Շրջանավարտների հավաքի երեկո. Հումորային ողջույն. Սցենար. Շրջանավարտների հավաքի երեկոյան սցենար Շրջանավարտների հավաքի երեկոյի սցենարներ բելառուսերենով

«Շրջանավարտների հանդիպում» տեսարան

Կրասնոդարի երկրամասի Պավլովսկի շրջանի Նովոլեուշկովսկայա կայարանի թիվ 6 միջնակարգ դպրոցի մաթեմատիկայի ուսուցիչ

Ելույթ է ունեցել 30-40 տարի առաջ դպրոցն ավարտած շրջանավարտներին նվիրված երեկոյին։

Դատարկ բեմ. Տղաները (9 հոգի), ովքեր խաղում են շրջանավարտներ, բեմ են բարձրանում աջ ու ձախ:

Երկար ժամանակ իրար չտեսած մարդկանց տեսարան է խաղում։ Նրանք ողջունում են և գրկում:

Օ, Վիտկա?! Դու?!

Անդրեյ... իրոք...

Քանի տարի?

Քանի՞ ձմեռ:

Պարոնայք, եկեք թեյ խմենք տոնի պատվին։

Եկեք. Ես նույնիսկ տորթ ունեմ:

Իսկ ես մի թեյնիկ ունեմ մի տեղ պառկած, տատիկս դա ժառանգություն է թողել։ Հիմա ես պարզապես կջնջեմ փոշին…

Որոտ, լույսերը մարում են, տղերքը աղմկում են։ Լույսը վառվում է։

Էլ ո՞վ է սա։

Ով ես դու?

Ես ջին եմ թեյնիկից, որովհետև Tefal-ը միշտ հոգ է տանում քո մասին:

Դե, ահա մեր տորթի վրա ավելորդ բերան...

Հետաքրքիր է, քանի որ դու ջին ես, կարո՞ղ ես նման բան հորինել։

Ջինը երգում է «Cho, you need it» երգի համահունչ.

Դու ինձ ասա, դու ինձ ասա

Ինչ է պետք, ինչ է պետք,

Միգուցե տամ, գուցե քեզ տամ

Ինչ - որ բան.

Կլա-ա-ա-ա-ա-սս!!!

Տղաները երգում են «Հրաշալի հարևան» երգի տակ։

Ինչպե՞ս չզվարճանանք:

Մի ցատկեք առաստաղին

Մենք եղբայրներ ունենք

Ծերունին ոչ մի տեղ չկա:

Նա շատ «մազեր» ունի.

Նա մեզ համար ամեն ինչ կկատարի,

Այսպիսով, եկեք լարվենք

Եվ մենք անմիջապես կպատվիրենք...

Պամ, փամ, պամ-պարա-պամ-պամ-պամ...

Տղաները ընդհատում են միմյանց և պատվիրում...

Մի խոսքով, եկեք պատվիրենք՝ կոստյում Versace-ից...

Շղթա, ոսկե շղթա կգ 10-15...

Ոչ, եկեք յուրաքանչյուրին տանք 600 Merc...

Բայց ես նախընտրում եմ տնակ ունենալ Կանարյան կղզիներում...

Իսկ ինձ համար՝ հաշիվ շվեյցարական բանկում...

Հանգստացեք, տղերք, թեյնիկն իմն է, ես կպատվիրեմ... Մի խոսքով...

Տղաները երգում են «Փոքր երկիր» երգի համահունչ:

Ինչպես եմ ուզում վերադառնալ ինքս ինձ

Որտեղ են իմ ընկերները

Որտե՞ղ է իմ տնային դպրոցը:

Որտեղ ես սովորել!

Չկա ավելի լավը, քան մեր սիրելի դպրոցը,

Փառապանծ ուսուցիչներ.

Ուսանողները կարող են չլինել Նյուտոններ,

Բայց նրանք հարազատներ չունեն։

Երգչախումբ.

Փոքր երկիր, փոքր երկիր

Հայրենի դպրոց՝ երկրային կյանք

Որտե՞ղ է նա, որտե՞ղ է նա…

Հնչում է դպրոցի զանգը. Երեխաներն իմպրովիզ են անում՝ նստելով գրասեղանի մոտ զույգերով՝ կիսաշրջված կանգնելով դեպի հանդիսատեսը: Երբ զանգը հնչում է, տղաները թեքում են բեմի աջ կողմը կամ ձախ կողմը։ Եզրերի երկայնքով կանգնած են ուսանողներ, ովքեր խաղում են ուսուցչի դերը: Ուսանողները օգտագործում են իրական լրիվ անունները:

Ուսուցիչ:

Դասարան. Մենք գրում ենք շարադրություն. «Ի՞նչ կանեի, եթե միլիոն ստանայի»

Երեխաները գրում են կենտրոնացվածությամբ: Վովոչկան բարձրացնում է ձեռքը։

Ուսուցիչ:

Ինչ ես դու ուզում?

Ուսանող:

- Կներեք, բայց կարելի՞ է 100 հազար էլ ավելացնել։

Ուսուցիչ:

- Երեխաներ, ընդունեք, ո՞վ է այրել աթոռը։ Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ անկեղծ խոստովանությունը հանում է մեղքի կեսը:

Ուսանող:

Մերի Իվանովնա, Մերի Իվանովնա, կարո՞ղ եմ երկու անգամ խոստովանել։

Զանգահարեք. Երեխաները պտտվում են 90 աստիճանով:

Ուսուցիչ:

Արի, Վիտյա, ասա, ինչի՞ց է քո բաճկոնը։

Ուսանող:

Պատրաստված է կտորից։

Ուսուցիչ:

Լավ արեցիր։ Ինչից է կտորը պատրաստված:

Ուսանող:

Պատրաստված է բրդի՞ց:

Ուսուցիչ:

Լավ արեցիր։ Որտեղի՞ց բուրդ վերցնենք:

Ուսանող:

Ոչխարից.

Ուսուցիչ:

Լավ աղջիկ! Այսպիսով, ո՞ր կենդանին է ձեզ տվել ձեր բաճկոնը:

Ուսանող:

Հայրիկ.

Զանգահարեք. Երեխաները պտտվում են 90 աստիճանով:

Ուսուցիչ:

Ի՞նչ է զուգահեռագիծը:

Ուսանող:

- Սա նման շեղված տուփ է:

Զանգահարեք. Երեխաները պտտվում են 90 աստիճանով:

Ուսուցիչ:

Ինչու են թռչունները թռչում:

Ուսանող:

- Քանի որ կատուները վախեցնում են նրանց:

Զանգահարեք. Երեխաները պտտվում են 90 աստիճանով:

Ուսուցիչ:

Ասա ինձ, թե ինչից է պատրաստված գանգը:

Ուսանող:

Գանգը բաղկացած է ծնոտից և... գլխի հետևից։ / հարեւանի գլխին ապտակ է անում/

Զանգահարեք. Երեխաները պտտվում են 90 աստիճանով:

Ուսուցիչ:

Ի՞նչ մտածեց Համլետը, երբ տեսավ հոր ստվերը։

Ուսանող:

- Համլետը մտածեց. «Հայրիկ, թե ոչ հայրիկ, թե հայրիկ»:

Զանգահարեք. Երեխաները պտտվում են 90 աստիճանով:

Ուսուցիչ:

Ո՞րն է լողակների դերը ձկների մեջ:

Ուսանող:

Ձկները պտտվելիս ունեն լողակներ, որոնք արգելակում են:

Զանգահարեք. Երեխաները պտտվում են 90 աստիճանով:

Ուսուցիչ:

- Իգոր, որտեղ է բնակչության ամենաբարձր խտությունը:

Երեխաները շշնջում են և փորձում հուշել աշակերտին.

Ուսանող:

Ամենաբարձր...բնակչության խտությունը... ավտոբուսում է:

Զանգահարեք. Երեխաները պտտվում են 90 աստիճանով:

Ուսուցիչ:

Ի՞նչ կարող եք ասել մեզ ծովի մասին:

Ուսանող:

- Ծովը շատ ջուր է՝ բոլոր կողմերից ջրով շրջապատված.

Զանգահարեք. Երեխաները պտտվում են 90 աստիճանով:

Ուսուցիչ:

Գոգին ապացուցում է, որ սա եռանկյունի է։

Ուսանող:

Մայրիկիս երդվում եմ, որ դա եռանկյունի է.

Զանգահարեք. Երեխաները պտտվում են 90 աստիճանով: Նրանք իմպրովիզացնում են ուկրաինական դպրոցի բարբառը։

Ուսուցիչ:

- Ալեքսեյը կկատարի իր տնային աշխատանքը։

Ուսանող:

Ուսուցիչ:

Վերսկսել.

Ուսանող:

Ուշ աշնանային նժույգները թնդում են...

Ուսուցիչ:

Վերսկսել.

Ուսանող:

Ուշ աշնանային նժույգները թնդում են...

Ուսուցիչ:

Ինչու՞ դժոխք:

Ուսանող:

Անիծյալ, ահա մենք գնում ենք...

Զանգահարեք. Հնչում է «Փոքր երկիր» երգի մեղեդին. Երեխաները երգում են.

Փոքր երկիր, փոքր երկիր

Ինչպես եմ ուզում վերադառնալ ինքս ինձ

Որտեղ են իմ ընկերները

Որտե՞ղ է իմ տնային դպրոցը:

Որտեղ ես սովորել!

Երգչախումբ.

Փոքր երկիր, փոքր երկիր

Հայրենի դպրոց՝ երկրային կյանք

Ահա նա, ահա նա...

Քանի՞ տարի առաջ եք ավարտել դպրոցը։ Շատ! Սա նշանակում է, որ շուտով շրջանավարտների հանդիպում կունենաք: Հատկապես այս տոնական միջոցառման համար մենք զվարճալի տեսարաններ ենք մտածել դպրոցի շրջանավարտների հավաքի երեկոյի համար։ Ցույց տվեք նկարները ձեր դասընկերներին, ձեր ուսուցիչներին և զարմացրեք նրանց ձեր ստեղծագործական ունակություններով և տաղանդով:

Դպրոցի նախկին երեք աշակերտներ քայլում են դպրոցի միջանցքներով և հիշում.

Իվաշկին Սերգեյ.
Այո, քանի տարի է անցել իմ հարազատ դպրոցում: Այնքան շատ հիշողություններ: Օ՜, տեսեք, դա հյուրասենյակ է:

Մանգուրով Իգոր.
Իրոք, դա հյուրասենյակ է: Լսիր, Սերյոգա, այս գրասենյակում շատ բան կար։ Հիշու՞մ եք, երբ ուսուցչուհին ասաց, որ ձի ենք նկարելու, Յուլկային առաջին գրասեղանից խնդրեցիք, որ չշարժվի, որ նկարը չլղոզվի։

Իվաշկին Սերգեյ.
Այո ես հիշում եմ. Դրանից հետո էլ ներողություն խնդրեցի տնօրենից։ Բայց նա երբեք ներողություն չխնդրեց Յուլկայից։ Եթե, իհարկե, հաշվի չառնեք ներողությունը, որ ես նրան մի պարկ վարսակ եմ բերել։

Կրիվոգրադով Ստաս.
Տեսեք, սա մաթեմատիկայի դասասենյակ է: Մտնենք ներս?

Մանգուրով Իգոր.
Իհարկե, գնանք, ինչպե՞ս չգնանք իմ սիրելի դասին։ Ի վերջո, հենց այս դասարանում էի դասերի ժամանակ ավելի շատ կանգնած, քան նստած:

Կրիվոգրադով Ստաս.
Լսիր, ահա անգլերենի դասասենյակը։ Ես դեռ հիշում եմ, թե ինչպես ստացա D-ն անգլերենի այբուբենի համար: Եվ ամենազարմանալին այն է, որ այժմ բոլորն ունեն այս այբուբենը և բոլորը գիտեն այն: Իսկապե՞ս ես մեղավոր եմ, որ այն ժամանակ ես միակն էի, ով ունեի համակարգիչ և ստեղնաշար: Այսպիսով, ես անվանեցի այբուբենը՝ Q, W, E, R, T, Y...

