճեպ։

1-ում.Եվ դու եկել ես հանդիպելու քո երիտասարդությանը,
Որտեղ քեզ հիշում են, սիրում ու ճանաչում։
Դուք այստեղ լավ ընկերներ եք ձեռք բերել,
Եվ, թերթելով հաստ դասագրքերը,

2-ում:Դու ուսումնասիրեցիր աշխարհը, սովորեցիր ապրել,
Աշխատեք, հանգստացեք և զվարճացեք.
Եվ մենք փորձեցինք դա պահել մեր սրտերում
Բարության, ջերմության և քնքշության մի մասնիկ։

«Ի՞նչ է դպրոցը» երգը. («Ի՞նչ է աշունը» երաժշտության ներքո)

Ի՞նչ է դպրոցը: Սա մանկություն է։
Վարդագույն մանկություն իմ հետևում։
Եկեք չմոռանանք այն ժամանակը, երբ մենք միշտ միասին էինք
Տանն ու ուսուցիչներին մոտ։

Երգչախումբ.

Դպրոց, դպրոց

Դպրոցական զանգ

Դպրոց, դպրոց

Առաջին դաս.

Դպրոց, ինչպես ենք մենք քեզ սիրում

Դպրոցը մեր ընտանիքն է...

Ի՞նչ է դպրոցը: Սա երիտասարդություն է:
Առաջին երազանքները, հույսերը, արցունքները...
Դու հպարտ կանգնած ես հասունության շեմին։
Մտածելով, որ ամեն ինչ լուրջ է լինելու։

Ի՞նչ է դպրոցը: Սա ընկերություն է:
Ընկերությունը, որը կապեց քեզ ընդմիշտ:
Թեև փախել ես, բայց ընկերներ ես մնացել...
Դե, սա բավարար չէ կյանքում...

Ved.1

Երիտասարդության և մանկության հետ հանդիպման օր.

Ի՞նչը կարող է ավելի հուզիչ լինել:

Թույլ տվեք գալ այստեղ, այս վայրը,

Հիմա պետք է տնօրենին հրավիրենք։

Ved.2Խոսքը տրվում է դպրոցի տնօրեն Սվետլանա Անատոլիևնա Անտոնովային

Տնօրենի դերում հանդես եկող ուսանող.Սպասիր, սպասիր, Սվետլանա Անատոլևնա, հիմա խոսքն ինձ է տրվել։ Ուրախ եմ ողջունելու բոլորիդ այս սրահում, որտեղ ցուցադրվում են մեր պատրաստի արտադրանքը։ Իսկ մեր դպրոցն արտադրում է բարձրորակ արտադրանք։ Այստեղ բոլորն են՝ տիեզերագնացներ չկան, Նոբելյան մրցանակակիրներ չկան, նախարարներ չկան, ընդհանրապես հովանավորներ չունենք։
Բայց ես կապեր ունեմ շրջանավարտներիս շնորհիվ՝ թաղային դպրոցն ունի կոլեգաներ, գյուղապետարանի իր ղեկավարը, շրջանային հիվանդանոցն ունի իր բժիշկը, իսկ շրջանային ու մարզային հիվանդանոցները՝ իրենց, նույնիսկ՝ իրենց դատախազը։ Շրջանավարտները միշտ զիջում են իրենց տեղերը ավտոբուսում... հաշմանդամների համար նախատեսված տեղերին: Ուրախ եմ ձեր վերջապես հեռացած յուրաքանչյուր հարցի համար, որովհետև ամեն մեկնելուց ուղիղ մեկ տարով երիտասարդանում եմ, այսօր, կարծես թե, իմ ֆավորիտները չկան։

Տանյա.Երբ թվում է, թե պետք է մկրտվել։

Ալյոնա.Ոչ, ես չեմ հասկանում, սա դպրոց է:

Տանյա.Ո՞ր դպրոցը։ Այդ մեկը՝ նրա մասնաճյուղը, կոչվում է Դ.Կ.՝ Դմիտրի Կռիլով։ Just kidding, just kidding - Մշակույթի տուն. Դպրոցը վերանորոգման փուլում է։ Դա իմ թոռնիկն էր, ով ինձ ասաց, որ ամբողջ դասարանը ցանկանում է գնալ ճաշասենյակ ժողովների դահլիճով, այնպես որ կեղծիքը չի կարող դիմանալ:

Ալյոնա.Իսկ ի՞նչ կեղծիք։ Այս մեկը չեմ հիշում... Ի՞նչ առարկա եք դասավանդել:

Տանյա.Այ վատ կին, ուրեմն սեռը ռուսերեն է։

Ալյոնա.Ի՞նչ սեռի է դա՝ արու՞, թե՞ իգական:

Տանյա.Իսկ ինչպիսի անկողին են սարքել, այդպես է։

Ալյոնա.Ի՞նչ, արդեն կա՞: Արդյո՞ք արդեն ճաշի ժամանակն է:

Տանյա.Հիմա, հիշում եմ, հետդ մի կտոր խոզի ճարպ էիր բերում, 3... դասի կտրում, հոտոտում ու նորից թերթում փաթաթում, թողնում վաղը։

Ալյոնա.Դպրոցն այսօր այն չէ, ինչ եղել է՝ համակարգիչներ, ինտերնետ, CD-ROM-ներ, փեյջերներ, 1-ին դասարանի համակարգիչներ:

Տանյա.Բայց մեր ժամանակներում մատների և ոտքերի մատները բավարար չէին, ուստի մենք մեզ հետ դասի հաշվիչներ բերեցինք. ահա թե ինչ է մաթեմատիկան: Պարզապես նրանք սովորել են նախկինում!.. Նույն թափով նրանք կարողացան անցնել և՛ ֆիզիկա, և՛ պատմություն... Մեկ առաջատար հարցից նման տեսություններ մշակվեցին, այդպիսի թեորեմներ ապացուցվեցին!.. Ի՞նչ է Ֆերմատը: Ա ... Պյութագորասը դուրս թռավ իր ուղղանկյուն շալվարից։

Ալյոնա.Ի՞նչ են նրանք հիմա հագնում: Իսկապե՞ս կիսաշրջազգեստները խայտառակություն են: Սրանցից մեկով աստիճաններով բարձրանալն ամոթ է:

Տանյա.Եվ նաև աշխարհագրությունը, հիշու՞մ եք: Ժամանակին աշխարհագրության մեջ քարտեզի վրա մատնացույց էիր անում «կոշիկ»... Քեզ համար պարզ է, որ սա կոշիկ է. դպրոց. Ի՞նչն է այստեղ անհասկանալի: Իսկ ուսուցիչն ունի իր սեփականը՝ Իտալիան, ասում են՝ սա է։

Ալյոնա.Ի՜նչ աշխարհագրություն։ Դուք չեք հիշի հարբած լինելը: Դե, ե՞րբ ենք երգել «նրբատախտակ»: Եկեք ուղղակի ապրենք: Այո, բոլորը ցանկանում էին մենակատար լինել։ Որտեղի՞ց է Vitas-ը մեզանից: Մեզ հատուկ դրսում դասեր էին տալիս, որ առաստաղի սպիտակեցումը չթափվի, պատուհանները չպայթեն։

(խոսում է տնօրենը)

Ved.1

Դպրոցական տարիներն անցել են,

Դուք վաղուց դպրոցական չեք եղել,

Բայց դու երբեք չես մոռանա դպրոցը,

Մանկության հիշողություններն այստեղ են բոլոր տարիների համար:

Ved.2

Դուք լքել եք մեր դպրոցի պատերը, բայց ուսուցիչները հիշում են բոլորիդ։ Եվ հիմա մենք կցանկանայինք տեսնել, թե որքան լավ եք հիշում դպրոցը, այն առարկաները, որոնք սովորել եք այստեղ:

Ved.1

Այժմ մենք կանցկացնենք մի քանի դասեր և կստուգենք ձեր գիտելիքները տարբեր առարկաներից։ Թույլատրվում է ձեր նստած տեղից բղավել պատասխանները, բայց միայն ձեռքը բարձրացնելով.

«Աշխարհագրության դաս».

1) մայրցամաք առանց գետերի. (Անտարկտիկա)

2) Ո՞ր երկու միանման տառերի միջև կարող եք տեղադրել փոքրիկ ձի և ստանալ երկրի անունը: (Ճապոնիա)

3) Ո՞ր ամիսն ունի 28 օր: (ցանկացած դեպքում)

4) Ես գնացի Հյուսիսային բևեռ...
Սեդուքսեն
Կիմ Իր Սեն
Ամունդսեն

«Երաժշտության դաս».