Իվաշկին Սերգեյ.
Եվ հիշեք, թե ինչպես ուսուցիչը մեզ ասաց. «եկեք սկսենք անգլերեն խոսել բառարանով»:

Մանգուրով Իգոր.
Այո, այո, մենք հիշում ենք: Եվ դու նրան պատասխանեցիր. «Ի՞նչ, դու չես կարող մարդկանց հետ խոսել անգլերենով»:

Կրիվոգրադով Ստաս.
Այո, ես երբեք չեմ մոռանա անգլերենի դասերը։ Ես չէի սիրում անգլերեն սովորել: Եվ ուսուցիչը միշտ ինձ հարցնում էր. «Ստաս, ինչպե՞ս ես պատրաստվում գնալ Անգլիա, դու անգլերեն չգիտես»:
Եվ ես նրան պատասխանեցի. «Ես կգնամ Բրիտանիա, նրանց անգլերեն պետք չէ»:

Մանգուրով Իգոր.
Լսիր, հիշիր այս Դենիսին, ես պարզապես մոռացել եմ նրա ազգանունը։

Իվաշկին Սերգեյ.
Օ՜, սա է թարգմանիչը։ Իհարկե հիշում ենք!

Կրիվոգրադով Ստաս.
Երբ նա մտավ դասարան - «Բարև, ես թարգմանիչ եմ»: Մենք մտածեցինք, որ նա իսկապես թարգմանիչ էր: Եվ նա պարզապես տեղափոխվեց մեկ այլ դպրոց:

Իվաշկին Սերգեյ.
Եվ ահա դա `պատմության կաբինետ: Եվ դա պարունակում է մեր ամբողջ դպրոցի պատմությունը:

Մանգուրով Իգոր.
Stas, հիշեք դասը:

Կրիվոգրադով Ստաս.
Եկեք!

Մանգուրով Իգոր.
Ինչ է տեղի ունեցել 1799 թվականին:

Կրիվոգրադով Ստաս.
Պուշկինը ծնվել է այս տարի:

Մանգուրով Իգոր.
Ի՞նչ տեղի ունեցավ 1812 թ.

Կրիվոգրադով Ստաս.
Պուշկինը դարձավ 13 տարեկան:

Մանգուրով Իգոր.
Հահա, ամեն ինչ այնպես է, ինչպես այն ժամանակ էր դպրոցում:

Իվաշկին Սերգեյ.
Տղերք, տեսք - տնօրենի գրասենյակ:

Կրիվոգրադով Ստաս.
Այո, տնօրենի գրասենյակը:

Մանգուրով Իգոր.
Իսկապես, ռեժիսորի գրասենյակը:

Բոլորը միասին տարբերակվում են միմյանց հետ.
Կամ գուցե մենք պետք է իջնենք մեր դասընկերների հետ հանդիպելու:
Լավ, եկեք շրջենք դպրոցում և բավական է:
Այո, ես իսկապես չեմ ուզում հիշել տնօրենի գրասենյակի մասին:

Հիմնական պիտակներ.

Սցենար, վերադարձի երեկոյի համար "Զվարճալի դասեր 20 տարի անց »գրված է դասընկերների համար, ովքեր ավարտել են դպրոցը քսան տարի առաջ, բայց հեշտությամբo Կարող է վերափոխվել ցանկացած այլ ամսաթվի: Թեման «զվարճալի դասեր» է:

Սցենարը նախատեսված է հին ընկերների և դասընկերների ուրախ, ընկերական շփման համար, այն առանձնապես հարուստ չէ տարբեր ձևականություններով և հանդիսավոր պահերով, բայց դրանում կենտրոնական տեղ են գրավում խաղերը, զվարճությունները և անհոգ երիտասարդության հիշողությունները։ Հետևյալը, ամենայն հավանականությամբ, կօգնի այս ծրագիրը ավելի հարուստ և բազմազան դարձնել.

Շրջանավարտների հավաքների երեկոյի հանդիսավոր մասը.

Ներկայացնող.

Որտեղ սկսել ձեր ակտիվ հանգիստը,
Որ խառնաշփոթ չթվա...
Եվ մենք կսկսենք առանց կասկածի
Մի փոքրիկ հայտարարությունից.
Այստեղ տխուր լինելն արգելված է
Այստեղ պետք է ժպտալ
Այստեղ ուտելու և խմելու շատ բան կա
Եվ նույնիսկ հարբեք:

Այստեղ դուք կարող եք պարել և երգել,
Խաղացեք երեխաների պես
Դուք կարող եք ժամանակին նկարիչ դառնալ,
Կամ գուցե չարաճճի աղջիկ:
Լսեք երգեր և բանաստեղծություններ,
Հիացեք պարողներին.
Հանգիստ ձկների պես մի եղեք
Եվ երգել, իհարկե, երգչախմբում:
Մաղթում եմ, որ ժամանակ անցկացնեք
Անմոռանալի և վերջ:
Եվ մեկ տարի անց նորից գա,
Ոչ այնքան հաճախ!

համերգի համարը

Ներկայացնող.

Սկսում եմ ժամանցային ծրագիրը
Եվ ես ձեզ հաստատապես վստահեցնում եմ.
Ես կփորձեմ քեզ չհուսահատեցնել,
Սկսեմ?...
Եկեք նախ ճանաչենք ձեզ,
Մենք նախկինում ինչ-որ տեղ հանդիպե՞լ ենք ձեզ:

Սեղանի վանկարկում «Ես եմ, ես եմ, իմ ամբողջ ընտանիքն է»:

(Խաղն ընթացքի մեջ է)

Կենացը երգում է երեկոյան հանդիպման համար. «Մենք դեմ չենք»:

Ներկայացնող.Իսկ հիմա՝ կենաց: Եվ մենք դա միասին կասենք, ամեն անգամ, երբ ես ասում եմ առաջին երկու տողերը, տղամարդիկ ներկայացնում են երրորդը. «Մենք պետք է խմենք դրա համար»: և անմիջապես տիկնայք. «Մենք դեմ չենք»

Այսօր դասընկերներ

Մենք ողջունում ենք ձեզ ուրախությամբ:
Տղամարդիկ:Սրա համար պետք է խմել!
Կանայք:Եվ մենք դեմ չենք!

Տարիներն արագ են անցնում
Բայց մենք նրանց չենք հաշվում:
Տղամարդիկ:Սրա համար պետք է խմել!
Կանայք:Եվ մենք դեմ չենք!

Մենք վաղուց չենք տեսել միմյանց,
Բայց մենք հիշում ենք բոլորին, ճանաչում ենք բոլորին:
Տղամարդիկ:Սրա համար պետք է խմել!
Կանայք:Եվ մենք դեմ չենք!

Շատ բարձունքներ են հասել,
Բայց մի մոռացեք դասի մասին:

Տղամարդիկ:Սրա համար պետք է խմել!
Կանայք:Եվ մենք դեմ չենք!

Սիրված ուսուցիչներ
Մենք հաճախ ենք հիշում.
Տղամարդիկ:Սրա համար պետք է խմել!
Կանայք:Եվ մենք դեմ չենք!

Մեր ամուր բարեկամության համար
Եկեք արագ թափենք:
Տղամարդիկ:Սրա համար պետք է խմել!
Կանայք:Եվ մենք դեմ չենք!

(Կարճ բանկետի ընդմիջում)

Զանգը հնչում է

Դաս երրորդ- Երկրաչափություն.

Ներկայացնող.Եկեք չհանգստանանք, մենք ունենք մեր հաջորդ դասը: Իսկ դասի թեման բուրգեր կառուցելն է։ Նրանք կգնան տախտակ ……(հարցրեք ուսուցչին, թե ով է ավելի լավ զանգահարել, ձեզ հարկավոր են երկու լավագույնները երկրաչափության մեջ)
(2 դիմորդների տրվում է A3 թերթիկ, նրանք պետք է հնարավորինս շատ ընկերներ տեղադրեն դրա վրա, բայց այնպես, որ չանցնեն եզրերը):
Տոստ.

(Այս ընտրության մեջ դուք կարող եք ընտրել. )

Հիմա անցել է քսան տարի
ՊՐՈՄ-ից
Ե՛վ հաջողակ, և՛ անհաջող -
Մի խոսքով կյանքը ցնցվում էր։

Ո՞վ է ընկղմված կարիերայի մեջ:
Ինչ-որ մեկը գրքեր է գրում
Ինչ-որ մեկը երջանիկ սիրահարված է
Ո՞վ ունի երեխաներ:

Ես քեզ համար բաժակ կբարձրացնեմ,
Թող ամեն ինչ լինի բարձրակարգ:

Շրջադարձ

Ներկայացնող.Եվ հիմա արձակուրդը դպրոցի ժամանակացույցի ամենաթեժ ժամանակն է: Եկեք զվարճացնենք: Առաջարկում եմ խաղալ և պարել:
(պարեր և մրցույթներ)

Զանգը հնչում է

Դաս չորրորդ- ԿՅԱՆՔԻ ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ.

ՆերկայացնողԵվ հիմա դուք ինքնուրույն աշխատանք եք կատարելու: . Ինձ պետք է չորս հոգի (մ և զ): Նստել. Պատկերացրեք ձեզ ձեր սիրելի վայրում: Այնտեղ, որտեղ դու քեզ լավ ես զգում և կարող ես հանգստանալ և պարզապես պատասխանել իմ հարցերին: Խաղացվում է «Անկեղծ հարցազրույց» խաղը (հղում դեպի «Կատաղի խաղեր ընկերական ընկերության համար» հոդվածին)

(խաղը խաղում է)

Ներկայացնող.Հիմա ինքներդ տեսեք, թե որտեղ է գտնվում այս հրաշալի վայրը։ Հասկանալի է, որ նրանք չեն բաց թողել դասերը և հիանալի աշխատանք են կատարել իրենց անկախ աշխատանքով:

Զանգը հնչում է

Հինգերորդ դաս- Պատմություն

Ներկայացնող.Այս դասում մենք կանդրադառնանք Եվրոպայի ամենահայտնի քանդակներին:

Մրցույթի էությունը՝ զանգահարել մի քանի զույգերի (M-F), բաժանել աշխարհահռչակ քանդակների բացիկներ, որոնցում պատկերված են երկու հերոսներ՝ «Ռուս զինվորը՝ գերմանացի աղջկան գրկին» և այլն։ և համապատասխան երաժշտության ներքո յուրաքանչյուր զույգ պատկերում է իր ստեղծագործությունը:

(անցկացվում է մրցույթ)

Տոստ

Եկեք ուրախությամբ մի բաժակ խմենք հանդիպման համար,
Թող դա կրկնվի նորից ու նորից
Հիանալի, ամենագեղեցիկ երեկոյի համար,
Ինչ զվարճանք է տալիս մեզ հիմա:

Զանգը հնչում է

Վեցերորդ դաս- Գրականություն.

Ներկայացնող.Կկարդանք ըստ դերի. Նրանք կգնան տախտակ ...(եթե սենյակում գրականության ուսուցիչ կա, ապա հրավիրեք նրան 15 թեկնածուի անուն տալու, եթե ոչ, ապա հարցում անցկացրեք, թե ով էր այս առարկայից լավագույնը կամ ով է իրեն այդպիսին համարում)

Էքսպրոմտ հեքիաթ «Իվան Ցարևիչի մասին»

Անձնավորություններ:

Ցար,

թագուհի,

Վասիլիսա Գեղեցիկ,

Սպասուհի Ռամոնա,

Արև,

խոտ,

Ծառեր - 2,

Թռչուններ - 2,

Կոճղ,

Բրուկ,

Կոշեյ,

Իվան Ցարևիչ,

Ձի,

Սաբեր

Դերերը բաշխեք մասնակիցների միջև, օրինակ՝ օգտագործելով հերոսների անուններով բացիկ, այնուհետև հաղորդավարը կարդում է, և բոլորը կատարում են իրենց դերը հանպատրաստից, եթե հերոսը բառեր ունի, կարող եք դրանք կրկնել հաղորդավարից հետո:

Ներկայացնողի տեքստը և մեկնաբանությունները

Հեռավոր Հեռավոր Թագավորությունում, մի գեղեցիկ նահանգում, նրանք ապրում էին - կային ցար և թագուհի, ո՞վ է մեր ցարն ու թագուհին: (հեռանալ)

Ցարն ու թագուհին շատ էին սիրում իրենց դստերը՝ Վասիլիսա Գեղեցկուհուն ( Ո՞վ է Վասիլիսա Գեղեցիկը: Ցույց տվեք ինձ, թե ինչպես էին նրանք սիրում իրենց դստերը:)
Վասիլիսան ուներ սպասուհի Ռամոնա ( Ո՞վ է Ռամոնայի սպասուհին:)
Իսկ Ռամոնան սիրում էր Վասիլիսան (Ցուցադրում, ինչպես էր նա սիրում նրան!)
Մի օր Գեղեցկուհի Վասիլիսան և նրա սպասուհի Ռամոնան գնացին զբոսնելու, նրանք քայլեցին, և արևը փայլում էր ( Ո՞վ է մեր Արևը, ինչպե՞ս է այն փայլում:)
Խոտը կանաչում է ( ով է Գրասը և ինչպես է այն կանաչում:)
Ծառերը խշշում են (շշնջալ, ճյուղերը թափահարել):
Թռչունները երգում են ( Ինչպե՞ս են երգում մեր թռչունները:)
Իսկ Վասիլիսան և նրա սպասուհի Ռամոնան քայլում են (ինչպես են նրանք քայլում):,
Հետո բացատում նրանք տեսան Ստամպը ( ով է Պենյոկը):որի կողքին զվարթ առվակ էր բզբզում (Ո՞վ է հոսողը և ինչպես է նա նախատում):
Վասիլիսան զգաց, որ հոգնել է և նստեց Կոճղին, և Արևը փայլում էր, խոտերը կանաչում էին, ծառերը խշշում էին, թռչունները երգում էին։

Եվ Ռամոնան նստեց նրա կողքին՝ Ծառերի թագի տակ, ծառերը խշխշացին։

Այստեղ, ոչ մի տեղից, Կոշեյ, (ով է Կոշեյը):
Նա բռնեց Վասիլիսա Գեղեցկուհուն և տարավ իր հետ։
Սպասուհի Ռամոնան լաց է լինում, վազում է ցարի և թագուհու մոտ, ծնկի է գալիս և ասում. «Ներիր ցարին, հայրիկ, ես չեմ ավարտել դիտումը»: (կրկնում է բառերը ներկայացնողից հետո)
Ցարն ու թագուհին տխուր էին, նրանք այնքան էին սիրում իրենց աղջկան,
Ցարը մտածեց, մտածեց և ասաց. (կրկնում է բառերը ներկայացնողից հետո)
Իվան Ցարևիչը նոր էր անցնում ( ԱՀԿ...),քո ձիու վրա (ԱՀԿ...)լսեց և կռվի կանչեց Կոշչեին:
Կոսչեյը թռավ նրա վրա, և Իվան Ցարևիչը հարձակվեց նրա վրա իր Սաբերով ( ԱՀԿ...)
Իվան Ցարևիչ Կոշչեյը հաղթեց.
Ցարն ու Ցարինան զվարճացան, գրկեցին իրենց դստերը՝ Վասիլիսա Գեղեցկուհուն, Իվան Ցարևիչի հետ կես լիտր խմեցին, թագավորության կեսը խմեցին և սկսեցին նստել տրակտորով։
Սա հեքիաթի ավարտն է, և բարի՛ք նրանց, ովքեր լսեցին:
(հեքիաթային անցնում)

Տոստ

Դուք վաղուց ավարտել եք դպրոցը,
Ուրեմն հաշվել են՝ քսան տարի...
Ժողովուրդը դեռ կենսուրախ է
Առնվազն մի քանիսը ճաղատ են, իսկ ոմանք՝ մոխրագույն։
Դեռ բարձրաձայն ծիծաղում է
Դեռ հույսով լի
Իսկ «աղջիկները» հմայիչ են,
Իսկ «տղաները» պատրաստ են մարտի։
Մենք խմում ենք հաղթանակների, ձեռքբերումների համար,
Մեր նոր օրերի արևի համար,
Եկեք խմենք ցանկությունների իրականացման համար,
Ընկերության համար - ավելի կարևոր բան չկա:

Շրջադարձ
(խաղեր, պարեր)

Ընդմիջման ժամանակդուք կարող եք ծախսել արտադասարանական աշխարհագրության դաս- Դա անելու համար հարկավոր է պատրաստել տարբեր երկրների հրկիզիչ պարերի տեսահոլովակներ և անցկացնել պարային մարաթոն կամ նորից պարել:

Դասի ժամ

Ներկայացնող. և այսօր մենք նաև դասաժամ ունենք ժամանակացույցի վրա՝ «Տղաների և աղջիկների փոխհարաբերությունները» թեմայով (կարող եք օգտագործել ինչ-որ բան այն մասին, թե որտեղ է սկսվում սերը կամ նախազգուշական միջոցները և խաղալ ցանկացած կծու խաղ (նայել ).

(Հետո պար և ազատ շփում):

ԴՊՐՈՑԻ ՇՐՋԱՆԱՎԱՐՏՆԵՐԻ ՀԵՏ ԵՐԵԿՈՅԱՆ ՀԱՆԴԻՊՄԱՆ ՍՑԵՆԱՐ

«Ուրեմն մենք հանդիպեցինք…»

(Դպրոցի զանգը հնչում է։ Սա համերգի մեկնարկի ազդանշանն է։ Հնչում է «Դպրոցական տարիներ» երգի սաունդթրեքը։ Բեմ են բարձրանում երեկոյի հաղորդավարները։ )

Ներկայացնող 1. Ողջույն, սիրելի ընկերներ: Շնորհակալություն, որ չմոռացաք ձեր դպրոցը և եկաք մեզ մոտ՝ հանդիպելու ընկերների և ուսուցիչների հետ:

Ներկայացնող 2.

Երբ լուսամուտը բարձրանում է պատուհաններից վեր,
Երբ լուսինը և արևը կիսվում են,
Կարևոր չէ, թե ով է հիմա դպրոց գնալու,
Եվ կարևոր է, որ նա միշտ լինի...

Ներկայացնող 1:

Հունվարին հատուկ օր է.

Լուսավոր, արևկող, մեծ։

Դպրոցի տոնակատարության օրը

Ձեր բոլոր շրջանավարտները:

Ներկայացնող 2:

Եվ ընկերական դեմքեր

Հետո ամեն ինչ լուսավորվում է:

Ինչ օր է դա? Եկեք միասին պատասխանենք.

Միասին:

«Ավարտության օր է»։

Ներկայացնող 1:

Դպրոցը նման է ծաղկեփնջի,

Սպասում է հանդիպման ժամին։

Այնպես որ, թող երկար տարիներ շարունակվի

Մենք կհիշենք այս երեկոն։

Մի քանի րոպեում

Բեմը կլուսավորվի։

Այսօր երեկոյան բոլորը սպասում են մեզ

Միշտ դպրոցի դահլիճում։

Ներկայացնող 2:

Բարև, բարև, հանդիպման երեկո:

Մենք պետք է հարգենք ավանդույթները.

Այսօր շրջանավարտների օր

Եվ մենք խոսում ենք ձեր մասին:

Ծափերի բուռն ծափեր են սպասում,

Շնորհավորանքներ, հաճոյախոսություններ -

Միասին: Հանդիպումների երեկո!

Ներկայացնող 1:

Ամեն տարի հունվարի 30-ին մեր դպրոցն իր դռներն է բացում իր վաղեմի ծանոթների՝ նախկին աշակերտների, անցած տարիների շրջանավարտների առաջ։

Ներկայացնող 2:

Սիրելի բարեկամներ:

Տարբեր տարիների շրջանավարտներ, սիրելի ուսուցիչներ։

Մենք ուրախ ենք ողջունել ձեզ:

Ներկայացնող 1:

Բարի գալուստ երեկոյան հանդիպման

Այսօր երեկոյան իմ տնային դպրոց:

Ներկայացնող 2:

Շնորհակալություն տոնին գալու համար,

Նրանք իրենց հետ բերել են իրենց սրտի ջերմությունը։

Ներկայացնող 1:

Ինչ ուրախություն է դպրոցում բոլորին հանդիպելը.

Տարին մեկ անգամ հավաքվեք երեկոյան հանդիպման:

Ներկայացնող 2:

Ձեր ընկերները դասարանում և դպրոցում,

Դուք նորից կտեսնեք ձեր ուսուցիչներին:

Այսօր, ինչպես շատ տարիներ առաջ,

Միասին:

«Բարի գալուստ»։

Հնչում է «Դպրոցական ընկերների երեկո» երգը (առանց հայտարարության)

Մենք ուրախ ենք տեսնել այս տոնական սրահում ծանոթ դեմքեր:

Դուք բոլորին ճանաչու՞մ եք։

Այո իհարկե! Գրված է նրանց բոլոր դեմքերին, որ նրանք իրենցն են: Դուք կարող եք անմիջապես տեսնել ստեղծագործական, դրականություն եւ հաղորդակցություն: Քանի որ նրանք բոլորն ավարտել են Կամենսկի դպրոցը, այժմ Մոբուի միջնակարգ դպրոցը: Կամենկա!

Եվ որքան մեծ է, որ նրանք այսօր բոլորը այստեղ են:

Հիշեք ընկերներին եւ առաջին սերը, ուսուցիչներին եւ ձեր գրասեղանին, հիշեք դպրոցի զանգի հետաքրքիր տրիլը

Ի վերջո, ձեզանից յուրաքանչյուրը ինչ-որ պահի սպասում էր նրան ...

True իշտ է, հիմնականում դասից եւ շատ հազվադեպ դասի:

Մենք այսօր սպասում ենք նաեւ այս զանգին, այն կսկսի մեր արձակուրդը:

Երգ ____________________________________________

Ներկայացնող 1:

Դպրոցը սպասում է ձեզ, ուսուցիչները սպասում են ձեզ:

Փունջ ձեռքերում

Հսկայական աղեղ խոզուկի մեջ,

Տղաները կոճակների մեջ ծաղիկներ ունեն։

Դուք հասունացել եք

Հիմա դու սովորական երեխա չես։

Ներկայացնող 2:

Այստեղ մենք բոլորս երիտասարդ ենք

Երգը պարզապես հին է։

Թող լարերը լռեն

Երգը կանգ չի առնի.

Մեր մտքերը դրա մեջ են,

Մեր գործերը դրանում,

Մեր բարեկամությունը դրա մեջ է, և այն չի տատանվի:

Երգ «դեղին կիթառի թեքում» (ամբողջ լսարանը շարունակում է երկայնքով)

Դուք քնփակեք դեղին կիթառի թեքը քնքշորեն,

Լարը կշռել է ամուր բարձրությունը արձագանքման մի հատվածով:

Երկնքի գմբեթը կճոճվի՝ մեծ ու աստղազարդ ու ձյունառատ...

Մայրամուտից արտացոլման նման, սոճիների միջեւ հրդեհի պարեր:

Տխուր ես, թափառաշրջիկ։ Արի՛, ժպտա՛։

Իսկ քեզ շատ մտերիմ մեկը կամացուկ կասի.

«Հրաշալի է, որ մենք բոլորս այսօր այստեղ ենք»:

Եվ այնուամենայնիվ կոկորդի ցավով մենք հիշում ենք նրանց այսօր,

Ում անունները սրտի վերքերի պես են,

Նրանց երազանքներով ու երգերով կլցնենք յուրաքանչյուր շունչ։

Հիանալի է, որ մենք բոլորս այստեղ ենք այսօր:

2016 թվականի շրջանավարտներ.

Մեր ընկերներին ու ընկերներին...

Մեր ուսանողներին և ուսուցիչներին...

Երեկվա, այսօրվա և ապագա շրջանավարտներին...

Բոլոր նրանց, ովքեր կիսում են մեզ հետ դպրոցական կյանքի հոգսերը, տագնապներն ու ուրախությունները...

Նվիրվում է մեր տոնական երեկոյին։

Բայց մինչ արձակուրդը, ընկերներ, մենք կսկսենք,

Այժմ մենք անվանական կոչ ենք անում այստեղ:

Զգույշ եղիր, բարձր գոռա,

Բաց մի թողեք ձեր ավարտական ​​տարին:

Հաղորդավարները շրջանավարտների անվանակոչը սկսում են ավարտական ​​վերջին կուրսից՝ միաժամանակ նշելով շրջանավարտների հոբելյանական տարիները։

Տարի 2015!

Տարի 2014!

Տարի 2013!

Տարի 2012!