1) Ի՞նչ նշումներ են օգտագործում նավաստիները հեռավորությունը չափելու համար: (Մի-լա-մի)

2) Ո՞ր մեծ կոմպոզիտորն է կատարել իր ստեղծագործությունները խուլ ժամանակ: (Բեթհովեն)

3) Ի՞նչ երկու նոտա է աճում պարտեզում: (լոբի)

4) Մեծ կոմպոզիտորներից ովքե՞ր են համերգներով հանդես եկել նախադպրոցական տարիքում: (Մոցարտ)

«Կենսաբանության դաս».

1) Ո՞ր թռչունն է ձագեր աճեցնում սաստիկ ցրտահարությունների ժամանակ: (Crossbill)

2) Թռչուններ, որոնց թեւերը ծածկված են թեփուկներով. (Պինգվիններ)

3) Չվող թռչունները բույն կառուցո՞ւմ են հարավում: (Ոչ)

4) Որտե՞ղ է ավելի լավ, որ նապաստակը վազի` վերև, թե ներքև: (վերև)

5) Ո՞ր փիղը կոճղ չունի: (Շախմատի սենյակում)

«Քիմիայի դաս».

1) Նյութեր, որոնք բաղկացած են երկու տարրից, որոնցից մեկը թթվածին է, սա է.
թթուներ
օքսիդներ
ալկալիներ
թթվածին

2) Կոշիկներս ինձ թույլ են տալիս անցնել... (H2O)

3) Եվ արևը փայլում է ավելի պայծառ

Իսկ լանդշաֆտն ավելի ուրախ է

Երբ ստամոքսում շաղ է գալիս... (C2H5OH)

Ved.2Մեր շրջանավարտները հիանալի են, իզուր չէ, որ ուսուցիչներն են աշխատել։ Լավագույն «ուսանողներին» փոքրիկ մրցանակ ենք տալիս։ Իսկ մնացած բոլորի համար խնդրում եմ որպես նվեր ընդունեք հետեւյալ երաժշտական համարը.

Երգ «Թևավոր ճոճանակներ» երգի ներքո

Այսօր մեր դպրոցում աշխատում է 2 շրջանավարտ ուսուցիչ։

Մենք նրանց հրավիրում ենք բեմ և ողջունում,
հավերժ երիտասարդ, հավերժ երիտասարդ:
Սրանք նրանք են, ովքեր չգիտեն
Ինչ է վերջին զանգը
Սրանք նրանք են, ում համար երջանիկ ավարտական շրջան
Դպրոցական տարիները չեն ավարտվել
Ընդմիշտ երիտասարդ
նրանք ամեն օր շտապում են մեզ հետ դասի
Նրանք, ովքեր ավարտել են դպրոցը.
Բայց դպրոցը նրանց համար չէր ավարտվել։

Ներկայացնող 2.Ուսուցիչների միացյալ համույթը կատարում է ողբերգական լիրիկական խոստովանության երգ՝ «Ես մեղավոր եմ»: Կատարվել է առաջին անգամ

Ես մեղավո՞ր եմ, ե՞ս եմ մեղավոր
Ես մեղավո՞ր եմ սիրելու համար։
Ես մեղավո՞ր եմ, որ ձեռքս դողում է։
Ե՞րբ եք նրան վատ գնահատական տվել:

ԵՐԳԱԽԱ.
Նա մեղավո՞ր է, որ ձեռքը դողաց,
Ե՞րբ եք նրան վատ գնահատական տվել:

ՄԵՆԱԽՈՍ.
Բերել, նեղել, բերել, նեղել,
Ես երբեք ոչինչ չեմ սովորել:
Բայց ես հավատացի ամեն ինչի, երաշխիքներ վերցրի,
Որովհետև նա սիրում էր նրան:

ԵՐԳԱԽԱ.
Եվ դու հավատացիր ամեն ինչին, գրավ վերցրեցիր,
Որովհետև նա սիրում էր նրան:

ՄԵՆԱԽՈՍ.
Օ՜, դու իմ տնօրենն ես, օ՜, դու իմ տնօրենն ես,
Թող գնամ հանգստանալու։

ԵՐԳԱԽԱ.
Նրա հետ կյանքը լավ է, հոգին ուրախ է,
Համենայնդեպս, նոթատետրերում դրա մի կտոր չկա:

ԵՐԳԱԽԱ.
Մեղադրել ամեն ինչի համար, մեղադրել բոլորին,
Դու դեռ ուզում ես արդարանալ։
Ուրեմն ինչո՞ւ, ինչո՞ւ, «ցցի» դրեցիր նրան։

ՄԵՆԱԽՈՍ.
Ախ, ինչո՞ւ, ինչո՞ւ, ցիցով ապտակեց նրան։
Կամ ես կարող էի տալ «հինգ»:

Ved.1

Դուք բոլորդ էլ տարբեր տարիներին ավարտել եք դպրոցը, բայց երբ ընկերական դասարան էիք, եկեք հիշենք այդ ժամանակը։

Այս օրը մտքիս են գալիս բանաստեղծի խոսքերը.

Անհանգիստ օրերին, խուլ օրերին
Մենք բոլորս մեզ ամենադաժան ենք զգում
Ոչ անցյալի նոստալգիա -
Նոստալգիա ներկայի հանդեպ...

Ներկայացնող 2.Իրական սեր...

Ներկայացնող 1.Իսկական բարեկամություն...

Ներկայացնող 2.Իսկական հավատարմություն...

Ներկայացնող 1.Իսկական բարություն...

Ներկայացնող 2.Մեզանից շատերի համար ամեն ինչ կապված է դպրոցի հետ:

Ներկայացնող 1.Ի վերջո, յուրաքանչյուր մարդու կյանքում միշտ եղել է մի դաս, որտեղ ուսուցիչը կարողացել է իր հոգում վառել սիրո, բարության, հույսի մի փոքրիկ կայծ...

Ներկայացնող 2.Դպրոց! Դպրոց! Ի՞նչ է դպրոցը»: Ինչպե՞ս է այն սկսվում և ինչպես է ավարտվում:

(Տարրական, միջին և ավագ դպրոցի աշակերտները թողնում են)

1. Պարզ օր. սեպտեմբեր. Մարգարիտկաներ.
Խոնարհվել. Հյուսեր. Առաջին դասարանցիներ.
Երկու-երկու. Այբբենարան. Հինգ.
Առաջին կարգի մաքրում.

2. Փարավոններ. Գլոբուս. Քարտեզ.
Ներկված գրասեղան.
Ալկալի. Պյութագորաս. Թթուներ.
Լև Տոլստոյ. Նեղուցներ. Նշումներ.
Ընկեր, պատրաստվում է թեստի
Իսկ մարզասրահում՝ մարզում:

3. Պար. Փառատոն. Կիթառ.
Համբույր. Քառորդ համար զույգ.
Ե՛վ միասնական պետական քննությունը, և՛ հրաժեշտի պարահանդեսը:
Ուրախությունը միախառնված տխրության հետ:
Ատեստատ. Ծաղիկներ պատուհանում.
Ինչու եմ ես այդքան տխուր:

Ներկայացնող 1.Դպրոցը մեր հիշողության մեջ լուսավոր դասասենյակներ են,
Ներկայացնող 2.Դպրոցը կավիճով ծածկված գրատախտակ է
Ներկայացնող 1.Խիստ ուսուցիչներ
Ներկայացնող 2.Ինչ-որ տեղ կորած օրագիր
Ներկայացնող 1.Ծնողների նշումներ,
Ներկայացնող 2.Առաջին սեր...
Ներկայացնող 1.Եվ որքա՜ն հրաշալի հնչեց դպրոցի զանգը վերջին դասից։ Ուռա՜ Գրքերը թռչնակների պես թռչում ու դուրս էին գալիս պայուսակից:

Ներկայացնող 2.Առանց պատճառի չէ, որ ասում են, որ դուք իսկապես գնահատում եք ինչ-որ բան միայն այն ժամանակ, երբ կորցնում եք այն: Իսկ հիմա խոսքը կտանք դպրոցի շրջանավարտներին։ Հավանաբար դուք նույնպես ցանկանում եք ինչ-որ բան ասել ուսուցիչներին և ապագա շրջանավարտներին:

Ved.2Բեմ ենք հրավիրում առաջին և վերջին դպրոցի շրջանավարտների ներկայացուցիչներին՝ 5-ական հոգի, վարելու երաժշտական մրցույթ

Ved.1

Դուք ստիպված կլինեք մեզ երգչախմբով երգել 3 րոպեում դպրոցի մասին երգ: Տեսնենք, թե որ դասարանը չի մոռացել, թե ինչպես կատարել առաջադրանքները ընկերական և միասնական ձևով: (Թիմերին տվեք երգի բառերը):

Ved.2

Այդ ընթացքում մեր թիմերը պատրաստվում են մրցումներին, հրավիրում ենք մի փոքր ընդմիջման։ Նախապատրաստվելով ձեզ հետ հանդիպման՝ մենք նայեցինք արխիվը և գտանք հետաքրքիր հատվածներ տարբեր թեմաներով շարադրություններից և պատասխաններից՝ գրված տարբեր տարիների շրջանավարտների կողմից: Այժմ մեջբերենք դրանցից մի քանիսը.