Տարի 2011! - 5 տարեկան

Տարի 2006! - 10 ամյակ

2001 թվականն է։ - 15-ամյակ

1996 թվականը! - 20 ամյակ

1991 թվականը! - 25 տարեկան

Ներկայացնող 1: Սիրելի բարեկամներ! Շնորհակալություն, որ չմոռացաք ձեր դպրոցը և եկաք մեզ մոտ՝ հանդիպելու ընկերների և ուսուցիչների հետ:

Ներկայացնող 2 : Պատահական չէր, որ մեր երեկոն սկսեցինք «Դպրոցական տարիներ» երգով։ Ուսումդ սկսել ես այս երգով։ Այն հնչում էր քանոնի վրա սեպտեմբերի 1-ի հիշարժան օրը, երբ դուք առաջին անգամ նստեցիք ձեր գրասեղանի մոտ։Ներկայացնող 1: Այս երգը հնչեց այն օրը, երբ վերջին զանգը հնչեց քեզ համար։Ներկայացնող 2 : Հուսով ենք, որ այս երգը կդառնա հուսալի կամուրջ, որը կապում է ձեզ ձեր հարազատ դպրոցի հետ

Ներկայացնող 1 Հարգելի շրջանավարտներ, որպես հյուրընկալ տանտիրուհի, ողջունում է ձեզ դպրոցի տնօրեն Ելենա Վալերիևնա Լեոնտևան։

Ներկայացնող 2: Ելենա Վալերիևնա, խնդրում եմ պատասխանեք, քանի՞ տարի է անցել դպրոցն ավարտելուց։

Ներկայացնող 1 Հանդիպո՞ւմ եք ձեր դասընկերների հետ:

Ներկայացնող 2: Միշտ լավ եք պահել դասի ժամանակ:

Շնորհակալություն պատասխանների համար: (տնօրենի խոսքը)

Դուրս են գալիս առաջին շրջանավարտների դերը կատարող տիկինները

Ես իսկապես մտածեցի, որ մեր ավարտական ​​տարեդարձի կապակցությամբ ավելի զով պետք է լինի:

Այստեղ մեզանից ավելի հոբելյար չկա։

Ոչ, ես չեմ հասկանում. Ինչ դպրոց է դա:

Ո՞ր դպրոցը։ Դա MOBU SOSH-ն է:

Ո՞վ է իմ միջնակարգ դպրոցը: Ես չեմ հիշում այս մեկը ... Ինչ առարկա էիր սովորեցրել:

Օ՜, վատ կին, սա կարճ ասած դպրոց է։

Ո՞րն է նրա սեռը՝ արու՞, թե՞ իգական:

Եվ նրանք, ովքեր 34 տարի առաջ են դրել, այն է, ինչ կա:

Ի՞նչ, արդեն կա՞: Արդյո՞ք արդեն ճաշի ժամանակն է: ես սիրում եմ ուտել

Հիշու՞մ ես, մի ​​կտոր խոզի ճարպ էիր բերում դպրոց, կտրում 2... դասի, հոտոտում ու նորից թերթում փաթաթում՝ թողնելով վաղվա համար։ Եվ հիմա նրանք չիպսեր չեն ուտում, երշիկեղենի գլանափաթեթներ, բոլոր տեսակի տորթեր:

Այո, եւ այսօր դպրոցը այն չէ, թե որն էր նախկինում, համակարգիչներ, ինտերնետ, CD-ROM, էջեր, մուլտիմեդիա:

Բայց մեր ժամանակներում մատների և ոտքերի մատները բավարար չէին, ուստի մենք մեզ հետ դասի հաշվիչներ բերեցինք. ահա թե ինչ է մաթեմատիկան:

Ինչ են հագնում: Այս տաբատները խայտառակությո՞ւն են։ Դրանց մեջ նրանք նստելու են աթոռի վրա, եւ նրանց հետեւում տղաները թույլ կտան, նման նկարը բացում է:

Իսկ ո՞վ է բացում այստեղ։

Ոչ ոք, բայց ինչ, ասում եմ՝ թոնգերը տեսանելի են։ Թոնգ Իսկ պտուկները մերկ են։

Տեսեք, թե ինչ համեստ են նստած աղջիկները, երևի այդպես չէին քայլում, հարցնենք, թե ինչ և ինչպես են հագել դպրոց (կարճ հարցազրույց դպրոցական համազգեստի մասին)

Հաղորդավար. Լավ եք հարցազրույց տալու հարցազրույցում: Չեք ավարտել լրագրությունից:

Ի՞նչ ասաց նա հենց նոր:

Մենք ունենք երիտասարդների հետ աշխատելու մեր սեփական մեթոդները։

Այո, մենք գիտենք, թե ինչպես արձակել լեզուներ

Այսպիսով, դուք կօգնեք մեզ ճիշտ ժամանակին ճիշտ տեղում `մեր հյուրերին կասկածի տակ դնել եւ վստահություն ձեռք բերել: Համաձայնեցին?

Այո, մենք համաձայն ենք, հիմա մենք նույնիսկ հարցեր կտանք:

Թողարկում .: Ամեն օր մենք՝ ուսանողներս...

1-ում և ուսուցիչներ, շտապենք այս տուն։

Թողարկում .: Եվ մենք օրվա մեծ մասն այնտեղ ենք անցկացնում,

AT 2: և հետևաբար կյանքը:

1-ում Ցավոք, մենք դա հասկանում ենք, երբ հեռանում ենք դպրոցի պատերից

Թողարկում .: Եվ բոլորն իսկապես ցանկանում են վերադառնալ մանկություն...

AT 2: Եկեք կանգ առնենք, երկար մնանք շքամուտքի աստիճաններին...

1-ում Ուրեմն եկեք մտնենք մեր դպրոցին այլ աչքերով նայենք...

Թողարկում .: Երազենք ապագայի մասին...

AT 2: Խոսենք ներկայի մասին...

1-ում Հիշենք նրա անցյալը...

Թողարկում: Առաջարկ կա հետ գնալ որոշակի թվով տարիներով։ Ո՞վ է համաձայն»:

AT 2: Ինչ-որ տեղ կորած օրագիր

1-ում Ծնողների նշումներ,

Թողարկում .: «Գորգ» տնօրենից կամ գլխավոր ուսուցչից,

2-ում : Առաջին սեր...

1-ում: Առաջին «2» և առաջին «5»

Թողարկում .: Ի՜նչ հիանալի հնչեց դպրոցի զանգը վերջին դասից: Ուռա՜ Գրքերը թռչում էին պայուսակի մեջ, ինչպես թռչունները:

2-ում Հանդերձարանում ջախջախում է: Դպրոցի դռները հաղթական որոտացին հրավառությամբ։ Դպրոցի բակը լցված էր ուրախ ճիչերով։ Ուռա՜ Դասերն ավարտվեցին։

1-ումԻսկ դպրոցի բակում բարդի ու կեչի տերեւներ են թափվում... Աշնանային քամիները փչում են... Ու քամու հետևից վազում են դպրոցական տարիները...

երգ «Ուր է գնում մանկությունը») Ներկայացնող 1Հիշու՞մ եք ձեր առաջին դպրոցական սերը: Ներկայացնող 2Դասարանում գաղտագողի նշումներ, թաքուն երկչոտ հայացքներ, որպեսզի ոչ ոք չնկատի Երկու կողմից բեմ են բարձրանում առաջին դասարանցիները (տղա և աղջիկ):ՏՂԱ (Պետյա)
Որքան արագ են անցել տարիները,
Եվ այսպես, ես եկա առաջին դասարան,
Եվ սեպտեմբերյան խարդախության արանքում
Ես հանդիպեցի քեզ /ժեստ դեպի աղջկան/,
Ես հանդիպեցի քեզ /ժեստ ուսուցչի նկատմամբ/: ԱՂՋԻԿ. (Դաշա)
Լքելով տիկնիկները, կոսմետիկ պայուսակը,
Ի վերջո, դպրոցը ձեզ համար մանկապարտեզ չէ,
Մազերս ինքս հյուսել եմ
Եվ մայրիկը կապեց աղեղը: ՏՂԱ.
Երբ դասարանը սովորեց հաշվել
Եվ տառերից բառեր հավաքիր,
Ես սկսեցի հաշվել և քաշեցի՝ «մեկ»: /քաշում է խոզուկը/ ԱՂՋԻԿ.
Եվ ես ասացի «Ա-ա-ա» տառը /ճչում է/: ՏՂԱ
Բայց հետո դու խստորեն նայեցիր
Եվ նրանք ինձ հրամայեցին չարաճճի չլինեմ,
Իսկ ես ինքս դասի վերջում
Որոշեցի այն նվիրել գիտությանը։ ԱՂՋԻԿ.
Այդ ժամանակից ի վեր մեր միջև կա միայն բարեկամություն,
Ես ինքս եմ տանում պայուսակը։
Ինձ համար, քան Լարինան Օլգան է,
Ավելի լավ է վիշտը ձեր մտքից լինի:

Ներկայացնող 1:

Չկան կամուրջներ և հեքիաթներ մեծահասակների և մանկության միջև,

Մեզ որպես ժառանգություն մնում է միայն դպրոցական տարիների հիշողությունը։

Ներկայացնող 2 Մեր կյանքում միշտ դպրոց կա։

Ներկայացնող 2: Այսօր մեր դպրոցի աշակերտների 90%-ը ձեր երեխաներն են։

Ներկայացնող 1: Ի՞նչ է դպրոցը նրանց համար:

Ներկայացնող 1 Ինչքանո՞վ է հետաքրքիր նրանց կյանքը:

Ներկայացնող 2 Ինչի՞ մասին են երազում:

Ներկայացնող 2 Ի դեպ, ինտերնետ հասանելիություն ունեցող յուրաքանչյուր ոք կարող է հեշտությամբ իմանալ այս մասին

Ներկայացնող 1 Յուրաքանչյուր ոք, ով սովորել և սովորում է մեր դպրոցում, կարող է միանալ Odnoklassniki-ի այս խմբերին:

Ներկայացնող 2 Եվ ինչ ջերմությամբ են խոսում իրենց ուսուցիչների մասին՝ ներելով նրանց դժգոհությունները և բնավորության գծերը։

Ներկայացնող 1: Մեր դպրոցական ալբոմը պարունակում է դպրոցական կյանքի դրվագներ՝ զարմանալի իրադարձություններ և միջադեպեր, ուրախություններ և անհաջողություններ, ձեր՝ մեր շրջանավարտների հետ հանդիպումների պահեր, որոնք նկարահանվել են ակնթարթորեն:

Ներկայացնող 2: Դուք ցանկանում եք գոնե մի քանի կադր նվիրել ձեզանից յուրաքանչյուրին, բայց որտեղ կարող եք գտնել ֆիլմ, որը կարող է տեղավորել ձեզ բոլորիդ:

Ներկայացնող 1: Մի վիրավորվեք մեզանից մեր լուսանկարչական ալբոմի համար խմբային դիմանկարի ժանրն ընտրելու համար. ի վերջո, դրանում դուք կտեսնեք ձեզ, ձեր ուսուցիչներին, ինչպես դպրոցական տարիներին էիք:

Ներկայացնող 2: Այսպիսով, պատրաստվեք: Խնդրում ենք խիստ դեմքեր մի արեք, մի կարևորեք ֆիլմի թերությունները և մեր լուսանկարչական հմտությունների անկատարությունը: Ժպտացեք մեզ հետ։ Ուշադրություն՝ նկարահանվում ենք.

(Սլայդերի ցուցադրում «Դպրոցական ալբոմ»)

Ներկայացնող 1: Հրավիրում ենք ձեզ այցելել մեր ուսուցիչների վերնիսաժը և հանդիպել կամ հիշել բոլոր նրանց, ովքեր աշխատել և այժմ աշխատում են դպրոցում։

Ուսուցիչների ներկայացում

Ներկայացնող 2: Թերթելով դպրոցի տարեգրության էջերը և դիտելով հին լուսանկարները՝ տեսնում ենք ուսուցիչների երիտասարդ, եռանդուն դեմքերը։

Ներկայացնող 1 Ինչպիսի՜ ներշնչանքով են փայլում նրանց աչքերը, ինչպիսի՜ ծարավով գրկելու անսահմանությունը։

Ներկայացնող 2 Մենք թերթում ենք էջերը և տեսնում, թե ինչպես են այս դեմքերը աստիճանաբար ծածկվում կնճիռներով, և աչքերը դառնում են խիստ, հայացքն ավելի իմաստուն:

Ներկայացնող 1 Տարիները թռչում են, մեր սիրելի ուսուցիչներ, մեր մեծ աշխատողներ, ծերանում են: Մեկ առ մեկ թողնում են իրենց մարտական ​​դիրքը, բայց հավերժ կմնան քո հիշողության մեջ։

Մանրանկարչական ձեռագիր «Ամսաթիվ» 11-րդ դասարան

Նստարան. Պապը նստում է դրա վրա և թերթ է կարդում։ Նստարանի վերեւում կախված է ժամացույց։ Նրանց վրա ժամը 17-00-ն է: Մոտենում է մի երիտասարդ՝ ծաղիկներով։

Պապիկ. Ժամադրություն, գուցե.