· Թռչունները պետք է պաշտպանված լինեն. Նրանք մեր չորս ոտանի ընկերներն են:

· Տարաս Բուլբան անվճար կազակ էր, քանի որ նա ոչ մի տեղ չէր աշխատում:

· Նրա կոշիկները մինչև ականջները ցեխի մեջ էին:

· Վովինի գրասենյակից տեսանելի էին սենդվիչ եւ այլ դպրոցական պարագաներ:

· Քնելիս քնելիս, երբ նստած է ձիու վրա, Սերգեյը ուրախությամբ երգեց երգ:

· Նրա եղբայրն աշխատում էր որպես բուժքույր:

Ved.1

Այսպիսով, մեր թիմերը պատրաստ են։ Իսկ հիմա կգնահատենք, թե հարցերից որն էր ավելի լավ պատրաստված այս մրցույթին։

(Թիմերը երգում են երգեր, երկու թիմերն էլ գնահատվում են, հուշանվերներ են տրվում)

Առաջին թիմը երգ է երգում (Գուրչենկոն «Ժպիտ»).

«Երգ լավ տրամադրության մասին»
Եթե խոժոռվես ու դուրս գաս տնից,
Եթե ուրախ չեք գալիք օրվա համար,
Ավելի լավ է մոռանալ ձեր բոլոր դժվարությունները
Եվ ավելի լայն ժպտացեք բոլորին, բոլորին, ովքեր շատ ծույլ չեն:
երգչախումբ:

Հեռացրեք բոլոր կասկածները
Ժպտացեք ձեր շրջապատի բոլոր մարդկանց:
Եվ լավ տրամադրություն
Նա ձեզ մոտ կգա որպես լավագույն ընկեր:

Եթե քեզ դիմավորում են դպրոցի շեմին
Մռայլ տնօրեն, գլխավոր ուսուցիչ, ուսուցիչ,
Դու նրանց հետ կկիսես քո ժպիտը,
Մռայլ ուսուցիչները դասի չպետք է գնան

Եվ ժպիտ, անկասկած
Հանկարծ նա դիպչում է բարի աչքերին
Եվ լավ տրամադրություն
Այլևս քեզ չի թողնի

Երկրորդ թիմը երգում է (Պուգաչովա «Կլինի նորից»)

Նրանք բեռնեցին մեզ, և ահա նրանք.
Ձախ աչքը վատ է տեսնում, գլուխները պտտվում են,
Ես ոչ մի տեղ չեմ եղել, չեմ շնչել օզոն,
Բայց մենք ծանոթացանք սինխրոֆազոտրոնին։

Օ՜, ինչ դժվար էր

Օհ, օհ…

Նրանք մեզ սովորեցրել են գրել մեծ էսսեներ,
Մենք նույնիսկ շրջանցեցինք Տոլստոյին, Լևին և Լենինին։
Մենք քնելու էինք միայն առավոտյան,
Մղձավանջներ տեսանք, մտածեցի, որ կմեռնեմ քնածս,
Այսպես սովորեցինք...

Օ՜, ինչ դժվար էր

Օհ, օհ…

Վեդ. 2:
Լավ արեցիր։ Պարզ է, որ դուք զարգացած եք ստեղծագործական ունակություններ և գիտեք, թե ինչպես աշխատել թիմում։

Ved 1:
Հաջորդ մրցույթի համար խնդրում ենք բեմ բարձրանալ տարվա հոբելյանական թողարկման չորս ներկայացուցիչ։ Եկեք կարճ հարցում անցկացնենք դպրոցական թեմայի շուրջ.

1. Վայր, որտեղ մարդիկ չեն սիրում դուրս գալ: (տախտակ)
2. Անակնկալ ուսուցչի աթոռին. (կոճակ)
Z. Հարթ գլոբուս. (Քարտեզ)
4. Հիմնական վարժություն մաթեմատիկայից. (Առաջադրանք)
5. Ծանոթությունների ակումբ ծնողների և ուսուցիչների համար։ (Հանդիպում)
բ. Ծնողների ինքնագրերի ալբոմ. (օրագիր)
7. Երկուսից հինգ. (Վարկանիշներ)
8. Աղյուսակ երկու տարբերակով. (Գրասեղան)
9. Ազդանշան տանջանքների սկզբի և ավարտի համար. (Զանգահարել)
10. Դպրոցական նախագահ. (տնօրեն)

Ved.2

Եկեք ողջունենք տարվա շրջանավարտներին։ Նրանք գլուխ հանեցին առաջադրանքից, ինչը նշանակում է, որ դեռ չեն մոռացել իրենց դպրոցական օրերը

Վեդ. 1. Տարվա հոբելյանական թողարկում: Ձեր խմբագրության մի քանի ներկայացուցիչների խնդրում ենք բեմ բարձրանալ։

Ved.2 - Շատ մեծահասակներ կարծում են, որ երեխաները ոչ ստանդարտ մտածողություն ունեն: Իհարկե, դուք հեռու եք երեխաներից։ Հիմա էրուդիցիայի մրցույթ ենք անցկացնելու։ Գուշակիր, թե որ հայտնի հեքիաթների մասին է խոսքը.

1. Հեքիաթ բանջարեղենի ֆերմայի մասին (շաղգամ)
2. Քարե շինությունների առավելությունը ծղոտե շինությունների նկատմամբ (Երեք փոքրիկ խոզուկներ)
3. Բնակելի տարածքի գերբնակեցման մասին, որը հանգեցրել է շենքի ավերմանը (Teremok)
4. Հացաբուլկեղենի մինչև սպառող դժվար ճանապարհի մասին (Կոլոբոկ)
5. Հեքիաթ, թե ինչպես է հոգեբանը նախագահին ռադարային սարք (ոսկե աքլոր) նվիրել:
6. Վատ ներդրման առաջին զոհի մասին (Պինոկիո)
7. Այն մասին, թե ինչպես է սերը գազանին տղամարդ դարձնում (The Scarlet Flower)
8. Մի աղջկա մասին, ով գրեթե երեք անգամ անհավասար ամուսնության մեջ մտավ, բայց հետո
Ես վերջապես գտա իմ արքայազնին (Thumbelina)

7 հոգի Շաղգամ, պապիկ, տատիկ, թոռնուհի, վրիպակ, կատու, մուկ - խոսքեր տվեք հերոսներին

Պապը շաղգամ տնկեց,
պարարտանյութերով եմ ջրել,
Արևը սկսեց տաքանալ,
Turnip- ը սկսեց մեծանալ:

Այսպիսով նա մեծացավ.
Եվ նա ասաց. «Երկուսն էլ միացված են»:
Պապիկը վերցրեց բիթը
Եվ ես մտածեցի. «Վա՜յ»:

Պապիկը զանգեց տատիկին այստեղ,
Տատիկը բղավեց.
Կրկին շաղգամ. «Երկուսն էլ միացված են»:
Պապը պատասխանեց. «Վա՜յ»:

Նա ամուր բռնեց շաղգամը,
Նա քաշեց այնքան, որքան կարող էր։

Բայց առանց տատիկիս ես սխալվեցի.
Նա պատասխանեց. «Անպարկեշտ»:

Փորձեցի, բայց չկարողացա,
Նա անմիջապես կանչեց թոռնուհուն։
Նա իր տարիներից ավելի խելացի է.
«Ես քեզ աշխատանքի չեմ ընդունել»:
Շաղգամը ցնցված է. «Երկուսն էլ».
Պապն էլ. «Վա՜յ»:
Բոլորը քնում էին տատիկի հետ,
Նա հազիվ ասաց. «Անպարկեշտ»:
Թոռնուհին թքած ունի դրամաների վրա.
«Ես քեզ աշխատանքի չեմ ընդունել»:
Նրանք քաշում են - Դուք չեք կարող տեսնել շաղգամները -
Նրանք պետք է զանգահարեն Ժուչկային:
Սխալը ուրախ է օգնել նրանց -
Նա պատասխանում է. «Ես դեմ չեմ լինի»:
Բայց նորից չստացվեց.
Այստեղ է, որ Կատուն հարմար եկավ:
«Խնդիր չկա», - ասաց նա
Եվ դա դարձավ շղթայի վերջը։
Ոչ մի արդյունք չի տեսվի
Դուք պետք է զանգահարեք մկնիկը:
Մկնիկը պարզ պատասխան ուներ.
«Ժողովուրդներ, շուկա չկա»:
Շաղգամը հառաչում է. «Երկուսն էլ»:
Պապը էքստազի մեջ. «Վա՜յ»:
Գրեթե հարվածել է տատիկի աչքին
Նա, բնականաբար, «Տհաճ»:
Սուպեր կրկնօրինակ տիկնանց համար.
«Ես քեզ աշխատանքի չեմ ընդունել»:
Խեղճ բիճն այլևս չի կարող դիմանալ,
Բայց սեղմած ատամների միջով. «Ես դեմ չեմ»:
Կատուն ասում է. «Խնդիր չկա»:
Նա ոչինչ չի վտանգում:
Մկնիկը մի փոքր սեղմեց
Եվ գոհացած նա ասաց.
«Ժողովուրդներ, շուկա չկա»: -
Ահա շաղգամը ճաշի համար:

Վեդ. 1

Տարվա թողարկման համար ծափահարություններ:
երգ

Ved.2

Սիրելի շրջանավարտներ, այժմ բոլորիդ հրավիրում ենք միասին խաղալու խաղը։

Մենք ձեզ հարցեր կտանք, և նրանք, ովքեր հավատում են, որ այս արտահայտությունն իրենց է վերաբերում, պետք է բարձր բղավեն. Ես եմ, ես եմ, ուրախ եմ բոլորին ԱՅՍՏԵՂ ՏԵՍՆԵԼ, ընկերներ»:

1. Ով չի փոխում իր արմատները
փառաբանում է հայրենի գյուղը,
Փառք, պատիվ ու պատիվ քեզ
Ո՞վ է հաստատվել այստեղ:

2. Առայժմ ասենք բարև,
նրանք, ովքեր այստեղ են հեռվից,
Ովքե՞ր են մեր թռչունները:
Մոտ ու հեռու արտասահմանի՞ց:

3. (Ուսուցիչներին) Դե, հիմա ո՞վ է նստած։
Եվ հիանում է մեզանով.
Իրենց շրջանավարտների վրա
առանց ձեր բարի աչքերը կտրելու:

4. Նա, ով իր համար տուն շինեց,
տանը բնակարանամուտ է նշել
և այժմ նա ապրում է դրանում,
վերապրե՞լ եք այս զվարճանքը:

5. Այս աշխարհում ավելի գեղեցիկ բան չկա
ապրել ձեր սեփական բնակարանում
Ո՞վ է սեփականատերը:
Ո՞վ է հաջողակը: Ո՞վ է հերոսը:

6. Դուք փորձառու ծնողներ եք,
Ինչ-որ մեկը ավելի շատ, կոպիտ ասած:
Ով մի փոքր շուտ դարձավ մայրիկ և հայրիկ,
Ո՞ւմ երեխաներն են 5 տարեկանից մեծ:

7. Շարունակենք երեխաների մասին,
հերոսական ընտանիքներ
Ումից, նկատի ունեցեք,
Բազմազավակ ընտանիքը.

8. Ով դեռ ամուրի է,
Ո՞վ է իր պոչը խողովակով պահում:
ում երջանկություն եմ մաղթում,
Ավելի արագ ընտանիք կազմելու համար:

9. Ապրիր և սովորիր
ո՞վ ունի այսպիսի կյանք
Ձեր մեջ ուսանողներ կա՞ն։
Ո՞վ է, հիմա ոտքի կանգնեք։

10.Ով է կայքում, հայտնի մեկի վրա
Հաճելի դասընկերներ
Դեռ փորձում եք գտնել այն:
Ո՞վ է անջատում ցանցը:

11. Ով, չնայած կյանքի բեռին,
Ես գտա հնարավորություն, միջոց, ժամանակ,
Եվ այսօր ես շատ ուրախ եմ
Շատ տարիներ ետ տանե՞լ:

Ved.1Եկեք կարճ հարցում անցկացնենք հյուրերի շրջանում։

- Ձեր տարիքը՝ ըստ Ձեր անձնագրի
- ըստ իմ զգացմունքների
- ըստ այլոց
- առողջության համար
- Ընտանեկան կարգավիճակը
– Ունե՞ս քո սեփական մեքենան, տնակ, նվիրված ընկեր՝ շուն, ճապոնացի խաղացող, կեղծ թարթիչներ, պարիկ, կեղծ ատամներ:
– Կոլբայի մեջ դեռ վառոդ կա՞:
-Որտե՞ղ եք նախատեսում ծախսել:
– Ծխելու, մարզվելու, ղեկավարի հետ վիճելու, ժամանակին դպրոց գալու, քննությունն անհապաղ և առանց խնդիրների հանձնելու վատ սովորություններ ունե՞ք:
– Դուք ողջունու՞մ եք ձեր դասընկերներին:
- Կորցրե՞լ եք հումորի զգացումը:
- Ձեռքբերումներ, որոնցով կարող է պարծենալ ձեր ավարտը:
– Ո՞րն է ձեր ամենավառ հիշողությունը դպրոցական կյանքից:
-Իրականացե՞լ են Ձեր երիտասարդության երազանքները:

Վեդ 1:

Մենք շատ հետաքրքիր բաներ իմացանք մեր շրջանավարտների մասին:

Վեդ. 1. Այսօր բոլորս հիշեցինք մեր մանկության խաղերը և փորձեցինք մի փոքր վերադառնալ կյանքի այս ոսկե ժամանակաշրջանին։ Մեր ծրագիրը մոտենում է ավարտին, բայց այն կիսատ կմնա, եթե չհիշենք ևս մեկ խաղ, որը կոչվում է «Peeping Talkers»:

Ved.2

Երբևէ լսե՞լ եք այս խաղի մասին: Դրա պայմանները շատ պարզ են՝ կարող ես նայել քո դասընկերներին ու զրուցել ուսուցիչներիդ հետ, ինչքան ուզում ես։

Վեդ 1. Հանդիպման երեկոն այստեղ չի ավարտվում:
Այն շարունակվում է ձեր նախկին դասարաններում:
Վեդա 2. Լավ ուսուցիչները սպասում են ձեզ այնտեղ
Եվ հին դպրոցի ընկերները:

Ներկայացնողներ միասին. Եվ մենք հրաժեշտ ենք տալիս բոլորիդ.
«Կհանդիպենք նորից, ընկերներ,
Եվ ցտեսություն!"

Դպրոցը ձեզ հրաժեշտ չի տալիս:

Հնարավո՞ր է մոռանալ այս ամենը։

Երգչախումբ. Տարիների միջով, հեռավորությունների միջով
Ցանկացած ճանապարհի վրա, ցանկացածի կողմից
Դպրոցին հրաժեշտ չես տա
Դպրոցը ձեզ հրաժեշտ չի տալիս:

«Երգը քեզ հրաժեշտ չի տալիս» երգի ներքո.

Կրկին մենք բոլորս եկանք մեր դպրոց,
Այստեղ մենք նորից հավաքվել ենք։
Այս ձմռանը և շատ ուրախ երեկոյին
Ես ու ընկերներս եկել էինք հանդիպելու։

Այնքան տարբեր արկածներ կային դպրոցում,
Որքան կարողացան գոյատեւել դրանում...
Մարդիկ հիշում են սա, առանց բացառության,
Հնարավո՞ր է մոռանալ այս ամենը։

Ո՞ր թվականին է կառուցվել դպրոցի նոր շենքը։
-Քանի՞ դասասենյակ կա մեր դպրոցում։
-Ի՞նչ է դպրոցական երջանկությունը: (Օրինակ, երբ ես կորցրի իմ պորտֆելն օրագրով, որտեղ երկուսը շատ են, այլ բնօրինակ պատասխաններ թույլատրվում են):
- Ո՞ր դերասանն է առաջինը խաղացել աուդիտորի դեր Նիկոլայ Գոգոլի «Գլխավոր տեսուչը» կատակերգության մեջ: (Նման դեր չկա.);
-Ի՞նչ կարող ես պատրաստել, բայց չես կարող ուտել: (Դասեր.);
- Ո՞ր հայտնի պատմության մեջ է հերոսին երեք անգամ սպանել, և միայն չորրորդին է նա մահացել։ (Կոլոբոկ.)

«Հիշողության թեստ» մրցույթ

Ո՞ր երգը կամ բանաստեղծությունն է սկսվում հետևյալ հարցական բառերով (հնարավոր են տարբերակներ).
-Որտե՞ղ: («...մանկությունը հեռանում է»)
- ԱՀԿ? («...հորինել եմ քեզ»)
-Որտե՞ղ: («...փայտ վառելափայտ»)
-Որտե՞ղ: («… Դա էր»)
- Երբ? («...եկեք հեռանանք դպրոցի բակից»)
- Ինչ? («...դու ագահորեն նայում ես ճանապարհին»)

«Ինտեգրված գրականության և օտար լեզուների դաս» մրցույթ.

Հաղորդավարը կարդում է արտասահմանյան ասացվածքների ռուսերեն թարգմանությունը, և մասնակիցները պետք է նշեն ռուսական ասացվածք, որը իմաստով նման է:

Վիետնամերեն. «Հանգիստ փիղը հասնում է իր նպատակին ավելի արագ, քան ցրտաշունչ հովատակը»: («Որքան հանգիստ գնաս, այնքան ավելի առաջ կհասնես»)
Ֆիններեն. «Նա, ով խնդրում է, չի կորչի». («Լեզուն ձեզ կտանի Կիև»):
Ինդոնեզերեն. «Սկյուռը շատ արագ ցատկում է և երբեմն կոտրվում»: («Ձին չորս ոտք ունի, և նա սայթաքում է»):
Անգլերեն. «Մեքենան թողած կինը դրանով մեծացնում է նրա արագությունը»: («Սայլով կինը հեշտացնում է ծովի գործը»):

1. Դասընկերների հետ հանդիպման մրցույթներ «Եկեք հիշենք մաթեմատիկան»:

Դասընկերոջ կոլեկտիվ դիմանկարը.

Ավարտական կուսակցության մեր վիճակագրական բյուրոյի տվյալներով.

Մեր աղջիկների դեմքերին կիրառված կոսմետիկայի ընդհանուր զանգվածը կազմել է .... (կգ):

Տղաների կողմից իր վրա լցրած (իսկ երբեմն խմած) օդեկոլոնի ծավալը... (լիտր):

Աղջիկների դպրոցական պայուսակների քաշը եղել է...(կգ), իսկ տղաներինը...(գրամ):

Ուղեղի ոլորումների երկայնքով մտքի շարժման արագությունը մոտենում էր թույլատրելի ռեկորդին...(մմ/ժամ)

Ուսուցչի հարցի վրա ձեռք բարձրացնելու բարձրությունը աղջիկների համար ... (սմ.), տղաների համար (մմ.):

Բայց շարժման արագությունը դեպի դպրոցական ճաշարան տղաների համար եղել է... (կմ/վրկ), իսկ աղջիկների համար... (մ/րոպե):

Միասին անցկացրած ժամերի ընդհանուր թիվը......

Այնքան ջերմ խոսքեր, որ ուզում եմ ասել.....

Հանդիպման պատվին ձեռքսեղմումների և ծափահարությունների ժամանակ ափերի շփման ուժը հասնում է ... (նյուտոն):

Թվային բանաստեղծություններ.

Ներկայացնող.Ինչպես ասում են՝ «Պուշկին, սա է մեր ամեն ինչ», և հիմա, երբ մշակույթի բոլոր նվաճումները, այսպես թե այնպես, թվայնացված են։ Փորձենք նրա փայլուն տողերը դնել թվերի երաժշտության մեջ»։

Խաղի պայմանները. դասընկերներին բաժանել թիմերի և յուրաքանչյուրի համար արտահայտիչ կերպով կարդալ Պուշկինի տողերի թվային տարբերակը (մեկ օրինակ տեքստից և մեկը՝ հեքիաթներից): Նրանք պետք է կռահեն, թե որ տողերի մասին է խոսքը։

(Հիշում եմ մի հրաշալի պահ

Դու հայտնվեցիր իմ առջև

Ինչպես անցողիկ տեսիլք

Մաքուր գեղեցկության հանճարի նման)

1, 16, 7, 3 ,2..

(Փոթորիկը ծածկում է երկինքը խավարով,
Պտտվող ձյան հորձանուտները.
Հետո նա գազանի պես ոռնա,
Նա երեխայի պես լաց կլինի)

(Երեք աղջիկ պատուհանի մոտ
Ուշ երեկոյան պտտվեցինք։
«Եթե միայն թագուհի լինեի»
Մի աղջիկ ասում է.

(Մի ծերունի ապրում էր իր պառավի հետ

Ամենակապույտ ծովի մոտ;

Նրանք ապրում էին խարխուլ բլինդաժում

Ուղիղ երեսուն տարի երեք տարի):

1. Մենք երկար տարիներ երազել ենք այս մասին,
Եվ այսքան տարիներ սա պատկերացվել է,
Ունենք լայնածավալ միջոցառում.
Հավաքվել է ընկերասեր և սիրելի ԴԱՍԱՐԱՆ։

2. Եվ երկու տասնամյակը երկար ժամանակ է,
Եվ մենք հաճախ կարոտում էինք միմյանց:
Եվ հետո սրտերը բաբախում են միաբերան,
Եվ ահա մենք միասին ենք, ասես ԵՐԱԶ լիներ։

3. Հիշեք, թե որքան լավ էր
Բայց ժամանակը արագ թռավ, ամեն ինչ անցավ,
Մենք միասին էինք, մեկում էինք:
Մենք վազեցինք ԿԻՆՈ դեպի Կոլոս կինոթատրոն։

4. Դասեր, թեորեմներ, կոմսոմոլ,
Հրաձգարան, դահուկ, ֆիզկուլտուրա, բասկետբոլ.
45 րոպե նստելը ձանձրալի է։
Իսկ չլվացած...ՏԱՍՏԱԴԻՐԸ սպասում է ձեզ

5. Եվ առաջին սերը չի կարելի մոռանալ,
Երբեմն նույնիսկ ուզում էի ոռնալ։
Եվ ոչինչ չմտածեց.
Նստեցի, երազ տեսա, տխուր էի, նայեցի ԼՈՒՍԱՄՈՒՏԻՑ

6. Թող չլինի այն, ինչ հիմա է,
Եվ մենք չգիտեինք, թե ինչ է երշիկը:
Եկեք չուտենք Snickers, Mars և Twix,
Բայց նրանք փորձեցին գտնել ICS հավասարումների մեջ:

7. Իսկ հիմա ամեն մեկն ունի իր կյանքը
Աշխատանք, տուն և նոր ընկերներ:
Բայց մեկնարկը ընդհանուր, կոլեկտիվ թռիչք էր:
Եվ բոլորին բախտի կոդը շշնջացին։

8. Եվ մենք բոլորս ստիպված էինք լուծել այն,
Թող կորուստներ չլինեն, խնդիրներ չլինեն։
Թող փող ունեցողները, հոգով հարուստները,
Բայց նրանցից յուրաքանչյուրը գտավ մի անգին ԳԱՆՁ։
9. Եվ իրար նայելով՝ ուրախանում ենք,
Ոչ բոլորն են այսօր այստեղ, ավաղ,
Բայց մենք մեծ ժողովի մասնակից ենք։
Ուռա՛, բոլորը: Հարգելի ԴԱՍՎՈՐԱԿԱՆՆԵՐ!

3. Երաժշտական ժամանց «Հիշենք երաժշտությունը».

Գուշակիր և երգիր։Վերցրու այդ տարիների քո սիրելի երգերի տողերը, տպիր մեծ տառերով և տեքստը բառերով կտրիր։ Թիմի յուրաքանչյուր անդամին (սեղանի կեսին) տրվում է մի բառ, նրանք պետք է գուշակեն, թե որն է երգը, տողերի մեջ դնելով իրենց խոսքերը և երգեն այն:

«Կախարդական զանգ»Խաղը հետևում է շատերին քաջ հայտնի երաժշտական գլխարկի կանոններին, բայց եթե դրան ավելացնեք նոստալգիկ նոտա և երգերից ընտրեք զվարճալի հատվածներ և նույնիսկ նախապես հատուկ բաժանեք, թե ում ինչ պետք է ներառել, որպեսզի ավելի շատ լինի ճշգրիտ և զվարճալի, ապա դուք կստանաք շատ զվարճալի ժամանց:

Հենակետեր. զանգ և տեսահոլովակներ տարբեր երգերից, համակարգչային կամ ստերեո համակարգից

Ամփոփումը հաղորդավարուհու համար մոտավորապես այսպիսին է. «Սիրելի՛ համադասարանցիներ, մենք երկար տարիներ չենք տեսել միմյանց, և թեև հիմա մեզանից շատերն են իրենց պահում այնպես, ինչպես նախորդ տարիներին, իրականում շատ ենք փոխվել։ Ես առաջարկում եմ ստուգել, թե որքան! Այժմ, այս «դպրոցական զանգի» օգնությամբ, որը, ինչպես գիտենք, լիովին օբյեկտիվ եւ անկողմնակալ է, մենք կիմանանք, թե ինչպես մեզանից յուրաքանչյուրը կվարվի ... օրինակ, 15 ակնոց խմելուց հետո: (Նա մոտենում է տղամարդուն, նրա վրա «կախարդական» զանգ է հնչեցնում, իսկ դիջեյը կամ նրա դասընկերներից մեկը կատարում է երգի հատված, օրինակ՝ «Ես հարբած պարում եմ սեղանի վրա...» կամ կնոջ համար։ - «Ես հարեմ կկառուցեմ...»):

(Այս խաղի երաժշտական դիզայնի պատրաստի տարբերակը կարելի է անվճար ներբեռնել այս հղումից http://dfiles. ru/files/gzre212x7 ).