Երիտասարդ տղամարդ ա: Ամսաթիվ!

Պապիկ. (նայելով ժամացույցին) Լավ արեց, նա ժամանակին եկավ: Րոպե առ րոպե:

Երիտասարդ տղամարդ: Ոչ, նույնիսկ ավելի վաղ: Ժամադրություն ունենք ժամը 18-00-ին։ Եվ ես մի փոքր շուտ հասա։ Միգուցե նա նույնպես շուտ գա:

Պապիկ. Միամիտ երիտասարդ ապուշ.

երիտասարդ տղամարդ Դե, թույլ մի տվեք, որ շուտ գա: Ես կսպասեմ այստեղ և կմտածեմ նրա մասին:

Պապիկ. Դե, լավ, արի, արի

Երիտասարդ տղամարդ: Հենց հիմա նա, հավանաբար, թեյ է խմում՝ իր էլեգանտ, թեթևակի գիրուկ ձեռքով բռնած բաժակը։ Ձյունաճերմակ ատամներով նա կծում է թխվածքաբլիթը և սկսում ուտել այն...

Պապիկ. Եվ փնթփնթալ։

Երիտասարդ տղամարդ: Ոչ ոչ! Նա կուլտուրական է: Եվ հետո նա արագ վեր է կենում, գնում է հայելու մոտ և փոշիացնում իր գեղեցիկ քիթը...

Պապիկ. Կոշտուկով!

Երիտասարդ տղամարդ: Ինչ ես?! Նա գորտնուկ չունի: Քիթը փոշիացնելով՝ նա սկսում է ներկել երկու արևի պես փայլող աչքերը և սանրում է մազերը...

Պապիկ. Եվ թեփը ընկնում է:

Երիտասարդ տղամարդ: Նա թեփ չունի: Նրա մազերից նարդոսի հոտ է գալիս: Հետո նա հագնում է փոքրիկ կոշիկներ, իսկ ոտքերը...

Պապիկ. Կորեր, գուցե?!

Երիտասարդ տղամարդ: Ինչ ես արել? Դու չես տեսել նրան: Եվ այնուամենայնիվ, ո՞վ է քեզ իրավունք տվել այդպես խոսել նրա մասին։ Նա լավագույնն է աշխարհում:

Պապիկ. Ամենից լավը, ամենից լավը... Սպասեք այստեղ մի երկու ժամ և կիմանաք, թե ով է ինձ տվել այս իրավունքը:

Անցել է մեկ ժամ։ Հայտնվում է մի աղջիկ. Նա ցանկանում է մոտենալ երիտասարդին, բայց տատիկը թույլ չի տալիս նրան ներս մտնել։

տատիկ : Ծախսեր? Սպասու՞մ եք: Մտածում է քո մասին։

Երիտասարդ կին :Դե ես գնամ։

Տատիկ. Սպասիր, սիրելիս: Աղջիկները պետք է ուշանան. Նա կմտածի քո մասին և կսիրի քեզ ավելի շատ։

Երիտասարդ կին : Արդյոք դա ճիշտ է?

Տատիկ. Դա խաչն է։

Երիտասարդ կին Դե, ուրեմն, ես հիմա կգնամ խանութ:

Անցավ ևս մեկ ժամ։

Պապիկ. Այստեղ! Արդեն 19-00-ն է։ Որտե՞ղ է ձեր արքայադուստրը:

Երիտասարդ տղամարդ: Հավանաբար, նա հենց հիմա թեյ է խմում ընկերոջ հետ՝ հաստ, մազոտ ձեռքով մի լիտր գավաթ բռնած, կծած եղունգով դուրս հանելով իր ծուռ փոքրիկ մատը։ Իր բոլոր քսաներեք դեղին ատամներով նա կծում է մի բոքոն կարագ և սկսում ծամել այն...

Պապիկ. Եվ փնթփնթալ։

Երիտասարդ տղամարդ: Այո այո! Սլուրպ Արդեն ականջների հետևից ճռճռում է։ Նա սուլում է, լիզելով իր հաստ շրթունքները: Եվ հետո նա վեր է թռչում և, հողաթափերով խառնելով, սլանում է դեպի հայելին: Նա փոշիացնում է քիթը...

Պապիկ. Կոշտուկով!

Երիտասարդ տղամարդ: Հսկայական գորտնուկով։ Ծածկում է պզուկները, թեև դա նրանց ավելի նկատելի է դարձնում։ Նկարում է այնպիսի հոնքեր, որոնք գոյություն չունեն և երբեք չեն լինի: Կեղտոտ յուղոտ մազերը սանրելով...

Պապիկ. Եվ թեփը ընկնում է:

երիտասարդ տղամարդ : Ձյուն! Հետո թաթերը դնում է տրորված կոշիկների մեջ, իսկ դանակները...

Պապիկ Կորեր, կարծեմ?!

Պապն ու Երիտասարդը ի նշան համերաշխության, հարվածել են միմյանց ափերի.

երիտասարդ տղամարդ Եվ ես սպասում եմ նման հրեշի:

Հայտնվում է մի աղջիկ.

Երիտասարդ կին: Բարև, սիրելիս: Որքա՞ն ժամանակ էիք սպասում ինձ:

Երիտասարդ տղամարդ: Երկար ժամանակով

Երիտասարդ կին: Միգուցե նա մտածում էր իմ մասին?

Երիտասարդ տղամարդ: Մտածել.

Երիտասարդ կին: Ի՞նչ եք որոշել։

Երիտասարդ տղամարդ: Դու գիտես! Դու գիտես!!! Իմ կարծիքով՝ ես քեզ արժանի չեմ։ (տևում է)

Երիտասարդ կին: Յուրա՜ Յուրա՜ Ուր ես գնում?! Սպասե՛ք։ Ինչու՞: (վազում է նրա հետևից)

Տատիկը դուրս է գալիս. Հարմար է պապիկի համար։

Պապիկ. Դե, ծերուկ, վեց զրո իմ օգտին:

Ներկայացնող 2: Մեր բոլոր շրջանավարտների ճակատագրերն այլ կերպ ստացվեցին.

Ներկայացնող 1: Ընտրվել են տարբեր ճանապարհներ։ Նրանց թվում են բժիշկներ, շինարարներ, ղեկավարներ

Ներկայացնող 2: Ուսուցիչներ, իրավաբաններ, աշխատանքային մասնագիտությունների ներկայացուցիչներ,

Ներկայացնող 1: Ձեռնարկատերեր, մարզիկներ, իրավապահներ.

Ներկայացնող 2 Եվ նրանցից յուրաքանչյուրը մեծատառով մարդ է։

Ներկայացնող 1: Ասում են՝ մենք չենք ընտրում ճանապարհները, այլ իրենք են ընտրում մեզ։

Ներկայացնող 2: Իսկ վերջին 5 տարվա շրջանավարտները դեռ սովորում են, նրանց ուղին դեպի անկախ կյանք նոր է սկսվում

Ներկայացնող 1: Նրանք դեռ փոքր երեխաների պես են՝ մորից բաժանված, դպրոցից բացակայող, ամեն առիթով շտապելով այստեղ, այսօր այստեղ ամենաբազմաթիվ ներկայացուցիչներն են։

Ներկայացնող 2. 2015, 2014, 2013, 2012 շրջանավարտներ:

Բլից հարցում անկեղծության վերաբերյալ

1 Երբևէ ստիպված եղե՞լ եք ծխախոտով թաքնվել դպրոցի անկյունում:

2 Երբևէ խաղացե՞լ եք մոլախաղ դասարանում:

3 Երբևէ ցանկացե՞լ եք այրել ձեր դպրոցական ամսագիրը:

4. Հաճա՞խ եք փախչում դասերից։

5 Դուք պատճենե՞լ եք ձեր տնային աշխատանքը:

6 Դուք կոճակներ դրե՞լ եք աթոռների վրա։

7 Դուք հաճա՞խ եք սիրահարվել։

8 Դուք քնե՞լ եք դասարանում:

9 Դուք լրտեսե՞լ եք հանդերձարանում:

10 Ձեր ծնողներին հաճա՞խ էին կանչում դպրոց։

11 Դուք օգտագործե՞լ եք խաբեբա թերթիկներ:

12 Դուք շտկե՞լ եք ձեր օրագրում առկա դյութները:

13 Դուք լրտեսե՞լ եք ձեր հարևանի թեստերը:

14 Ծնողներիցդ թաքցրե՞լ ես օրագիրդ։

15 Դպրոցում պատուհաններ ջարդե՞լ եք:

16 Հաճա՞խ եք ուշանում աշխատանքից (դպրոցից):

17 Դու ընդունա՞կ ես վեհ գործի։

18 Դուք հավատու՞մ եք սիրո առաջին հայացքից։

19 Դուք հաճախ ավելին եք խոստանում, քան կարող եք կատարել։

20 Դուք վտանգավո՞ր եք, երբ զայրացած եք:

21 Դուք բախտավոր եք:

22 Դուք հավանու՞մ եք առողջ ապրելակերպին:

23 Դուք երբևէ վախեցե՞լ եք:

24 Հիշու՞մ եք ձեր ընկերների ծննդյան օրը:

25 Ձեզ դուր է գալիս վաղ առավոտյան արթնանալ:

26 Ձեզ դուր է գալիս ռիսկի դիմել:

27 Կարո՞ղ եք սխրագործություն կատարել հանուն սիրո:

Պատասխանները

1 Ես հաճախ ստիպված էի տառապել դրանից:

2 Սա եղավ իմ կամքին հակառակ.

3 Իմ ամոթն ինձ ասում է, որ ես պետք է լռեմ։

4 Ի՞նչն է քեզ հետաքրքրում այս մասին:

5 Ամեն ինչ կախված է իմ տրամադրությունից:

6 Սա անկասկած է.

7 Ես էլ եմ դա ընդունում։

8 Ես նման հարցերի չեմ պատասխանում.

9 Ես նույնիսկ թույլ չեմ տալիս մտածել այս մասին.

10 Թվում է, թե դուք չափազանց տարվել եք:

11 Այո, սա իմ տարերքն է.

12 Այո, ես ձեզ էլ եմ խորհուրդ տալիս։

13 Այո, չնայած դա դեռ ամենը չէ։

14 Սա իմ երազանքն է.

15 Ինչպե՞ս գուշակեցիք:

16 Միայն ծառի տակ գտնվող ցանցաճոճում։

17 Սա ինձ մեծ հաճույք է պատճառում։

18 Դուք ինձ լավ չեք ճանաչում.

19 Պետք չէ դա անել մեկ անգամ…

20Ես մանկուց սովոր եմ դրան

21 Սա իմ հոբբին է։

22 Հատկապես ատամնաբույժի կաբինետում։

23 Ես իմ ամբողջ ազատ ժամանակն այսպես եմ անցկացնում.

24 Պետք էր մի քանի անգամ:

25 Առայժմ գլուխս լավ է։

26 Այո, ես միշտ շատ տաղանդներ եմ ունեցել։

27 Այո, բայց այսօր ես հանգստանում եմ.

28Այո, հատկապես գնացքում:

29 Դուք նույնպես կցանկանայիք դա։

30 Միայն եթե ոչ ոք չի տեսնում.

31 Խնդրում եմ, ինձ անհարմար դրության մեջ մի դրեք.

32 Եթե իրավիճակը անհույս է, ապա այո։

33 Այո, ինձ շատ է դուր գալիս:

34 Միայն ընկերների շրջապատում։

35 Կյանքը ստիպում է քեզ:

36 Միայն երազում.

37 Ամեն հնարավորության դեպքում.

38 Ամեն գիշեր.

39 Դա միանգամայն հնարավոր է՝ հաշվի առնելով իմ արտաքինը։

40 Ավելի հեշտ բան հարցրեք:

41 Այս մասին կխոսենք առանց վկաների.

42 Ռիսկը ազնիվ գործ է:

43Ֆինանսական վիճակս թույլ չի տալիս.

44 Կարծում եմ, որ դա հնարավոր է:

2015, 2014, 2013, 2012 հրատարակությունների շնորհանդես

Ներկայացնող 1:

Զանգը հնչեց, 25-ն արդեն անցել է,

Մենք որոշեցինք հավաքվել և հիշել անցյալը,

Մանկությունը վերադարձավ և երջանկությունը ներշնչվեց

Օ՜, դպրոց! Մենք ձեզ ժամանակ առ ժամանակ հիշում ենք:

2 Վեդաներ Ինչպես կռահեցիք, այս տողերն ուղղված են 1991 թվականի շրջանավարտներին. շրջանավարտները 25 տարեկան են։

1. Ի՞նչն եք ամենաշատը հիշում ձեր դպրոցական կյանքից:

2. Դպրոցում ընկերներ ունեի՞ք:

3. Դուք ընկերներ եք ձեր դպրոցական ընկերների հետ:

4. Ձեր դասարանը ընկերակա՞ն էր:

5. Երբևէ հեռացվե՞լ եք դասից: Եթե ​​այո, ապա ինչի՞ համար։

6. Քանի՞ տարեկան է մեր դպրոցը:

Ներկայացնող 1:

Քանի՞ բան է պատահել այդ կյանքում.

Ծիծաղեց, լաց եղավ և երբեմն

Դուք դա ստացել եք խիստ ուսուցիչներից:

Ներկայացնող 2:

Ես հիմա չեմ կարող քեզ նախատել,

Դուք ինքներդ խիստ ծնողներ եք։

Այսպիսով, Աստված օրհնի ձեզ ձեր կյանքի ճանապարհին

Ավելի շատ երջանկություն և ուրախություն վանքում:

Շնորհավոր 1996-ի դասարանի 20-ամյակը:

Հարցեր.

1. Ո՞ր առարկան էիր սիրում դպրոցում: Ինչո՞ւ։

2. Ո՞վ է եղել քո սիրելի ուսուցիչը:

3. Ի՞նչ էիր երազում դառնալ դպրոցում: Արդյո՞ք ձեր երազանքն իրականություն է դարձել:

4. Ո՞վ է ազդել ձեր մասնագիտության ընտրության վրա:

5. Սիրու՞մ ես քո մասնագիտությունը։

Դուք բարևում եք ձեր դասընկերներին:

Ո՞րն է ձեր ամենավառ հիշողությունը դպրոցական կյանքից:

Արդյո՞ք իրականություն են դարձել ձեր երիտասարդության երազանքները:

Ի՞նչ կմաղթեք 2016 թվականի ավարտական ​​դասարանին:

Ներկայացնող 1:

Եվ ոչ 10, և ոչ դեռ 20

Տարիներն անցել են՝ ընդամենը 15։

Ժամանակն անցողիկ է, պարզապես հետ նայեք:

Դուք և ձեր երեխաները մեզ հետ վերադարձաք դպրոց։

Ներկայացնող 2:

2001 թվականի հոբելյանական թողարկում! 15 տարի!

Անցկացնենք կարճ հարցում.

1. Վայր, որտեղ մարդիկ չեն սիրում դուրս գալ: (տախտակ)

2. Անակնկալ ուսուցչի աթոռին. (կոճակ)

Z. Հարթ գլոբուս. (Քարտեզ)

4. Հիմնական վարժություն մաթեմատիկայից. (Առաջադրանք)

5. Ծանոթությունների ակումբ ծնողների և ուսուցիչների համար։ (Հանդիպում)

բ. Ծնողների ինքնագրերի ալբոմ. (օրագիր)

7. Երկուսից հինգ. (Վարկանիշներ)

8. Աղյուսակ երկու տարբերակով. (Գրասեղան)

9. Ազդանշան տանջանքների սկզբի և ավարտի համար. (Զանգել)

1 0. Դպրոցական նախագահ. (տնօրեն)

Ներկայացնող 1:

Թռչունների պես թռավ 10 տարի:

Իսկ ո՞ւր են գնացել տարիները։

Կցանկանայի, որ նորից դպրոց գնայի

Եվ միշտ հանդիպեք ընկերների հետ

Ներկայացնող 2:

2006 թվականի հոբելյանական թողարկում! 10 տարի!

Շատ մեծահասակներ կարծում են, որ երեխաները ոչ ավանդական մտածողություն ունեն: դու,

Իհարկե, երեխաներից հեռու։ Հիմա էրուդիցիայի մրցույթ ենք անցկացնելու։

Գուշակիր, թե որ հայտնի հեքիաթների մասին է խոսքը.

1. Հեքիաթ բանջարեղենի ֆերմայի մասին (շաղգամ)

2. Քարե շինությունների առավելությունը ծղոտե շինությունների նկատմամբ (Երեք փոքրիկ խոզուկներ)

3. Բնակելի տարածքի գերբնակեցման մասին, որը հանգեցրել է շենքի ավերմանը (Teremok)

4. Հացաբուլկեղենի մինչև սպառող դժվար ճանապարհի մասին (Կոլոբոկ)

5. Հեքիաթ, թե ինչպես է հոգեբանը նախագահին ռադարային սարք (ոսկե աքլոր) նվիրել:

6. Վատ ներդրման առաջին զոհի մասին (Պինոկիո)

7. Այն մասին, թե ինչպես է սերը գազանին տղամարդ դարձնում (The Scarlet Flower)

8. Մի աղջկա մասին, ով գրեթե երեք անգամ անհավասար ամուսնության մեջ մտավ, բայց հետո

Ես վերջապես գտա իմ արքայազնին (Thumbelina)

Լավ արեց!!!

2006 թվականի հրատարակության շնորհանդեսը

Ներկայացնող 1:

Դուք արդեն հասել եք ինչ-որ բանի

Ինչ-որ բան դարձան, մի բան գտան։

Սա նշանակում է, որ դուք իզուր չեք սովորել:

Եվ նրանք մեզ մոտ եկան 5 տարի անց

Ներկայացնող 2: 2011 թվականի հոբելյանական թողարկում!

Այսպիսով, մենք թերթեցինք մեր դպրոցական ալբոմը,

Դպրոցական այդ օրերը հիանալի պահ էին

Մենք կհիշենք ինձ և քեզ

Եվ այս հիշողությունը մենք միշտ կրում էինք մեզ հետ

Սրտումս մի կտոր փրկեց

Մենք հիշում ենք, թե ինչպես եկանք այստեղ

Եվ դպրոցը մեզ ընդունեց

Եվ նա մեզ բոլորիս սովորեցրեց հավատալ հրաշքներին

Այն ժամանակ մենք երջանիկ էինք։

2011 թվականի հրատարակության շնորհանդեսը

Ներկայացնող 1:

Ալբոմը էջ առ էջ

Ուր մեր կյանքը թռչնի պես թռչում է

Այդպես աննկատ անցան իմ դպրոցական տարիները

11 ամբողջ տարի

Ինձ ջերմացնում է այս հիշողությունը։

Ներկայացնող 2:

Եվ բացելով իմ դպրոցական ալբոմը

Մոտիվը վերադարձվեց հոգուս

Մելամաղձության շարժառիթը, բաժանման շարժառիթը, բաժանման շարժառիթը

Որքան հեռու է իմ լավագույն ընկերը

Տնային դպրոց դու իմն ես

Շնորհակալություն ամեն ինչի համար

Շրջանավարտներն այստեղ հավաքվել էին փետրվարյան մի օր

Մենք ամեն ինչ կհիշենք այդ մասին

11-րդ դասարանի շնորհանդես

Ներկայացնող 1:

Ես վաղուց սիրում եմ դպրոցական զանգերը...
Եվ այնուամենայնիվ, այլ կերպ լինել չի կարող,
Նրանցից է սկսվում գծի կենդանի կապը
Եվ առաջին մտքերը առաջադրանքի վերաբերյալ:

Ցանկացած երթուղի նրանցից հեռու է գնում
Եվ նրանց մեջ սկսվում են ուրախ բացահայտումներ,
Հավանաբար հենց այսպես են թռչում հրթիռները
Եվ նավերը թողնում են նավամատույցը:

Ներկայացնող 2 Դու էլ հեռացար մեր դպրոցի պատերից, բայց ուսուցիչները հիշում են բոլորիդ։ Եվ հիմա մենք կցանկանայինք տեսնել, թե որքան լավ եք հիշում դպրոցը, այն առարկաները, որոնք սովորել եք այստեղ: Դուք բոլորդ էլ տարբեր տարիներին ավարտել եք դպրոցը, բայց երբ ընկերական դասարան էիք, եկեք հիշենք այդ ժամանակը։

(Զանգը հնչում է):

Ներկայացնող 1

Դաս 1. Իմանալով աշխարհը (կամ մի փոքր ամեն ինչի մասին):
Մենք պատասխանում ենք հարցերին. Հիշեցնում եմ, որ պատասխանելու համար պետք է ձեռք բարձրացնես.

Ֆադեևի «Կործանում» վեպում մասնակցում են հետևյալ կերպարները. :
Ձնաբուք
Մորոզկո
Ձյունանուշ
Հայր Ֆրոստ

Լրացրե՛ք մեջբերումը. «Ես մենակ եմ դուրս գալիս…»
աշխատել
Ճանապարհին
արջի վրա

Նյութերը, որոնք բաղկացած են երկու տարրից, որոնցից մեկը թթվածին է, հետևյալն են.
թթուներ
օքսիդներ
ալկալիներ
թթվածին

Ինչ բանաձև է իրականում գոյություն ունի.
Իսաևա-Շտիրլից
Նյուտոն-Լայբնից
Ինչ տարբերություն ձեզ համար

Գնաց Հյուսիսային բևեռ...
Սեդուքսեն
Կիմ Իր Սեն
Ամունդսեն

Կարլ Մարքսը գրել է...
Արմատական
Անբաժանելի
Կապիտալ

Թվեր գումարելիս պարզվում է
աշխատանքը
գումար
մասնավոր
շատ

Դուք արժանապատվորեն կատարեցիք բոլոր առաջադրանքները, ինչը նշանակում է, որ մենք ձեզ իզուր չենք սովորեցրել: Առաջին դասն ավարտվեց (զանգը հնչում է):

Ներկայացնող 2:

Դաս 2 - երաժշտություն.

Հիմա բոլոր դասարանները ցույց կտան, թե էլ ինչի են ընդունակ։ Դուք ստիպված կլինեք հիշել և երգել մեզ երգչախմբով 3 րոպեում դպրոցի մասին մի երգ: Որպես օգնականներ, ես կխնդրեմ մեր ուսուցիչներին մասնակցել այս դասին. աջակցել ձեր դասերին:

(Երգի մրցույթ դպրոցի մասին)

Դուք բոլորդ հրաշալի եք երգում, բրավո։

(զանգը հնչում է)

Ներկայացնող 1:

Եվ հիմա դա փոփոխություն է: Սա այն վայրն է, որտեղ ամենաարագը կարող է գերազանցել: հրավիրված են մի քանի տղա տղաներ։

(Մրցույթ «Ագահ»)

Մրցույթի համար ձեզ հարկավոր են շատ փուչիկներ: Փքելուց առաջ յուրաքանչյուրի մեջ դնում են մեկական մետաղադրամ, ցանկալի է՝ տարբեր անվանական արժեքի։ Այնուհետեւ այս բոլոր գնդերը ավելացվում են ընդհանուր կույտի մեջ: Մասնակիցները շարվում են մեկնարկային գծի երկայնքով: Յուրաքանչյուր անձի մոտ դրված է դրամապանակ (թղթե ծրար):

Առաջնորդի ազդանշանով մասնակիցները վազում են դեպի գնդակները և առանց ձեռքերն օգտագործելու ջախջախում են դրանք: Դրանից մետաղադրամ են վերցնում և տանում դրամապանակի մեջ։ Մրցույթն ավարտվում է, երբ բոլոր գնդակները մանրացված են:

Հաղթում է նա, ով իր մետաղադրամներով հավաքում է ամենամեծ գումարը:

Նրան տրվում է «Ագահ» կոչումը։

Ներկայացնող 2:

Դաս 3- գրականություն. Հրավիրված է 6 մասնակից, ովքեր ունակ են կերպարանափոխվելու և դերասանական տաղանդ ունեն։

Հաղորդավարը ներկաների միջից ընտրում է գունեղ կերպարների, ովքեր կխաղան Շաղգամի, Պապիկի, Տատիկի, Թոռնիկի, Բագի, Կատուի և Մուկի դերերը։ Հաղորդավարը նրանց տալիս է «կոստյումներ» (պարիկներ, գլխարկներ, ականջներ, աղեղներ և այլն) և կարճ արտահայտություններով բացիկներ, որոնք մասնակիցները պետք է ասեն ամեն անգամ, երբ հաղորդավարը նշան է տալիս:

Ներկայացնող 1.

Պապը շաղգամ տնկեց,
պարարտանյութերով եմ ջրել,
Արևը սկսեց տաքանալ,
Շաղգամը սկսեց մեծանալ:
Այսպիսով, նա մեծացավ;
Եվ նա ասաց. «Երկուսն էլ՝ շարունակ»:
Պապը վերցրեց բիթը
Եվ ես մտածեցի. «Վա՜յ»:
Պապը զանգեց տատիկին այստեղ,
Տատիկը բղավեց.
Կրկին շաղգամ. «Երկուսն էլ միացված են»:
Պապը պատասխանեց. «Վա՜յ»:
Նա ամուր բռնեց շաղգամը,
Նա քաշեց այնքան, որքան կարող էր։
Բայց առանց տատիկիս ես սխալվեցի.
Նա պատասխանեց. «Անպարկեշտ»:
Փորձեցի, բայց չկարողացա,
Նա անմիջապես կանչեց թոռնուհուն։
Նա իր տարիներից ավելի խելացի է.
«Ես քեզ աշխատանքի չեմ ընդունել»:
Շաղգամը ցնցված է. «Երկուսն էլ».
Պապն էլ. «Վա՜յ»:
Բոլորը քնում էին տատիկի հետ,
Նա հազիվ ասաց. «Անպարկեշտ»:
Թոռնուհին թքած ունի դրամաների վրա.
«Ես քեզ աշխատանքի չեմ ընդունել»:
Նրանք քաշում են - Դուք չեք կարող տեսնել շաղգամները -
Նրանք պետք է զանգահարեն Ժուչկային:
Սխալը ուրախ է օգնել նրանց -
Նա պատասխանում է. «Ես դեմ չեմ լինի»:
Բայց նորից չստացվեց.
Այստեղ է, որ Կատուն հարմար եկավ:
«Խնդիր չկա», - ասաց նա
Եվ դա դարձավ շղթայի վերջը։
Ոչ մի արդյունք չի երևում
Դուք պետք է զանգահարեք մկնիկը:
Մկնիկը պարզ պատասխան ուներ.
«Ժողովուրդներ, շուկա չկա»:
Շաղգամը հառաչում է. «Երկուսն էլ»։
Պապը էքստազի մեջ. «Վա՜յ»:
Գրեթե հարվածել է տատիկի աչքին
Նա, բնականաբար, «Տհաճ»:
Սուպեր կրկնօրինակ տիկնանց համար.
«Ես քեզ աշխատանքի չեմ ընդունել»:
Խեղճ խեղճն այլևս չի կարող դիմանալ,
Բայց սեղմած ատամների միջով. «Ես դեմ չեմ»:
Կատուն ասում է. «Խնդիր չկա»:
Նա ոչինչ չի վտանգում:
Մկնիկը մի փոքր սեղմեց
Եվ գոհացած նա ասաց.
«Ժողովուրդներ, շուկա չկա»: -
Ահա շաղգամը ճաշի համար:

( Զանգը հնչում է )

Ներկայացնող 2:

Այսպիսով, մեր դպրոցական օրն ավարտվեց: Շնորհավորում ենք ձեր գերազանց ակադեմիական նվաճումների և օրինակելի պահվածքի համար։

Իսկ հիմա ձեզ համար «ԱՌԱԿԱՍՏԻ ՀԱՄԱՐ» մրցույթը «Ինչպես գիտեք, կենդանի խոսքը ավելի արժեքավոր է, քան մեռած նամակը, եւ ասացվածքներն ու ասացվածքները բանավոր ստեղծագործականության ամենատարածված, աշխույժ ժանրն են: Ես կներկայացնեմ որոշակի երկրի ասացվածքներ եւ ասացվածքներ Ռուսական ասացվածքը, իմաստով նման է: Օրինակ. Արաբական ասացվածք «փախչում է կրակից, անձրեւի տակ ընկավ», ռուսական «կրակի մեջ»:

- Ֆիններեն. Նա, ով հարցնում է, չի կորչի (լեզուն ձեզ կտանի Կիև)

- Իրանական. Որտեղ պտղատու ծառեր չկան, նարինջի փոխարեն ճակնդեղ կանցնի (ձկան և քաղցկեղի բացակայության դեպքում՝ ձուկ):

- Վիետնամերեն. Հանգիստ փիղը հասնում է իր նպատակին ավելի շուտ, քան ցրտաշունչ հովատակը (որքան դանդաղ գնաս, այնքան առաջ կգնաս):

- Ինդոնեզերեն. Սկյուռը շատ արագ ցատկում է, և երբեմն կոտրվում է (ձին չորս ոտք ունի և սայթաքում է):

- Անգլերեն. Յուրաքանչյուր նախիր ունի իր սև ոչխարը (յուրաքանչյուր ընտանիք ունի իր սև ոչխարը):

Լավ արեցիր։ Պարզ է, որ դուք զարգացած եք ստեղծագործական ունակություններ և գիտեք, թե ինչպես աշխատել թիմում։

Ներկայացնող 1 : Իսկ հիմա արտադասարանական գործունեություն ունենք։ Հրավիրում ենք մասնակցելու «Lucky Chance» խաղին։ Մի թիմը կազմված է շրջանավարտներից, իսկ մյուսը՝ դպրոցի աշակերտներից։ Իսկ հանդիպումը դատելու է մեր հարգարժան ժյուրին՝ ուսուցիչները։

Այսպիսով, առաջին մրցույթը -«Տաքացում». (ով ավելի շատ պատասխաններ կտա)

1. Ո՞ր հարցին չի կարելի դրական պատասխանել: (Քնած ես?)
2. Ատամներ կան, բերան չկա։ Ինչ է սա? (Տեսավ)
3. Երբ պետք է, նավաստիները դեն են նետում, երբ ոչ՝ բարձրացնում են... (Խարիսխ)
4. Ի՞նչ կարող ես կոտրել խաղաղ ժամանակ և երախտագիտություն ստանալ դրա համար: (Այգի)
5. Ո՞ր ճյուղը չի աճում ծառից: (երկաթուղի)
6. Խոհանոցներում, ճաշարաններում և ռեստորաններում ո՞ր կանոնավորն ունի ոտքերից երկար բեղեր: (Ուտիճում)
7. Ի՞նչ ընդհանրություն ունեն ձիավորն ու աքլորը: (Սփըրզ)
8. Ե՞րբ կարելի է ջուր տանել մաղով: (Ձմեռ)

9. Մայրցամաք առանց գետերի: (Անտարկտիկա)
10. Ո՞ր երկու միանման տառերի միջև կարելի է փոքրիկ ձի տեղադրել և ստանալ երկրի անունը: (Ճապոնիա)
11. Ի՞նչ նշումներ են օգտագործում նավաստիները հեռավորությունը չափելու համար: (Մի-լա-մի)
12. Ո՞ր մեծ կոմպոզիտորն է կատարել իր ստեղծագործությունները խուլ ժամանակ: (Բեթհովեն)
13. Ի՞նչ երկու նոտա է աճում այգում: (լոբի)
14. Մեծ կոմպոզիտորներից ո՞վ է համերգներով հանդես եկել նախադպրոցական տարիքում։ (Մոցարտ)

15. Ո՞ր թռչունն է բուծում իր ճտերին սաստիկ սառնամանիքների ժամանակ: (Crossbill)
16. «Եվ այնուամենայնիվ մեքենան զիջում է ձիուն»: - մտախոհ ասաց ճնճղուկը։ Ճնճղուկային տրամաբանությո՞ւն։ (Չի արտանետում գոմաղբ)

Ժյուրիի խոսքը.

Ներկայացնող 2: Եվ մեր հաջորդ մրցույթը- ուղիղ ժամանակ:

1-ին առաջադրանք. Պատկերացրեք, որ նոր մասնագիտացված խանութ է բացվել։ Գտեք առնվազն 5 տեսակի ապրանքներ, որոնք կարող են վաճառվել այնտեղ և բացատրեք, թե ինչու: Խանութը կոչվում է «Ամեն ինչ պարտվողների համար»։

2-րդ առաջադրանք. Գտեք տեքստեր պաստառների համար, որոնք կարող են կախված լինել. դպրոցի հանդերձարանում; տնօրենի գրասենյակի վերևում; ճաշասենյակի դռների վրա.

(Առաջադրանքների կատարում)

Լավ արեցիր։ Հասկանալի է, որ դուք գիտեք, թե ինչպես աշխատել թիմում։ Ի՞նչ կասի մեր հարգարժան ժյուրին։

(Ժյուրիի գնահատականը)

Ներկայացնող 1 : Մեր երրորդ մրցույթը- «Վերցրու ավելին, ավելին նետիր...»: Թիմերը պետք է շատ արագ արձագանքեն իմ հարցերին։

Հարցեր առաջին թիմին.

1. Թռչուններ, որոնց թեւերը ծածկված են թեփուկներով։ (Պինգվիններ)
2. Որտեղ չես գտնի չոր քար: (Ջրի մեջ)
3. Ի՞նչն է գլխիվայր աճում: (Սառցաբեկոր)
4. Չվող թռչունները բներ կառուցո՞ւմ են հարավում: (Ոչ)
5. Սառչում են խրճիթում, բայց ոչ դրսում։ (պատուհան)
6. Մաղթում եմ ձեզ անվտանգ ճանապարհորդություն... («Յոթ ոտք կիլի տակ»)
7. Ե՞րբ են կանայք ամենաքիչը խոսում: (Փետրվարին: Այս ամիսն ունի ընդամենը 28 օր)
8. Հացահատիկի բերքահավաքի ժամանակը: (Ստրադա)

Իսկ հիմաՀարցեր երկրորդ թիմին.

1. Որտե՞ղ է ավելի լավ, որ նապաստակը վազի` վերև, թե՞ վար: (վերև)
2. Ինչո՞ւ են յոգերը քնում եղունգների վրա: (Պտուտակներից վեր կենալն ավելի դժվար է)
3. Հավը շնչում է ձվի մեջ: (Այո)
4. Ո՞ր ծաղիկն ունի արական և իգական անուն: (Իվան դա Մարյա)
5. Ո՞ր փիղը կնճիթ չունի: (Շախմատի սենյակում)
6. Ո՞ր դեպքում կարելի է տղային կոչել կանացի անունով: (Եթե նա քնկոտ է)
7. Ձյունը կհալվի՞, եթե նրա վրա մուշտակ դնես։ (Ոչ)
8. Ո՞ր ժամացույցն է ճիշտ ժամանակը ցույց տալիս օրական ընդամենը երկու անգամ: (Կոտրված)

Բոլորը, հավանաբար, ցանկանում են պարզել արդյունքները: Ես էլ եմ վառվում հետաքրքրությունից։ Ժյուրի, արագ ցույց տվեք ձեր քարտերը:

(Ժյուրիի գնահատականը)

Ներկայացնող 2 . «Ջնջող ֆիլմ» մրցույթ.