Անձնավորություններ:Պապ, Կին, Ձի, Ցուլ, Այծ

Տեքստ

«Մի ժամանակ ապրում էին պապիկն ու Բաբան: Նրանք երեխաներ չունեին, բայց տուն ունեին՝ ժիր Ձի, հզոր Ցուլ և ժիր Այծ։ Ամեն առավոտ պապիկն ու տատիկը դուրս էին գալիս բաց դաշտ՝ բռնելու իրենց սիրելի անասուններին և ձգելու իրենց հին ոսկորները։ Պապն ու տատիկը վարժություններ էին անում, իսկ Ձին, ցուլն ու այծը վազում էին մոտակայքում, խոտ էին խփում և խաղում միմյանց հետ։ Մի օր պապը կռացավ, բայց նրա մեջքը բռնեց, և նա չկարողացավ ուղղվել: Տատիկը մոտեցավ նրան, թեթև մերսեց նրան, իսկ հետո ծունկը սեղմեց պապիկի մեջքին, և նա ուղղվեց: Տոնելու համար պապիկը գրկեց տատիկին և սկսեց քորել իր կենդանիների՝ Ձիու և Բուլի ականջները: Հաճույքից Ձին սկսեց բարձրաձայն հեծեծել և ծեծել իր սմբակին, իսկ Ցուլը սկսեց պտտվել շուրջը և հրավառորեն հռհռալ: Այս ձայներից տատիկը սկսեց զկռտել, և Այծը սկսեց հիստերիկ աչքով անել բոլորի վրա, իսկ Ձին և Ցուլը փորձեցին զվարճանալ: Տատիկը, նայելով իր ժիր Այծին, նույնպես որոշեց հիշել իր երիտասարդությունը և թեթև հրեց պապիկին։ Այնպես որ, նրանք քմծիծաղեցին, և հետո որոշեցին, որ ժամանակն է ավարտել հեքիաթը և հեռանալ. տատիկը վերցրեց պապիկին, ձին վերցրեց Բաբային, Այծը վերցրեց ձին, և Բուլը վերցրեց այծը, և ուրախ պարելով գնացին հրավիրելու բոլորին: պարել."

5. Պարային մրցույթներ «Հիշենք ֆիզիկան և ռիթմը».

Էստաֆետա 1 սեպտեմբերի. Եթե ցանկանում եք կազմակերպել իսկապես ակտիվ խաղ, ապա լավագույն տարբերակը կլինի ցանկացած փոխանցումավազք, ավելի մեծ հետաքրքրության համար ավելի լավ է դրան տալ «դպրոցական համ»:

Պահեստամասեր՝ 2 ուսապարկ կամ 2 պայուսակ, 2 աղեղ գլխի վրա, դպրոցական պարագաներ (բոլորը կրկնօրինակով)՝ մատիտներ, գրիչներ, նոթատետրեր, դասագրքեր, ցանկացած գրենական պիտույքներ։

Խաղի պայմանները. Բոլորին բաժանեք երկու թիմի (կանգնեք գնացքի պես), որոշ հեռավորության վրա դրեք երկու սեղան կամ աթոռ, որոնց վրա կտեղադրեք այս դպրոցական բոլոր պարագաները յուրաքանչյուր թիմի համար: Հրամանով առաջին խմբի անդամները (անկախ Մ. կամ Ջ.) հագնում են աղեղը, վերցնում պայուսակը և արագ վազում դեպի աթոռը, վեր վազում, վերցնում առարկաներից մեկը, դնում պայուսակի մեջ և հետ վազում։ Նրանք աղեղն ու պայուսակը փոխանցում են հաջորդին, իսկ իրենք կանգնած են «գնացքի» վերջում։ Երկրորդը նույնն է անում, և այսպես, որ թիմն է ավելի արագ ավարտում. բոլոր մասնակիցները պետք է մեկ անգամ վազեն (թիվը, իհարկե, նույնն է)

Պարային ժամանց.Լավ երաժշտությունն ու կրակոտ պարը միշտ զարդարում են ցանկացած երեկույթ: Դասընկերների հանդիպման համար արժե նախապատրաստել ձեր նախընտրած երգերը ձեր դպրոցի երիտասարդությունից, ինչպես նաեւ ժամանակակից պարային զվարճանքի կազմակերպում, օրինակ, անիմացիա (կարող եք ընտրել YouTube- ից) կամ կրկին պարել:

Լավագույնը հարմար է նման տոնի համար. «պարային շոու»» հյուրերի արական և իգական կեսի միջև: Մրցույթի էությունը պարզ է. թիմերը (տղամարդ և կին) կանգնած են միմյանց դեմ, հնչում է աղջիկների երգի առաջին հատվածը, նրանք գեղեցիկ պարում են իրենց դասընկերների առջև, շարժվում դեպի նրանց, հետո շրջվում և, նաև գեղեցիկ պարելով, վերադառնալ իրենց տեղը. Դրանից հետո հյուրերի արական կեսի համար հնչում է պարային մեղեդու մի հատված, տղամարդիկ ցույց են տալիս իրենց «դեֆիլեն»։ Ո՞վ է ավելի լավը.

«Կիրք».

Դուք պետք է լսարանից ընտրեք երկու կամ երեք շրջանավարտ (տղամարդ), նրանց տանեք մեկ այլ սենյակ և ասեք, որ այժմ հանդիսատեսը նրանց հարցեր կտա իրենց հոբբիների վերաբերյալ, այնպես որ թող մտածեն և պայմանավորվեն, թե ով և ինչ հոբբի է լինելու: միտք. Բայց խաղի հիմնական պայմանը ձեր հոբբին «գաղտնազերծելն» է։ Ուրեմն երիտասարդներին չի կարելի տալ ուղղակի ու միավանկ պատասխաններ տրվող բոլոր հարցերին։

Այս պահին հաղորդավարի օգնականը «մշակում» է հանդիսատեսին. նա հյուրերին ասում է, որ տղաների հիմնական հոբբին համբուրվելն է, հյուրերին տրվում են նախապես պատրաստված հարցեր՝ հատուկ «հարմարված» այս ամենահաճելի գործունեության համար։

Հարցերը պետք է լինեն այսպիսին.

Ո՞ւմ կարող եք զանգահարել ձեր ուսուցչին այս հարցում:

Դա ձեր ժամանակից շա՞տ է խլում։

Դուք բավական հաճախակի՞ եք դա անում:

Ձեզ հատուկ պայմաններ են պետք դրա համար:

Դա անելիս ինչ-որ ձայներ արձակո՞ւմ եք:

Ձեզ հատուկ վերապատրաստում է պետք դրա համար:

Քանի՞ տարեկան էիք, երբ առաջին անգամ փորձեցիք սա:

Արդյո՞ք ես դրա համար հատուկ վերապատրաստման կարիք ունեմ:

Օրվա ո՞ր ժամն է ավելի լավ դա անել:

Ի՞նչ հագուստ եք խորհուրդ տալիս ձեր հոբբիին հետևելու համար:

Այստեղից էլ կա կոմիկական էֆեկտը, քանի որ խաղացողները կսկսեն ամենայն լրջությամբ պատասխաններ տալ իրենց կոնկրետ հոբբիների մասին, իսկ մնացած բոլորը կիմանան, որ իրենց ոչ մի բանի մասին չեն հարցնում, այն է՝ «համբուրվելու»: Հետևաբար, կարևոր չէ, թե արդյոք հանդիսատեսի անդամները կռահում են, թե իրականում ինչ նկատի ունեն խաղացողները, դա պարզապես զվարճանք է:

«Մի անգամ, շատ տարիներ անց» շրջանավարտների հանդիպման սցենար 2018 թ.