Մենք բոլորս սիրում ենք ֆիլմեր և գիտենք, որ ֆիլմերից շատ արտահայտություններ շատ տարածված են դառնում: Հաճախ մենք չենք էլ հիշում, թե որտեղից են դրանք գալիս։ Այժմ ես ձեզ համար կկարդամ արտահայտություններ հայտնի ֆիլմերից, և դուք պետք է նշեք դրանք:

1. - Շարադրություն են գրում, բայց այս առաջադրանքի համար դասս խլեցին։

- Ցավում ես

- Ցավալի է, որ երկուսը չկան:

(Իլյա Սեմենովիչ, Նատալյա Սերգեևնա. «Մենք կապրենք մինչև երկուշաբթի»):

2. Ահա դու, քաղաքային մարդ, կրթված... (Անիսկիպ. «Գյուղի դետեկտիվ»):

3. Երեխաներին պետք է շոյել։ Հենց այդ ժամանակ նրանցից իսկական ավազակներ են աճում։ (Ատամանշա. «Ձյունե թագուհին»):

4. Երեխաներ, կյանքի ծաղիկներ.. Վորեն աճում է։ (Բարմալի. «Այբոլիտ-66»):

5. Դպրոցում դժվար է, բայց աշխատանքում հեշտ է: (Վախկոտ. «Օպերացիա Y»):

6. Քննությունն ինձ համար միշտ տոն է, պրոֆեսոր։ (Oak. «Obsession»):

7. Արի, արի ինձ, ինչպես տիեզերանավերը թռչում են Մեծ թատրոնում, և ես կքնեմ: (Մեծ տղա: «Գործընկեր»):

8. Նա, ով չի աշխատում ուտում: (Մեծ տղա. «Գործընկեր»)

9. Դրսից մենք Բաբա Յագան չենք տանի: Մենք ձեզ կսովորենք մեր թիմում: (Օգուրցով. «Քարնալ գիշեր»))

10. Մարդուն պետք է վստահել միայն որպես վերջին միջոց։ (Տան կառավարիչ: «ադամանդի թեւը»)

11. Աղջիկ, մի վիճեք ուսուցչի հետ: Ուսուցիչը միշտ ճիշտ է: (Հատված. «Մեծ ընդմիջում»)

12. - Ինչու եք աչքերը ինձ վրա:

- Ինչ եք ուզում, որ ես անեմ - կառուցեք համագործակցություն:

(Կորովյանսկայա, Թիմոխին: «Մեծ փոփոխություն»)

13. Մի ընդհատիր, խնդրում եմ, ես ինքս կշփոթվեմ: (Նովոսելցեւ. «Գրասենյակային սիրավեպ»)

14. Եթե երեխան լավ չի սովորում, թող գոնե լավ հագնվի։ (Դրվագ՝ «Հին Նոր տարի»)

15. Գլխավորն այն է, որ կոստյումը տեղավորվի։ (Իվան. «Կախարդներ»):

16. Լսենք, ընկերներ, ծաղրածուներին։ (Օգուրցով. «Կառնավալի գիշեր»):

17. Նույնիսկ եթե աշխարհի վերջն է, վիրաբույժի ձեռքերը պետք է մաքուր լինեն: (Միշկին. «Վիրաբույժ Միշկինի օրերը»):

«Պարային մարաթոն» մրցույթ.

1-ին հաղորդավար . Պայմանը փակ աչքերով զուգընկեր ընտրելն ու արագ երաժշտության տակ պարելն է, որպեսզի փուչիկը, որը մասնակիցները պետք է բռնեն ճակատով, չընկնի։

Ներկայացնող 2: Երեկոն դեռ չսկսած, դուք հանձնարարություն ստացաք՝ ուսուցիչներին ձոն գրել։ Եկեք լսենք, թե ինչ եք մտածել:

Վերջին երգը «The Music Is Flowing»

Շրջանավարտներ.

· Շնորհակալություն նրանց, ովքեր մտածել են դպրոցի մասին և ապրել դրանով։

Շնորհակալություն աշակերտներին, ովքեր սիրեցին, սիրում և կսիրեն մեր դպրոցը և կհպարտանան դրանով

Շնորհակալություն ուսուցիչներին, ովքեր փառաբանում են նրան

Շնորհակալություն շրջանավարտներին, ովքեր չեն մոռանում դպրոցի մասին և գնահատում այն

Շնորհակալ եմ, դպրոց, մեզ քո ջերմ թևի տակ համախմբելու համար։

Ներկայացնող 1 Մաղթում ենք ձեզ, սիրելի շրջանավարտներ, հաջողություններ ուսման և աշխատանքի մեջ: Եղեք բարի, եռանդուն, ոգով ուժեղ:

Ներկայացնող 2: Հիշեք, որ ձեր հաջողությունները, ձեր ուրախությունը և՛ մեր հաջողություններն են, և՛ մեր ուրախությունը: Մի մոռացեք ձեր տնային դպրոցը և ավելի հաճախ եկեք այստեղ, այստեղ նրանք հիշում են ձեզ, սիրում և սպասում են ձեզ:

Ներկայացնող 1.:

Թող տարիները արագ և համարձակ անցնեն

Ինչպես կատաղի գետերի ջրերը,

Ներկայացնող 2:

Բայց մանկության ապաստարանը,

Բայց սրտի ապաստարանը

Դպրոցը հավերժ կմնա:

Միասին:

Հաջողություն, սիրելի շրջանավարտներ:

Թեյախմություն.

Մենք ձեզ հրավիրում ենք դիսկոտեկ:

Այսօր ես վերամիավորման սկիբ ունեմ:

Ինչ-որ տեղ երեկոյան կեսերին հայտարարեք.

Այժմ մենք ունենք շրջանավարտների հանդիպում և «Նորություններ» տեսահոլովակ: Հատուկ թողարկում.

Եվ ցույց տվեք այս տեսարանը բեմից՝ սեղանի շուրջ 2 հոգի հերթով կարդում են այս լուրը։ Եթե ​​տեսարան չկա, թող 1 հոգի կարդա թղթի կտորից: Դուք կարող եք դա անել առանց նույնիսկ ձեր աթոռից վեր կենալու:

Իսկ թե ինչպիսի նորություն կլինի սա և որտեղից ստանալ դրանք, ես ձեզ հիմա կասեմ:

1. Նախ կարդացեք իմը՝ ճիշտ ալիքի երկարությանը լարելու համար:
2. Այնուհետև դիմեք բոլոր նախկին շրջանավարտներին, ովքեր հրավիրված են վերամիավորման երեկոյին և գրեք նրանց այսպիսի մի բան. տարիներ՝ անուն-ազգանուններով, իսկ թե ինչ դասարանում էր՝ 2-3 դրվագ. Ձեր անունը չի բացահայտվի։ Ամենայն հավանականությամբ, սքիթը կներառի միայն մեկ դրվագ, բայց ընտրության տեղ պետք է լինի: Խնդրում եմ մի փոքր պատմեք նաև ձեր ներկայիս «ես»-ի մասին՝ ինչպես եք ապրում, ինչ եք սիրում, ինչով եք զբաղվում, ինչ հետաքրքիր կամ կարևոր իրադարձություններ են տեղի ունենում ձեր կյանքում»։
3. Ստացված բոլոր պատասխաններից 2-րդ խմբի ցուցակները՝ անցյալ և ներկա, ցանկալի է ժամանակագրական կարգով:
4. Ընտրեք նորությունների ձևաչափը (տե՛ս ստորև), միացրեք ցուցակներից ստացված տեղեկատվությունը համահունչ տեքստի մեջ, տպեք և նշանակեք «խոսողներ»: Բոլորը. Պատրաստ.

Շրջանավարտների հանդիպում, skit «Նորություններ»

- նոստալգիկ տարբերակ.

Այս ձևաչափով խոսեք անցյալի իրադարձությունների մասին, որոնք նախկին շրջանավարտները հիշում էին դպրոցական տարիներից: Եվ դա հայտարարեք որպես «անցյալ դարի լուրեր» կամ «դարասկզբի լուրեր»՝ կախված ուսման տարիներից։

Օրինակ տեքստ.

Անցյալ դարում էլեկտրոնային օրագրեր դեռ չկային, իսկ թղթե օրագրերի համար կատաղի պայքար էր ընթանում։ Ուսուցիչները փորձում էին ինչ-որ վատ բան գրել նրանց մասին, իսկ ուսանողները փորձում էին պատրվակ գտնել նրանց մոռանալու համար: Ինչպես հաղորդում է մեր գաղտնի թղթակիցը, Պասեչկին Վովան հատկապես հմուտ է եղել օրագրեր կորցնելու հարցում։ Օրինակ՝ 10-րդ դասարանում նա ի պաշտպանություն իրեն հեկեկոց պատմեց, որ խուլիգաններն իր օրագիրը վերցրել են ճաշի գումարի հետ միասին։ Ու թեև այն ժամանակ Վովան ամբողջ տարածքի ամպրոպն էր, ուսուցչուհին ստիպված էր ձևացնել, թե հավատում է դրան։

Եթե ​​ձեզ շատ հետաքրքիր դեպքեր են ուղարկել, յուրաքանչյուրի համար մի փոքր կրճատեք բառերի քանակը։ Եթե ​​դա բավարար չէ, ապա խաղացե՛ք յուրաքանչյուր դրվագ, ինչպես իմ վերը բերված օրինակը:

Եվ հետո դուք հայտարարում եք հաջորդ բլոկը:

Շրջանավարտների հանդիպման «Լուրեր» տեսահոլովակը –

ժամանակակից տարբերակ.

Այստեղ ավելի պարզ կլինի՝ կարճ ներածություն և վերապատմում այն, ինչ ներկաները պատմեցին ձեզ իրենց մասին:

Օրինակ:

Մեկ շաբաթ առաջ մենք թարմ լուրեր ստացանք մեր թղթակիցներից բառացիորեն ամբողջ երկրից։ Նրանք, մասնավորապես, հայտնում են, որ Պասեչկին Վովան, այժմ հարգված Վլադիմիր Էդուարդովիչը, դեռ փող է տալիս, բայց հիմա իրական, ոչ թե իր և տոկոսով, քանի որ նա աշխատում է որպես Ռոսմուզբանկի վարկային բաժնի ղեկավար։ (Հուսով եմ, որ նման բանկ գոյություն չունի) . Վլադիմիր Էդուարդովիչը երջանիկ ամուսնացած է Սվետլանա Ֆեդոտովայի հետ՝ նույն սիրելի Սվետկայի հետ, ում հյուսն այնքան հաճախ էր քաշում, որ ստիպված էր կտրել մազերը։

Ես ամեն ինչ շատ պատկերավոր եմ հորինել։ Դուք, ամենայն հավանականությամբ, ստիպված կլինեք ամեն ինչ դարձնել ավելի թեթև, պարզ և կարճ, որպեսզի ժամանակ ունենաք խոսելու բոլորի մասին։

Շրջանավարտների հավաքի երեկո.

տեսարան «Լուրեր» - տեսականի տարբերակ.

Եթե ​​ընտրում եք այս ձևաչափը, բայց դրա մեջ խառնեք նախորդ երկու տարբերակները: Այսինքն՝ ձեր դպրոցական տարիների պատմությունից հետո ասեք.

Այդ ժամանակից անցել է մի 10 տարի, և այժմ մեր Վովան արդեն Վովան չէ, այլ Վլադիմիր Էդուարդովիչը, ով ղեկավարում է հանրահայտ Ռոսմուզբանկի վարկային բաժինը։

Հետո նաև մեկ այլ շրջանավարտի՝ նախ դպրոցում նրա «սխրանքները», հետո՝ ինչպիսին է նա հիմա։

Տեսարան «Լուրեր» երեկոյան հանդիպում

շրջանավարտներ -ինտրիգային տարբերակ.

Այս ձևաչափն ինձ թվում է ամենահետաքրքիրը։

Ինչպե՞ս պատրաստել այն:

Դուք պատրաստում եք լուրերի տեքստը վերը թվարկված տարբերակներից որևէ մեկում, բայց որոշ տեղերում դիտավորյալ կեղծ կետեր եք տեղադրում, որոնք գոյություն չունեին և չէին կարող լինել:

Սքիթը կատարելուց առաջ ներկաներին հայտարարեք, որ պետք է ուշադիր լսեն և անճշտություն նկատելու դեպքում բարձրացնեն ձեռքը։ Դուք չեք կարող բղավել ձեր տեղից, հակառակ դեպքում նրանց կհեռացնեն դասարանից, և շրջանավարտների հանդիպման հաջորդ երեկոյան միայն նրանց ծնողներին թույլ կտան ներս մտնել:

Եթե ​​շրջանավարտներն արդեն շատ մեծ են, և նրանցից շատերը ծնողներ չունեն, ուրեմն ասեք՝ տնօրենի թույլտվությամբ։

Եթե ​​չգիտեք, թե ինչ պետք է մտածել ինտրիգ ստեղծելու համար, գրեք տեքստի մեջ իմ արտահայտությունները այս հոդվածից կամ առաջին պարբերության մեջ նշվածից: Պարզապես վստահ եղեք, որ փոխարինեք իրական դասարանները և այն ուսանողների իրական անունները, որոնց հետ նմանատիպ իրադարձություններ, գոնե հիպոթետիկորեն, կարող էին տեղի ունենալ:

* * *

Ընդհանուր առմամբ, մի փոքր ջանք ուղղված է ճիշտ ուղղությամբ, և դուք հիանալի տեսարան կունենաք շրջանավարտների հանդիպման համար:

Երեկոյի սկզբում հանդիսատեսին ջերմացնելու համար ասեք.

Բացի այդ, կարող եք դասավորել՝ իմ կողմից հատուկ այս առիթով գրված, և հայտարարել, որ դրանք նույնպես գրվել են բացառապես նախկին շրջանավարտների համար։

Նոստալգիկ և ինտրիգային հանդիպման մաղթանքներով՝

Ձեր Էվելինա Շեստեռնենկոն։