Գրանցումն ընթանում է մուտքի մոտ, իսկ հերթապահ ուսանողները հյուրերին նստեցնում են իրենց տեղերում։

Հնչում են դպրոցական թեմաներով երգեր:

Ներկայացնող 1: Ողջույն, սիրելի ընկերներ:

Ներկայացնող 2:Ուրախ ենք այս տոնական դահլիճում ծանոթ դեմքեր տեսնել։

Առաջատար:Դուք բոլորին ճանաչու՞մ եք։

Ներկայացնող 1:Այո իհարկե! Նրանց դեմքերին գրված է՝ «մերոնք»։ Դուք կարող եք անմիջապես տեսնել ստեղծագործական, դրական և հաղորդակցություն: Որովհետև նրանք բոլորն ավարտել են մեր քսանիններորդ դպրոցը։

Ներկայացնող 2:Եվ որքան հիանալի է, որ նրանք բոլորն այսօր այստեղ են:

Ներկայացնող 1:Հիշեք ընկերներին և առաջին սերը, ուսուցիչներին և ձեր գրասեղանը, հիշեք դպրոցական զանգի հուզիչ տրիլը

Ներկայացնող 2:Ի վերջո, ձեզանից յուրաքանչյուրը մեկ անգամ սպասել է նրան:

Ներկայացնող 1:Ճիշտ է, հիմնականում դասից, և շատ հազվադեպ՝ դասարանից:

Ներկայացնող 2:Մենք էլ այսօր սպասում ենք այս զանգին, այն կսկսի մեր տոնը։(զանգի ձայնագրություն)

Ներկայացնող 1:Հիշում ես? Իհարկե, բոլորդ հիշում եք.

Ինչպես մայրերդ քեզ ձեռքով տարան դպրոց,

Ձեզ նոր բառ են անվանել՝ դպրոցականներ։

Եվ դու գնացիր դեպի գիտելիք։

Ներկայացնող 2:Դպրոցական տարիներ... Զանգեր դասերի և ընդմիջումների, Ա և Դ, ուրախություն և տխրություն, դպրոցական ընկերներ, տոներ, մրցույթներ, օլիմպիադաներ...

Ներկայացնող 1:Եվ ամեն ինչ տեղի ունեցավ այստեղ, այս պատերի հետևում, բայց մոտակայքում միշտ կար մի մարդ, ով ղեկավարում է մեր դպրոցը ավելի քան երեսուներկու տարի. սա մեր տնօրեն Ալլա Իվանովնա Գրիգորիևան է։ Եվ մենք նրան տալիս ենք խոսքը, որպես տան տիրուհի։

Ալլա Իվանովնա(50 տարվա ընթացքում դպրոցի կյանքի արդյունքները)

Ներկայացնող 2:Մենք անկեղծորեն ուրախ ենք, որ նրանք, ովքեր զանգահարող ձայները լցնում են դպրոցը կյանքի հետ, եւս մեկ անգամ հավաքվել են այս պատերի մեջ:

Ներկայացնող 1:Ում հաղթանակներն ու պարտությունները ուսուցիչների համար ուրախության ու տխրության աղբյուր էին։ Նրանց համար, ովքեր ամեն օր հուզմունքով ու սիրով մտնում են դասարան, դուք դեռ ուսանող եք։

Ներկայացնող 2:Բոլոր շրջանավարտների համար 5-րդ դասարանի աշակերտները կատարում են պարային համարը «Ես զգում եմ, որ խուլիգան եմ»:

Ներկայացնող 1:Սիրով եւ երախտագիտությամբ մենք ուրախ ենք ողջունելու ձեզ, հարգելի ուսուցիչներ.

Նրանք, ովքեր աշխատում են եւ աշխատում են այսօր, իրենց տաղանդը, հոգին ու սիրտը տալիս են դպրոցին, իսկ ում համար դպրոցը դարձել է երկրորդ տուն:

Ներկայացնող 2: Դու միշտ կմնաս մեր կողքին,

Որովհետև մենք միշտ քո կարիքն ունենք:

Սա նշանակում է, որ դուք երբեք չեք ծերանա:

Երբեք! Երբեք! Երբեք!

Ներկայացնող 1:Այսօր երեկոյան կան. (Աշխատանքի վետերանները նշված են)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ներկայացնող 2:Մենք չենք մոռանում այն ուսուցիչներին, ովքեր այժմ գտնվում են արժանի կենսաթոշակի վրա:

Թիվ 29 դպրոցի ուսուցիչներ. Փերվանովա Սիմա Անդրեեւնա; Վասիլենկո Լիդիա Վասիլևնա; Ֆեդոսեևա Լյուդմիլա Ալեքսանդրովնա; Մասլովա Լարիսա Անատոլևնա; Պրիմակ Օլգա Ալեքսանդրովնա.

Ներկայացնող 1:Թիվ 32 դպրոցի ուսուցիչներ. Բեյդինա Օլգա Գրիգորեւնա; Շիրոկովա Սոֆյա Զախարովնա; Չեչել Ելենա Վիկտորովնա; Լյաշչենկո Մարիա Պրոկոֆևնա; Բոյկո Ելենա Իվանովնա; Չերեդնիչենկո Եկատերինա Անտոնովնա; Կլյուչկո Մարիա Անդրեևնա.

Ներկայացնող 2:Այսօր, յուրաքանչյուր շրջանավարտի անունից, մենք ասում ենք ձեզ. Շնորհակալ եմ: Մենք քեզ շատ ենք սիրում։

Եվ մենք ձեզ շատ շնորհակալ ենք, որ դուք այդքան տարիներ նվիրված եք ձեր հայրենի դպրոցին, ուսանողներին բարձրացնելով:

Ձեզ համար, հարգելի ուսուցիչներ, այս երաժշտական նվերը Domisolka վոկալ խմբից:

«Շնորհակալություն, ուսուցիչներ»:

Ներկայացնող 1:Շատ բաներ ունեն մարդկանց անցյալի հիշողությունները վերադարձնելու զարմանալի միջոց՝ տալով նրանց ապրած պահերի ուրախությունը, որոնք վաղուց արգելված էին կրկնվել:

Ներկայացնող 2:Եվ բոլորն իսկապես ցանկանում են վերադառնալ մանկություն...

Ներկայացնող 1:Որովհետև այդ ուսանելի դասերն ու հետաքրքիր իրադարձությունները մնում են իմ հիշողության մեջ։

Դպրոցական ընկերներ և զվարճալի ժամանակ ընդմիջումների ժամանակ:

Ներկայացնող 2:Այս ամենը տեղի ունեցավ այստեղ՝ իմ հայրենի դպրոցի պատերի մեջ։ Իսկ դպրոցը հիշում է ձեզ՝ շրջանավարտներիդ։

Իսկ աշակերտները չպետք է մոռանան իրենց ուսուցիչներին։

Ներկայացնող 1:Այսօր հիշենք այն ուսուցիչներին, ովքեր այսօր մեզ հետ չեն, նրանք չկան, բայց նրանց հիշատակը հավերժ կմնա մեր մեջ։ Սա : Կովենկով Նիկոլայ Դմիտրիևիչ, դպրոցի երկրորդ տնօրեն;

2-ում:Բելոխվոստ Իվան Իվանովիչ;

1-ում:Մոլոդիկ Նինա Միտրոֆանովնա;

2-ում:Կուտասևիչ Եվգենյա Ռոմանովնա;

1-ում:Բորովսկայա Նադեժդա Իվանովնա;

2-ում:Կովենկովա Եկատերինա Ստեպանովնա;

1-ում:Ֆեդորովա Լյուդմիլա Վլադիմիրովնա;

2-ում:Կրավչենկո Ռաիսա Ֆեդոսեևնա;

1-ում:Շաֆորոստովա Աննա Միխայլովնա;

2-ում:Սկրիննիկ Վասիլի Տերենտևիչ;

1-ում.Տոկարևա Նադեժդա Իվանովնա;

2-ում:Գոլովնևա Գալինա Վասիլևնա;

1-ում.Խուդոլեյ Ալեքսեյ Ալեքսեևիչ

2-ում:Կոլդենկով Վիտալի Նիկոլաևիչ;

1-ում:Վասիլչենկո Վալերի Ֆեդորովիչ;

2-ում:Լեյբա Ելենա Վլադիմիրովնա.

1-ումԿոզլովա Վալենտինա Դմիտրիևնա;

AT 2:Գվոզդեվա Նինա Վասիլևնա

1-ում:Զուբոլեյ Լյուդմիլա Զախարովնա;

2-ում: Գարմատյուկ Մարիանա Օլեգովնա

1-ում. Վասիլևա Իրինա Գեորգիևնա

Առաջատար 2. Մեկ րոպե լռությամբ հարգենք նրանց հիշատակը։ (Լռության րոպե)

Առաջատար 1: Շրջանավարտներից շատերը դարձան դպրոցի ուսուցիչներ և աշխատակիցներ։

Նրանցից ոմանք աշխատում են իրենց տնային դպրոցում:

Առաջատար 2: Սա տարրական դպրոցի ուսուցչուհի Սվետլանա Իվանովնա Միրոշնիչենկոն է։

Առաջատար 1: Սվետլանա Վլադիմիրովնա Կրավչենկո, ուսումնական աշխատանքների գծով փոխտնօրեն.

Առաջատար 2. Լվովա Վիկտորյա Ալեքսանդրովնա, դպրոցի գրադարանավար։

Առաջատար 1. Սերեդա Օլգա Իվանովնա, դպրոցի տնօրեն.

Առաջատար 2: Թամարա Ալեքսանդրովնա Կոսենկո, դպրոցի տեխնիկական անձնակազմ.

Առաջատար 1: Կարեպանովա Ելենա Վլադիմիրովնա, Ստեցենկո Վիտա Ալեքսանդրովնա՝ դպրոցի պահակներ։

Ներկայացնող 2: Կորեն Ալեքսանդր Նիկոլաևիչ, Պոտաչուկ Վիկտոր Պետրովիչ - stokers.

Ներկայացնող 1: Մեր ուսուցիչներից շատերը թույն մայրերից վերածվել են հիանալի տատիկների,

քանի որ նրանց շրջանավարտները սկսեցին դպրոց բերել իրենց երեխաներին և նույնիսկ թոռներին:

Ներկայացնող 2: Արդեն ձևավորվում են ամբողջ դպրոցական դինաստիաներ, և դա պատահական չէ, քանի որ դպրոցը մեր երկրորդ տունն է, որտեղ միշտ տիրում է բարի կամքը և արդարությունը...

Ներկայացնող 1: Զարմանալի դինաստիա կա. Մեր շրջանավարտները վերադառնում են իրենց հայրենի դպրոց որպես ուսուցիչներ և այլն:

Ներկայացնող 2: Սա ուկրաինական լեզվի և գրականության ուսուցչուհի Լարիսա Վալենտինովնա Բատրակովան է, և նրա դուստրերը՝ Ելենա Նիկոլաևնա Վալչուկը, ուսուցչուհի, ուսուցչուհի Սվետլանա Նիկոլաևնա Գուրինան:

Ներկայացնող 1:Մեր շրջանավարտները վերադառնում են, և դա հիանալի է: Սա նշանակում է, որ կյանքը շարունակվում է, և դպրոցի ավանդույթները չեն ընկնի մոռացության:

Ներկայացնող 2: Դպրոցական դասերը չեն սառչի, եթե ինչ-որ մեկը ցանկանա ջերմացնել դրանք իրենց սրտի ջերմությամբ:

Ներկայացնող 1: Դահլիճում գտնվող բոլորի համար 5-րդ դասարանի աշակերտուհի Մաքսիմովա Ուլյանան կկատարի «Վերադառնալ դպրոց» երգը։

Ներկայացնող 2:Արդեն հիսուներորդ 29-րդ տարի դպրոցը հյուրընկալորեն բացում է իր դռները: Եվ ամեն տարի մենք՝ ուսանողներս և ուսուցիչներս, անհամբեր սպասում ենք ձեզ հետ հանդիպման:

Ներկայացնող 1:Դուք հավանաբար մտածում եք. «Ինչո՞ւ են նրանք այդքան ջանում: Ո՞վ ենք մենք նրանց համար:

Այս հարցին ես անմիջապես կպատասխանեմ՝ մենք էլ կցանկանայինք, որ դպրոցականները սպասեն մեզ հանդիպել մեկ տարի, հինգ, տասը տարի հետո, և սպասեն անկեղծորեն։

Ներկայացնող 2:Մեզ համար դուք մի տեսակ կամուրջ եք դեպի ապագա, որին մենք կարող ենք նայել ձեր միջոցով:

Ներկայացնող 1:Ընդհանուր առմամբ, հրաշալի օր է: Պարզապես պատկերացրեք՝ նույն օրը, նույն ժամին, բոլոր շրջանավարտները, կարծես հրամանով, հանդիպում են իրենց հայրենի դպրոցներում, բոլոր խանութները գերազանցում են տորթերի վաճառքի իրենց պլանը։ Ծաղկի այգեպանները ևս մեկ հաջող օր են ապրում, և անցորդները կարող են հեշտությամբ ճանաչել իրենց 10, 20, 30 տարի առաջ կենսուրախ երիտասարդների և աղջիկների մեջ:

Ներկայացնող 2: Այո, սա յուրահատուկ օր է, քանի որ ամեն տարի՝ հունվարի վերջին շաբաթ օրը, ամեն ինչ այլ է։ Մեկ տարի ավելացվում է. Եվ հիմա անցել է ոչ թե չորս, այլ հինգ տարի, և ոչ թե ինը, այլ ոմանց համար՝ բոլոր քառասունինը...

Ներկայացնող 1:Այսօր մեր դպրոցի տարբեր տարիների աշակերտները եկել էին մեր հանդիպման։ Երիտասարդ ու ոչ այնքան երիտասարդ, նախկինում օրինակելի, երբեմն էլ անկառավարելի...

Ներկայացնող 2:Իսկ նրանց համար 6-րդ դասարանի ներկայիս աշակերտները տեսարան էին պատրաստել դպրոցական կյանքից։ Եկեք հանդիպենք նրանց:

Ներկայացնող 1:Դահլիճում նստած շրջանավարտների մեջ կան VIP շրջանավարտներ՝ օրվա տոնակատարներ։

Ներկայացնող 2:Ուզում ենք նայել 2013-ի շրջանավարտներին՝ 5 տարի առաջ դպրոցն ավարտածներին (ծափահարություններ):

Ներկայացնող 1:Ողջունենք 2008-ի շրջանավարտներին՝ 10 տարի առաջ, վերջին զանգը հնչեց նրանց համար, 2003-ի շրջանավարտներին՝ 15 տարի առաջ, ովքեր ավարտեցին դպրոցը։

Ներկայացնող 2:Մենք ուրախ ենք մեր դահլիճում տեսնել 1998 թվականի շրջանավարտներին. խնդրում եմ ոտքի կանգնեք, այսօր ձեր 20-ամյակն է:

Ներկայացնող 1: 1993-ի շրջանավարտներին ողջունում ենք ծափերով. 25 տարի առաջ նրանք ավարտեցին դպրոցը։

Ներկայացնող 2:Հետաքրքիր է շրջանավարտների մեջ կա՞ն 30, 35, 40, 45 տարի առաջ դպրոց ավարտածներ, խնդրում եմ ոտքի կանգնեք... այս ծափերը ձեզ համար են։

Ներկայացնող 1:Եվ, իհարկե, մենք հատկապես ողջունում ենք նրանց, ովքեր առաջին անգամ են այս հանդիպմանը, նրանց, ովքեր վերջերս լքել են իրենց հարազատ դպրոցի պատերը և շատ են կարոտում այն։

Ներկայացնող 2: 2017-ի շրջանավարտներ՝ մեր վերջին շրջանավարտները, ողջունում ենք ձեզ:

Ներկայացնող 1:Մենք բոլորին հրավիրում ենք խաղալու ընկերական և զվարճալի գոռում խաղ, որը կոչվում է «Ես եմ, ես եմ, ուրախ եմ բոլորին այստեղ տեսնել, ընկերներ»: Մենք կկարդանք տեքստը, դուք, սիրելի շրջանավարտներ, բղավեք «Ես եմ, ես եմ, ուրախ եմ բոլորին այստեղ տեսնել, ընկերներ» արտահայտությունը: քեզ հարմար տողերին:

Ներկայացնող 2Ով չի փոխում իր արմատները,

փառաբանում է հայրենի քաղաքը,

Փառք, պատիվ ու պատիվ քեզ

Ո՞վ է հաստատվել այստեղ:

Ներկայացնող 1: Ողջույն ցտեսություն

Նրանք, ովքեր այստեղ են հեռվից,

Ովքե՞ր են մեր թռչունները:

Մոտ ու հեռու արտասահմանի՞ց: