Wieczór zjazdu absolwentów. Humorystyczne powitanie. Scenariusz. Fajny scenariusz wieczoru zjazdu absolwentów Scenariusz wieczoru zjazdu absolwentów w języku białoruskim

Scena „Spotkanie absolwentów”

Nauczyciel matematyki, Gimnazjum nr 6, Stacja Nowoleuszkowska, rejon Pawłowski, Terytorium Krasnodarskie

Występował podczas wieczoru poświęconego absolwentom, którzy ukończyli szkołę 30-40 lat temu.

Pusta scena. Chłopaki (9 osób) grający absolwentów wychodzą na scenę z lewej i prawej strony.

Odgrywa się scena ludzi, którzy dawno się nie widzieli. Przywitają się i przytulą.

Oj, Vitka?! Ty?!

Andriej... naprawdę...

Jak wiele lat?

Ile zim?

Panowie, napijmy się herbaty na cześć święta.

Chodźmy. Mam nawet ciasto.

A ja mam gdzieś czajniczek, który zostawiła mi babcia w spadku. Teraz tylko wytrę kurz...

Grzmot, gasną światła, chłopaki robią hałas. Zapala się światło.

Kto jeszcze to jest?

Kim jesteś?

Jestem dżinem z czajnika, bo Tefal zawsze o Ciebie dba!

Cóż, oto dodatkowe usta na naszym torcie...

Zastanawiam się, czy skoro jesteś dżinem, potrafisz wyczarować coś takiego?

Jin śpiewa do melodii piosenki „Cho, you need it”:

Ty mi powiedz, ty mi powiedz

Czego potrzebujesz, czego potrzebujesz,

Może dam to, może dam ci to

Coś.

Kla-a-a-a-a-ss!!!

Chłopaki śpiewają do melodii piosenki „Wonderful Neighbor”.

Jak możemy się nie bawić?

Nie skacz na sufit

Mamy braci

Starca nigdzie nie ma!

Ma dużo „włosów”

On spełni dla nas wszystko,

Więc się napnijmy

I teraz szybko złożymy zamówienie...

Pam, pam, pam-para-pam-pam-pam...

Chłopaki przerywają sobie nawzajem i zamawiają...

Krótko mówiąc, zamówmy: garnitur od Versace...

Łańcuszek, złoty łańcuszek kg na 10-15...

Nie, dajmy każdemu Merc 600...

Ale wolałbym mieć daczę na Wyspach Kanaryjskich...

A dla mnie - konto w banku szwajcarskim...

Spokojnie, czajniczek jest mój, więc go zamówię... Krótko mówiąc...

Chłopaki śpiewają na melodię piosenki: „Small Country”.

Jak bardzo chcę wrócić do siebie

Gdzie są moi przyjaciele

Gdzie jest moja domowa szkoła?

Gdzie się uczyłem!

Nie ma nic lepszego niż nasza kochana szkoła,

Wspaniali nauczyciele.

Studenci mogą nie być Newtonami,

Ale nie mają krewnych.

Chór:

Mały kraj, mały kraj

Rodzima szkoła - życie ziemskie

Gdzie ona jest, gdzie ona jest?...

Dzwoni szkolny dzwonek. Dzieci improwizują, siedząc przy biurkach w parach, stojąc półobrotem w stronę publiczności. Kiedy zadzwoni dzwonek, chłopaki odwracają się albo w prawą stronę sceny, albo w lewo. Wzdłuż krawędzi stoją uczniowie pełniący rolę nauczyciela. Uczniowie używają prawdziwych pełnych imion i nazwisk.

Nauczyciel:

Klasa. Piszemy esej: „Co bym zrobił, gdybym dostał milion”

Dzieci piszą w skupieniu. Vovochka podnosi rękę.

Nauczyciel:

Co chcesz?

Student:

- Przepraszam, ale czy można dołożyć kolejne 100 tys.?

Nauczyciel:

- Dzieci, przyznajcie się, kto podpalił krzesło? Pamiętaj, że szczera spowiedź usuwa połowę winy.

Student:

Maria Iwanowna, Mary Iwanowna, czy mogę spowiadać się dwa razy?

Dzwonić. Dzieci odwracają się o 90 stopni.

Nauczyciel:

No dalej, Vitya, powiedz mi, z czego jest zrobiona twoja kurtka?

Student:

Wykonane z tkaniny.

Nauczyciel:

Dobrze zrobiony! Z czego wykonana jest tkanina?

Student:

Z wełny?

Nauczyciel:

Dobrze zrobiony! Skąd mamy wełnę?

Student:

Od owcy.

Nauczyciel:

Dobra dziewczynka! Jakie zwierzę dało ci kurtkę?

Student:

Tata.

Dzwonić. Dzieci odwracają się o 90 stopni.

Nauczyciel:

Co to jest równoległobok?

Student:

- To takie przekrzywione pudełko.

Dzwonić. Dzieci odwracają się o 90 stopni.

Nauczyciel:

Dlaczego ptaki latają?

Student:

- Bo koty się ich boją.

Dzwonić. Dzieci odwracają się o 90 stopni.

Nauczyciel:

Powiedz mi, z czego zbudowana jest czaszka?

Student:

Czaszka składa się ze szczęki i... tyłu głowy! / improwizuje uderzenie sąsiada w głowę/

Dzwonić. Dzieci odwracają się o 90 stopni.

Nauczyciel:

Co pomyślał Hamlet, gdy zobaczył cień swojego ojca?

Student:

- Hamlet pomyślał: „Tatuś czy nie tatuś czy tatuś?”

Dzwonić. Dzieci odwracają się o 90 stopni.

Nauczyciel:

Jaka jest rola płetw u ryb?

Student:

Ryby mają płetwy, które hamują podczas skręcania.

Dzwonić. Dzieci odwracają się o 90 stopni.

Nauczyciel:

- Igor, gdzie jest największa gęstość zaludnienia?

Dzieci szepczą i próbują podpowiadać uczniowi.

Student:

Najwyższa... gęstość zaludnienia... jest w autobusie!

Dzwonić. Dzieci odwracają się o 90 stopni.

Nauczyciel:

Co możesz nam powiedzieć o morzu?

Student:

- Morze to dużo wody, otoczone ze wszystkich stron wodą.

Dzwonić. Dzieci odwracają się o 90 stopni.

Nauczyciel:

Gogi udowodnij, że jest to trójkąt.

Student:

Przysięgam mojej mamie, że to trójkąt.

Dzwonić. Dzieci odwracają się o 90 stopni. Improwizują dialekt szkoły ukraińskiej.

Nauczyciel:

- Aleksiej odrobi pracę domową.

Student:

Nauczyciel:

Zacząć od nowa.

Student:

Późnojesienne gawrony pohukują...

Nauczyciel:

Zacząć od nowa.

Student:

Późnojesienne gawrony pohukują...

Nauczyciel:

No cóż, dlaczego tak-ateli?

Student:

Cholera, zaczynamy...

Dzwonić. Rozbrzmiewa melodia piosenki „Small Country”. Dzieci śpiewają.

Mały kraj, mały kraj

Jak bardzo chcę wrócić do siebie

Gdzie są moi przyjaciele

Gdzie jest moja domowa szkoła?

Gdzie się uczyłem!

Chór:

Mały kraj, mały kraj

Rodzima szkoła - życie ziemskie

Oto ona, oto ona...

Ile lat temu skończyłeś szkołę? Dużo! Oznacza to, że wkrótce odbędzie się spotkanie absolwentów. Specjalnie na tę uroczystą okazję wymyśliliśmy zabawne sceny na wieczór zjazdu absolwentów szkoły. Pokaż skecze swoim kolegom z klasy, nauczycielom i zaskocz ich swoją kreatywnością i talentem.

Trójka byłych uczniów szkoły spaceruje po korytarzach szkoły i wspomina.

Iwaszkin Siergiej:
Tak, ile lat minęło w mojej rodzimej szkole! Tak wiele wspomnień! Och, spójrz, to salon!

Mangurow Igor:
Rzeczywiście, jest to salon. Słuchaj, Seryoga, w tym biurze było mnóstwo rzeczy. Pamiętacie, jak nauczycielka powiedziała, że ​​narysujemy konia, prosiliście Julkę z pierwszej ławki, żeby się nie ruszała, żeby obraz się nie zamazał.

Iwaszkin Siergiej:
Tak pamiętam. Nawet po tym przeprosiłem reżysera. Ale nigdy nie przeprosił Julki. Chyba, że ​​weźmiesz pod uwagę przeprosiny, że przyniosłem jej torbę owsa!

Krivogradov Staś:
Spójrz, to jest sala matematyczna! Wejdziemy?

Mangurow Igor:
Jasne, chodźmy, jak tu nie iść na moje ulubione zajęcia! Przecież to na tych zajęciach więcej stałam na lekcjach niż siedziałam.

Krivogradov Staś:
Słuchaj, tu jest klasa angielskiego. Wciąż pamiętam, jak dostałem literę D od angielskiego alfabetu. A najbardziej zdumiewające jest to, że teraz każdy ma ten alfabet i każdy go zna. Czy to naprawdę moja wina, że ​​wtedy tylko ja miałem komputer i klawiaturę? Więc nazwałem alfabet: Q, W, E, R, T, Y...

Iwaszkin Siergiej:
I pamiętajcie, jak powiedział nam nauczyciel - „zacznijmy mówić po angielsku ze słownikiem!”

Mangurow Igor:
Tak, tak, pamiętamy. A ty jej odpowiedziałeś: „Co, z ludźmi nie można rozmawiać po angielsku!”

Krivogradov Staś:
Tak, nigdy nie zapomnę lekcji angielskiego. Nie lubiłam uczyć się angielskiego. A nauczycielka zawsze mnie pytała: „Stasiu, jak jedziesz do Anglii, skoro nie znasz angielskiego?”
A ja jej odpowiedziałam: „Pojadę do Wielkiej Brytanii, oni nie potrzebują angielskiego!”

Mangurow Igor:
Słuchaj, zapamiętaj tego Denisa, po prostu zapomniałem jego nazwiska.

Iwaszkin Siergiej:
Och, to jest ten tłumacz?! Oczywiście, że pamiętamy!

Krivogradov Staś:
Gdy wszedł do klasy – „Witam, jestem tłumaczem!” myśleliśmy, że naprawdę jest tłumaczem. I właśnie przeniósł się z innej szkoły!

Iwaszkin Siergiej:
I oto jest - gabinet historii! Zawiera całą historię naszej szkoły!

Mangurow Igor:
Staś, pamiętasz lekcję?

Krivogradov Staś:
Chodźmy!

Mangurow Igor:
Co ważnego wydarzyło się w roku 1799?

Krivogradov Staś:
Puszkin urodził się w tym roku!

Mangurow Igor:
Co wydarzyło się w 1812 roku?

Krivogradov Staś:
Puszkin skończył 13 lat!?

Mangurow Igor:
Haha, wszystko jest jak wtedy w szkole!

Iwaszkin Siergiej:
Chłopaki, spójrzcie - gabinet dyrektora!

Krivogradov Staś:
Tak, gabinet dyrektora.

Mangurow Igor:
Rzeczywiście, gabinet dyrektora.

Wszyscy razem rywalizują ze sobą:
A może powinniśmy zejść na dół i spotkać się z kolegami z klasy?
Dobra, przejdźmy się po szkole i to wystarczy.
Tak, nie bardzo chcę pamiętać o gabinecie dyrektora.

Kluczowe tagi:

Scenariusz wieczoru powitalnego "Zabawne lekcje 20 lat później” napisany dla kolegów z klasy, którzy ukończyli szkołę dwadzieścia lat temu, ale z łatwościąo można przerobić na dowolną inną datę. Tematem przewodnim są „Zabawne lekcje”.

Scenariusz przeznaczony jest do wesołej, przyjacielskiej komunikacji między starymi przyjaciółmi i kolegami z klasy, nie jest szczególnie bogaty w różne formalności i uroczyste chwile, ale centralne miejsce zajmują gry, rozrywka i wspomnienia beztroskiej młodości. Poniższe informacje najprawdopodobniej pomogą uczynić ten program bardziej bogatym i zróżnicowanym:

Uroczysta część wieczoru zjazdu absolwentów.

Prezenter:

Od czego zacząć aktywny wypoczynek,
Żeby nie wyglądało to na bałagan?...
I zaczniemy bez wątpienia
Z małego ogłoszenia.
Tu nie wolno być smutnym
Tutaj trzeba się uśmiechać
Jest tu co jeść i pić
A nawet upić się!

Tutaj możesz tańczyć i śpiewać,
Bawcie się jak dzieci
Z czasem możesz zostać artystą,
A może niegrzeczną dziewczynką.
Posłuchaj piosenek i wierszy,
Podziwiaj tancerzy.
Nie bądź jak spokojna ryba
I śpiewaj oczywiście w refrenie.
Życzę miłego spędzenia czasu
Niezapomniany i tyle!
A rok później przyjdź ponownie,
Nie tak często!

numer koncertu

Prezenter:

Uruchamiam program rozrywkowy
I zapewniam Cię stanowczo:
Postaram się Cię nie zawieść,
Pozwól mi zacząć?..
Najpierw Cię poznajmy,
Czy spotkaliśmy się już gdzieś wcześniej?

Śpiewanie przy stole „To ja, to ja, to cała moja rodzina!”

(Gra w toku)

Toast to śpiew na wieczorne spotkanie: „Nie mamy nic przeciwko”.

Prezenter: A teraz toast. I powiemy to razem, za każdym razem, gdy wypowiadam pierwsze dwa wersety, mężczyźni przedstawiają trzeci: „Musimy za to wypić!” i od razu panie: „Nie mamy nic przeciwko”

Dziś koledzy z klasy

Witamy Cię z radością!
Mężczyźni: Trzeba się za to napić!
Kobiety: I nie przeszkadza nam to!

Lata mijają szybko
Ale my ich nie liczymy!
Mężczyźni: Trzeba się za to napić!
Kobiety: I nie przeszkadza nam to!

Długo się nie widzieliśmy,
Ale pamiętamy wszystkich, znamy wszystkich!
Mężczyźni: Trzeba się za to napić!
Kobiety: I nie przeszkadza nam to!

Wiele szczytów zostało osiągniętych,
Ale nie zapomnij o zajęciach!

Mężczyźni: Trzeba się za to napić!
Kobiety: I nie przeszkadza nam to!

Ulubieni nauczyciele
Często pamiętamy.
Mężczyźni: Trzeba się za to napić!
Kobiety: I nie przeszkadza nam to!

Za naszą silną przyjaźń
Nalewajmy to szybko!
Mężczyźni: Trzeba się za to napić!
Kobiety: I nie przeszkadza nam to!

(Krótka przerwa na bankiet)

Dzwonek dzwoni

Lekcja trzecia- Geometria.

Prezenter. Nie relaksujmy się, przed nami kolejna lekcja. A tematem lekcji jest budowanie piramid. Pójdą do zarządu ……(zapytaj nauczyciela, do kogo lepiej zadzwonić, potrzebujesz dwóch najlepszych z geometrii)
(2 osoby otrzymują po jednej kartce formatu A3, muszą umieścić na niej jak najwięcej swoich znajomych, ale tak, aby nie wychodzić poza krawędzie.)
Toast.

(W tym wyborze możesz wybrać - )

Minęło już dwadzieścia lat
Z balu
Zarówno szczęście, jak i pech -
Jednym słowem życie się trzęsło.

Kto jest zanurzony w karierze?
Ktoś pisze książki
Ktoś jest szczęśliwie zakochany
Kto ma dzieci?

Podniosę za Ciebie kieliszek,
Niech wszystko będzie najwyższej klasy!

Zakręt

Prezenter: A teraz przerwa to najfajniejszy czas w szkolnym harmonogramie. Sprawmy, żeby było zabawnie. Sugeruję ci zabawę i taniec.
(tańce i konkursy)

Dzwonek dzwoni

Lekcja czwarta- PODSTAWY BEZPIECZEŃSTWA ŻYCIA.

Prezenter: A teraz będziesz wykonywać samodzielną pracę. . Potrzebuję czterech osób (m i f). Usiądź. Wyobraź sobie siebie w swoim ulubionym miejscu. Gdzie czujesz się dobrze, możesz odpocząć i po prostu odpowiedzieć na moje pytania. Trwa gra Szczery wywiad (link do artykułu Prank Games for a Friendly Company)

(gra w toku)

Prezenter: Teraz przekonaj się sam, gdzie znajduje się to wspaniałe miejsce. Widać, że nie opuścili zajęć i swoją samodzielną pracą poradzili sobie znakomicie!

Dzwonek dzwoni

Piąta lekcja- Fabuła

Prezenter: Na tej lekcji przyjrzymy się najsłynniejszym rzeźbom Europy.

Istota konkursu: zadzwoń do kilku par (M-F), rozdaj karty ze słynnymi na całym świecie rzeźbami, które przedstawiają dwóch bohaterów: „Rosyjski żołnierz z Niemką na rękach” itp. i przy odpowiedniej muzyce każda para przedstawia swoją kompozycję.

(organizowany jest konkurs)

Toast

Z radością wypijmy kieliszek za spotkanie,
Niech to się powtórzy raz za razem
Na wspaniały, najpiękniejszy wieczór,
Cóż za zabawa daje nam teraz!

Dzwonek dzwoni

Szósta lekcja- Literatura.

Prezenter: Będziemy czytać według roli. Pójdą do zarządu ...(jeśli na sali jest nauczyciel literatury, to poproś go o wskazanie 15 kandydatów, jeśli nie, to przeprowadź ankietę, kto był najlepszy z tego przedmiotu lub kto się za takiego uważa)

Improwizowana bajka „O Iwanie Carewiczu”

Postacie:

Car,

Królowa,

Wasylisa Piękna,

Pokojówka Ramona,

Słońce,

Trawa,

Drzewa - 2,

Ptaki - 2,

Kikut,

Potok,

Kościej,

Iwan Carewicz,

Koń,

Szabla

Rozdzielcie role pomiędzy uczestnikami, np. za pomocą kartki z imionami postaci, następnie prowadzący czyta i każdy zaimprowizowany odgrywa swoją rolę; jeśli bohater ma słowa, można je powtórzyć za prezenterem.

Tekst i komentarze prezentera

W Daleko Dalekim Królestwie, pięknym państwie, żyli - był car i królowa, kto jest naszym carem i królową? (Zostawić)

Car i królowa bardzo kochali swoją córkę Wasilisę Piękną ( Kim jest Piękna Wasylisa? Pokaż mi, jak kochali swoją córkę!)
Wasilisa miał służącą Ramonę ( Kim jest pokojówka Ramony?)
A Ramona kochała Wasilisę (Pokazywać, jak ona ją kochała!)
Któregoś dnia Piękna Wasylisa i jej służąca Ramona poszły na spacer, szły i świeciło słońce ( Kim jest nasze Słońce, jak świeci?)
Trawa się zieleni ( kim jest trawa i jak zmienia kolor na zielony?)
Drzewa szumią (szelest, potrząśnij gałęziami.)
Ptaki śpiewają ( Jak śpiewają nasze ptaki?)
I Wasylisa i jej służąca Ramona idą (jak oni chodzą?),
Potem na polanie zobaczyli Kikuta ( kim jest Penyok?), obok którego szemrał wesoły strumyk (kim jest strużka i jak karci?)
Wasilisa poczuła zmęczenie i usiadła na Pniu, a słońce świeciło, trawa się zieleniła, drzewa szeleściły, ptaki śpiewały.

A Ramona usiadła obok niej, w cieniu pod koroną drzew, a drzewa zaszeleściły.

Tutaj, nie wiadomo skąd, Kościej, (kim jest Kościej?)
Złapał Piękną Wasylisę i zabrał ją ze sobą.
Służąca Ramona wybucha płaczem, biegnie do cara i królowej, pada na kolana i mówi: „Wybacz carowi, ojcze, nie skończyłam oglądać!” (powtarza słowa za prezenterem)
Car i królowa byli smutni, tak bardzo kochali swoją córkę,
Car myślał, myślał i powiedział: „Kto uwolni piękną Wasilisę, otrzyma pół królestwa, pół traktora i pół litra!” (powtarza słowa za prezenterem)
Iwan Carewicz właśnie przechodził ( Kto...), na swoim koniu (Kto...) usłyszał i wyzwał Koszczeja na walkę.
Kościej poleciał na niego, a Iwan Carewicz zaatakował go szablą ( Kto...)
Iwan Carewicz Koszczej pokonał,
Car i Caryca dobrze się bawili, przytulili córkę Wasilisę Piękną, wypili pół litra z Iwanem Carewiczem, wypili połowę królestwa i zaczęli jeździć na traktorze.
To koniec bajki i brawa dla tych, którzy słuchali!
(przepustki bajkowe)

Toast

Już dawno skończyłeś szkołę,
Tak policzyli – dwadzieścia lat…
Ludzie nadal są radośni
Przynajmniej niektórzy są łysi, a niektórzy siwi.
Wciąż głośno się śmieje
Wciąż pełen nadziei
A „dziewczyny” są urocze,
A „chłopcy” są gotowi do bitwy.
Pijemy za zwycięstwa, za osiągnięcia,
Za słońce naszych nowych dni,
Wypijmy za spełnienie pragnień,
Dla przyjaźni - nie ma nic ważniejszego!

Zakręt
(gry, tańce)

Podczas przerwy możesz spędzić zajęcia dodatkowe lekcja geografii- w tym celu należy przygotować klipy tańców zapalających z różnych krajów i przeprowadzić maraton taneczny lub powtórny taniec.

Godzina zajęć

Prezenter: a dziś mamy w harmonogramie godzinę zajęć na temat: „Relacje między chłopcami i dziewczętami” (możesz użyć czegoś o tym, gdzie zaczyna się miłość lub o środkach ostrożności i zagrać w dowolną pikantną grę (Patrzeć ).

(Następnie taniec i swobodna komunikacja).

SCENARIUSZ WIECZORNEGO SPOTKANIA Z ABSOLWENTAMI SZKOŁY

„Więc się poznaliśmy…”

(Dzwoni dzwonek szkolny. To sygnał do rozpoczęcia koncertu. Odtwarza się ścieżka dźwiękowa do piosenki „School Years”. Na scenę wchodzą gospodarze wieczoru. )

Prezenter 1. Cześć drodzy przyjaciele! Dziękujemy, że nie zapomnieliście o swojej szkole i przyszliście do nas, aby spotkać się z przyjaciółmi i nauczycielami.

Prezenter 2.

Kiedy świt wzejdzie nad oknami,
Kiedy księżyc i słońce są na pół,
Nie ma znaczenia, kto teraz pójdzie do szkoły,
I ważne jest, żeby zawsze była...

Prezenter 1:

W styczniu jest wyjątkowy dzień.

Jasne, słoneczne, duże.

Dzień, w którym szkoła obchodzi swoje święto

Wszyscy twoi absolwenci!

Prezenter 2:

I przyjazne twarze

Wtedy wszystko się rozjaśnia.

Jaki mamy dziś dzień? Odpowiedzmy razem:

Razem:

„To dzień ukończenia szkoły!”

Prezenter 1:

Szkoła jest jak bukiet kwiatów,

Oczekiwanie na termin spotkania.

Niech więc posłuży wiele lat

Będziemy pamiętać ten wieczór.

W ciągu kilku minut

Scena zostanie oświetlona.

Dziś wieczorem wszyscy na nas czekają

Zawsze na korytarzu szkoły.

Prezenter 2:

Witam, witam, wieczorne spotkanie!

Musimy pielęgnować tradycje.

Dziś dzień absolwentów

A my mówimy o Tobie.

Czeka Cię burza oklasków,

Gratulacje, komplementy -

Razem: Wieczór spotkań!

Prezenter 1:

Co roku 30 stycznia nasza szkoła otwiera swoje podwoje dla swoich starych znajomych – byłych uczniów – absolwentów ubiegłych lat.

Prezenter 2:

Drodzy przyjaciele:

Absolwenci różnych lat, ulubieni nauczyciele!

Miło nam Cię powitać!

Prezenter 1:

Zapraszamy na wieczorne spotkanie

Do mojej domowej szkoły dziś wieczorem.

Prezenter 2:

Dziękuję za przybycie na wakacje,

Przynieśli ze sobą ciepło swoich serc.

Prezenter 1:

Co za radość spotkać wszystkich w szkole -

Raz w roku spotykajcie się na wieczornych spotkaniach!

Prezenter 2:

Twoi przyjaciele z klasy i szkoły,

Znów zobaczysz swoich nauczycieli.

Dziś, podobnie jak wiele lat temu,

Razem:

"Powitanie!"

Włącza się piosenka „Evening of School Friends” (bez zapowiedzi)

Cieszymy się, że widzimy znajome twarze w tej świątecznej sali!

Czy znasz wszystkich?

Tak, oczywiście! Na ich twarzach jest wypisane, że są ich! Od razu widać kreatywność, pozytywne nastawienie i komunikację! Bo wszyscy ukończyli szkołę w Kamensku, obecnie gimnazjum MOBU. Kamenka!

I jak wspaniale, że oni wszyscy są tu dzisiaj!

Pamiętaj o przyjaciołach i pierwszej miłości, nauczycielach i swoim biurku, pamiętaj ekscytujący tryl szkolnego dzwonka

Przecież każdy z Was kiedyś na nią czekał...

To prawda, głównie z zajęć, a bardzo rzadko na zajęcia!

Na ten telefon też czekamy dzisiaj, od niego zaczniemy nasze wakacje!

Piosenka ____________________________________________

Prezenter 1:

Szkoła czeka na Ciebie, nauczyciele czekają na Ciebie.

Bukiet w rękach

Ogromna kokarda w warkoczu,

Chłopcy mają kwiaty w dziurkach od guzików.

Dojrzałeś

Teraz nie jesteś zwykłym dzieckiem.

Prezenter 2:

Tutaj wszyscy jesteśmy młodzi

Piosenka jest po prostu stara.

Niech struny ucichną

Piosenka się nie zatrzyma.

Nasze myśli są w nim

Nasze sprawy w nim,

Na tym polega nasza przyjaźń i ona się nie zachwieje!

Piosenka „Bending of the Yellow Guitar” (cała publiczność śpiewa)

czule przytulisz zakręt żółtej gitary,

Struna przebije ciasną wysokość fragmentem echa.

Kopuła nieba będzie się kołysać, wielka, gwiaździsta i śnieżna...

Jak odbicie zachodu słońca, ogień tańczy między sosnami.

Jesteś smutny, włóczęgo? No dalej, uśmiechnij się!

A ktoś bardzo bliski Ci powie cicho:

„To wspaniale, że wszyscy tu dzisiaj jesteśmy!”

A jednak z bólem gardła wspominamy dzisiaj tych,

których imiona są jak rany na sercu,

Wypełnimy każdy oddech ich snami i piosenkami.

Wspaniale, że jesteśmy tu dzisiaj wszyscy!

Absolwenci 2016:

Naszym towarzyszom i przyjaciołom...

Naszym uczniom i nauczycielom...

Wczorajszym, dzisiejszym i przyszłym absolwentom...

Wszystkim, którzy dzielą z nami troski, niepokoje i radości życia szkolnego...

Poświęcony naszemu świątecznemu wieczorowi.

Ale przed wakacjami, przyjaciele, zaczniemy,

Teraz przeprowadzimy tutaj apel.

Uważaj, krzycz głośno,

Nie przegap roku ukończenia studiów!

Prowadzący rozpoczynają apel absolwentów ostatniego roku studiów, jednocześnie upamiętniając rocznice absolwentów.

Rok 2015!

Rok 2014!

Rok 2013!

Rok 2012!

Rok 2011! - 5 rocznica

Rok 2006! - 10. rocznica

Jest rok 2001! - 15. rocznica

Jest rok 1996! - 20-lecie

Jest rok 1991! - 25-lecie

Prezenter 1: Drodzy przyjaciele! Dziękujemy, że nie zapomnieliście o swojej szkole i przyszliście do nas, aby spotkać się z przyjaciółmi i nauczycielami.

Prezenter 2 : To nie przypadek, że wieczór rozpoczęliśmy piosenką „Lata szkolne”. Zacząłeś naukę od tej piosenki. Zabrzmiało to na linijce w pamiętny dzień 1 września, kiedy po raz pierwszy usiadłeś przy biurku.Prezenter 1: Ta piosenka zabrzmiała w dniu, w którym zadzwonił dla Ciebie ostatni dzwonek.Prezenter 2 : Mamy nadzieję, że ta piosenka stanie się niezawodnym pomostem łączącym Cię z Twoją macierzystą szkołą

Prezenter 1 : Drodzy absolwenci, jako gościnna gospodyni wita Was dyrektor szkoły, Elena Valerievna Leontyeva.

Prezenter 2: Elena Valerievna, proszę odpowiedzieć, ile lat minęło od ukończenia szkoły?

Prezenter 1 : Czy spotykasz się z kolegami z klasy?

Prezenter 2: Czy zawsze zachowywałeś się dobrze na lekcjach?

Dziękuję za odpowiedzi. (przemówienie reżysera)

Wychodzą panie pełniące rolę pierwszych absolwentek

Naprawdę myślałam, że w rocznicę naszej matury będzie coś fajniejszego.

Nie ma tu nikogo bardziej jubileuszowego od nas.

Nie, nie rozumiem – co to za szkoła?

Która szkoła? To jest MOBU SOSH.

Kto jest moją szkołą średnią? Nie pamiętam tego... Jakiego przedmiotu uczyłeś?

Och, zła kobieto, to w skrócie szkoła.

Jaka jest jej płeć – męska czy żeńska?

A ten, który złożyli 34 lata temu, jest tym, czym jest.

Co, już tam jest? Czy to już czas na kolację? kocham jeść

Pamiętacie, jak zabieraliście ze sobą do szkoły kawałek smalcu, kroiliście go na 2... klasy, powąchaliście i ponownie zawijaliście w gazetę, zostawiając na jutro. A teraz nie jedzą chipsów, bułek i wszelkiego rodzaju ciast!

Tak, a dzisiejsza szkoła nie jest już tym, czym była kiedyś: komputerami, Internetem, CD-ROMami, pagerami, multimediami.

Ale w naszych czasach nie było wystarczającej liczby palców u rąk i nóg, więc na zajęcia zabieraliśmy ze sobą patyczki do liczenia – na tym właśnie polega matematyka.

Co noszą? Czy te spodnie to wstyd? W nich usiądą na krześle, a chłopcy za nimi zemdleją, otworzy się taki obraz!

A kto tu otwiera?

Nikt, ale co, mówię, stringi są widoczne! Rzemień! A pępki są nagie!

Spójrzcie, jak skromnie siedzą dziewczyny, pewnie tak nie chodziły, zapytajmy, w co i jak się ubrały do ​​szkoły (krótki wywiad o mundurkach szkolnych)

Prowadzący: Umiesz udzielać wywiadów, nie skończyłeś dziennikarstwa?

Co ona właśnie powiedziała?

Mamy własne metody pracy z młodzieżą.

Tak, wiemy jak rozluźnić języki

Czy pomożesz nam we właściwym czasie i właściwym miejscu przesłuchać naszych gości i zdobyć ich zaufanie? Zgoda?

Tak, zgadzamy się, teraz będziemy nawet zadawać pytania!

Wydanie .: Każdego dnia my, studenci...

W 1 : i nauczyciele, spieszmy się do tego domu.

Wydanie .: I spędzamy tam większość dnia,

W 2: i dlatego życie.

W 1 : Niestety, rozumiemy to, gdy opuszczamy mury szkoły

Wydanie .: A tak naprawdę każdy chce wrócić do dzieciństwa...

W 2: Zatrzymajmy się, zatrzymajmy się na stopniach ganku...

W 1 : W takim razie wejdźmy i spójrzmy na naszą szkołę innymi oczami...

Wydanie .: Pomarzmy o przyszłości...

W 2: Porozmawiajmy o teraźniejszości...

W 1 : Przypomnijmy jej przeszłość...

Wydanie: Pojawiła się propozycja cofnięcia się o określoną liczbę lat. Kto się zgadza"?

W 2: Dziennik, który gdzieś zaginął

W 1 : Oznaczenia nadrzędne,

Wydanie .: „Dywan” od dyrektora lub dyrektora,

O 2 : Pierwsza miłość...

W 1: Pierwsze „2” i pierwsze „5”

Wydanie .: Jak cudownie zadzwonił szkolny dzwonek na ostatniej lekcji! Brawo! Książki wleciały do ​​teczki jak ptaki!

O 2 : W szatni panuje zamęt. Drzwi szkoły zagrzmiały zwycięsko fajerwerkami! Boisko szkolne wypełniło się radosnymi okrzykami! Brawo! Lekcje się skończyły!

W 1: A na podwórku opadają liście topoli i brzozy... Wieją jesienne wiatry... A lata szkolne biegną za wiatrem...

piosenka „GDZIE DOES CHILDHOOD GO”) Prezenter 1: Czy pamiętasz swoją pierwszą szkolną miłość? Prezenter 2: Notuje ukradkiem na zajęciach, nieśmiałe spojrzenia potajemnie, żeby nikt nie zauważył Po obu stronach na scenę wchodzą pierwszoklasiści (chłopiec i dziewczynka).CHŁOPIEC (Petya)
Jak szybko minęły te lata –
I tak trafiłem do pierwszej klasy,
I w środku wrześniowego zamieszania
Poznałem Cię /gest w stronę dziewczyny/,
Spotkałem Cię /gest w stronę nauczyciela/. DZIEWCZYNA. (Dasza)
Porzuciłem lalki, kosmetyczkę,
Przecież szkoła to nie przedszkole dla Ciebie,
Sama zaplatałam włosy
A mama zawiązała kokardę. CHŁOPAK.
Kiedy klasa nauczyła się liczyć
I ułóż słowa z liter,
Zacząłem liczyć i wyciągnąłem – „jeden!” /ciągnie za warkocz/ DZIEWCZYNA.
I powiedziałem literkę „A-a-a” /krzyczy/. CHŁOPAK
Ale wtedy spojrzałeś surowo
I kazali mi nie być niegrzecznym,
A ja sam pod koniec lekcji
Postanowiłem poświęcić go nauce. DZIEWCZYNA.
Od tego czasu jest między nami tylko przyjaźń,
Sam noszę teczkę.
Dla mnie niż Larina będąca Olgą,
Lepiej mieć żal z głowy.

Prezenter 1:

Nie ma mostów i nie ma bajek pomiędzy dorosłością a dzieciństwem,

Pozostała nam w spadku tylko pamięć o latach szkolnych.

Prezenter 2 : W naszym życiu zawsze jest szkoła.

Prezenter 2: Dziś 90% uczniów naszej szkoły to Wasze dzieci.

Prezenter 1: Czym jest dla nich szkoła?

Prezenter 1 : Jak interesujące jest ich życie?

Prezenter 2 : O czym marzą?

Prezenter 2 : Swoją drogą, każdy, kto ma dostęp do Internetu, może się o tym łatwo dowiedzieć

Prezenter 1 : Każdy, kto uczył się i studiuje w naszej szkole, może dołączyć do tych grup w Odnoklassnikach.

Prezenter 2 : I z jaką serdecznością mówią o swoich nauczycielach, przebaczając im ich żale i cechy charakteru.

Prezenter 1: W naszym szkolnym albumie znajdują się epizody z życia szkoły - niesamowite wydarzenia i incydenty, radości i niepowodzenia, chwile spotkań z Wami, naszymi absolwentami, uchwycone w mgnieniu oka.

Prezenter 2: Chcesz zadedykować każdemu z Was choć kilka ujęć, ale gdzie znaleźć film, który pomieści Was wszystkich?

Prezenter 1: Nie złość się na nas, że wybraliśmy gatunek portretu grupowego do naszego albumu fotograficznego - w końcu zobaczysz w nim siebie, swoich nauczycieli, takimi, jakimi byłeś w latach szkolnych.

Prezenter 2: Więc przygotuj się! Proszę nie robić surowych min, nie przywiązywać wagi do wad filmu i niedoskonałości naszych umiejętności fotograficznych. Uśmiechnij się z nami. Uwaga - kręcimy!

(Pokaz slajdów „Album szkolny”)

Prezenter 1: Zapraszamy na wernisaż naszych nauczycieli i poznanie lub wspomnienie wszystkich, którzy pracowali i obecnie pracują w szkole

Prezentacja nauczycieli

Prezenter 2: Przeglądając strony kroniki szkolnej i oglądając stare fotografie, widzimy młode, pełne energii twarze nauczycieli.

Prezenter 1 : Z jakim natchnieniem błyszczą ich oczy, z jakim pragnieniem ogarnięcia bezkresu.

Prezenter 2 : Przewracamy strony i widzimy, jak te twarze stopniowo pokrywają się zmarszczkami, a oczy stają się surowe, a spojrzenie mądrzejsze.

Prezenter 1 : Lata lecą, nasi drodzy nauczyciele, nasi wielcy pracownicy, starzeją się. Jeden po drugim opuszczają swoje stanowisko bojowe, ale na zawsze pozostaną w Waszej pamięci.

Miniaturowy skrypt „Data” 11. klasa

Ławka. Dziadek siedzi na nim i czyta gazetę. Nad ławką wisi zegar. Na nich jest 17:00. Podchodzi młody człowiek z kwiatami.

Dziadek: Może randka?

Młody człowiek randka!

Dziadek: (patrzy na zegarek) Dobra robota, przyjechał na czas. Minuta za minutą.

Młody człowiek: Nie, nawet wcześniej. Mamy randkę o 18:00. I przyjechałem trochę za wcześnie. Może ona też przyjdzie wcześniej.

Dziadek: Naiwny młody idiota.

młody człowiek : No cóż, nie pozwól mu przyjść wcześniej. Poczekam tutaj i pomyślę o niej.

Dziadek: No cóż, chodź, chodź

Młody człowiek: W tej chwili prawdopodobnie pije herbatę, trzymając filiżankę w eleganckiej, lekko pulchnej dłoni. Swoimi śnieżnobiałymi zębami wgryza się w ciastko i zaczyna je zjadać...

Dziadek: I siorb!

Młody człowiek: Nie? Nie! Jest kulturalna. A potem szybko wstaje, podchodzi do lustra i pudruje swój śliczny nosek...

Dziadek: Z brodawką!

Młody człowiek: Co Ty?! Ona nie ma żadnych brodawek. Po pudrowaniu nosa zaczyna malować oczy, które świecą jak dwa słońca i czesze włosy...

Dziadek: I łupież odpada!

Młody człowiek: Ona nie ma łupieżu! Jej włosy pachną lawendą. Potem zakłada małe buciki i jej stopy...

Dziadek: Może krzywe?!

Młody człowiek: Co ty zrobiłeś? Nie widziałeś jej! A tak w ogóle, kto dał ci prawo tak o niej mówić?! Ona jest najlepsza na świecie!

Dziadek: Najlepsze ze wszystkiego, najlepsze... Poczekaj tu kilka godzin, a dowiesz się, kto dał mi to prawo.

Minęła godzina. Pojawia się dziewczyna. Chce podejść do młodzieńca, ale babcia jej nie pozwala.

Babcia : Koszty? Czekanie? Myśli o Tobie.

Młoda kobieta : No cóż, pójdę.

Babcia: Poczekaj kochanie! Dziewczyny muszą się spóźnić. Będzie o Tobie myślał i kochał Cię bardziej.

Młoda kobieta : Czy to prawda?

Babcia: To jest krzyż!

Młoda kobieta : No cóż, w takim razie pójdę do sklepu.

Minęła kolejna godzina.

Dziadek: Tutaj! Jest już 19:00. Gdzie jest twoja księżniczka?

Młody człowiek: Prawdopodobnie popija teraz herbatę z przyjacielem, trzymając w grubej owłosionej dłoni litrowy kubek, wystawiając krzywy mały palec z obgryzionym paznokciem! Wszystkimi swoimi dwudziestoma trzema żółtymi zębami gryzie bochenek masła i zaczyna go żuć...

Dziadek: I siorb!

Młody człowiek: Tak tak! Siorbnąć! Już trzeszczy za uszami! Siorba, oblizując swoje grube wargi! A potem wstaje i powłócząc kapciami, brnie w stronę lustra. Pudruje nos...

Dziadek: Z brodawką!

Młody człowiek: Z ogromną brodawką! Zakrywa wypryski, chociaż dzięki temu stają się one jeszcze bardziej widoczne. Rysuje brwi, które nie istnieją i nigdy nie będą. Czesanie brudnych, tłustych włosów...

Dziadek: I łupież odpada!

młody człowiek : Opady śniegu! Potem wkłada łapy w zdeptane buty, a jej noże...

Dziadek : Chyba krzywe?!

Dziadek i Młodzieniec uderzyli się w dłonie na znak solidarności.

młody człowiek : A ja czekam na takiego potwora?!

Pojawia się dziewczyna.

Młoda kobieta: Cześć kochanie! Jak długo na mnie czekałeś?

Młody człowiek: Przez długi czas

Młoda kobieta: Może o mnie myślał?

Młody człowiek: Myśl!

Młoda kobieta: Co zadecydowałeś?

Młody człowiek: Wiesz! Wiesz!!! Moim zdaniem nie zasługuję na Ciebie! (liście)

Młoda kobieta: Jura! Jura! Gdzie idziesz?! Czekać! Dlaczego?! (biegnie za nim)

Wychodzi babcia. Nadaje się dla dziadka.

Dziadek: Cóż, stary, sześć zero na moją korzyść!

Prezenter 2: Losy wszystkich naszych absolwentów potoczyły się inaczej.

Prezenter 1: Wybrano różne ścieżki. Są wśród nich lekarze, budowniczowie, kadra kierownicza

Prezenter 2: Nauczyciele, prawnicy, przedstawiciele zawodów pracujących,

Prezenter 1: Przedsiębiorcy, sportowcy, funkcjonariusze organów ścigania.

Prezenter 2 : A każdy z nich to osoba z dużej litery.

Prezenter 1: Mówią, że to nie my wybieramy drogi, ale to oni wybierają nas.

Prezenter 2: A absolwenci ostatnich 5 lat nadal się uczą, ich droga do samodzielnego życia dopiero się zaczyna

Prezenter 1: Wciąż są jak małe dzieci, oddzielone od matki, tęskniące za szkołą, pędzące tu przy każdej okazji, to oni są dziś tutaj najliczniejszymi przedstawicielami!

Prezenter 2: Absolwenci roczników 2015, 2014, 2013, 2012!

Blitz ankieta na temat szczerości

1 Czy kiedykolwiek musiałeś chować się za rogiem szkoły z papierosem?

2 Czy kiedykolwiek grałeś w hazard w klasie?

3 Czy kiedykolwiek chciałeś spalić swoją szkolną gazetkę?

4. Czy często uciekasz z zajęć?

5 Czy skopiowałeś swoją pracę domową?

6 Czy umieściłeś guziki na krzesłach?

7 Czy często się zakochiwałeś?

8 Czy spałeś na zajęciach?

9 Czy szpiegowałeś w szatni?

10 Czy często wzywano Twoich rodziców do szkoły?

11 Czy korzystałeś z ściągawek?

12 Czy poprawiłeś dwójki w swoim pamiętniku?

13 Czy szpiegowałeś testy swojego sąsiada?

14 Czy ukrywałeś swój pamiętnik przed rodzicami?

15 Czy rozbiłeś okno w szkole?

16 Czy często spóźniasz się do pracy (szkoły)?

17 Czy jesteś zdolny do szlachetnego czynu?

18 Czy wierzysz w miłość od pierwszego wejrzenia?

19 Czy często obiecujesz więcej, niż jesteś w stanie zapewnić?

20 Czy jesteś niebezpieczny, gdy się złościsz?

21 Czy masz szczęście?

22 Czy akceptujesz zdrowy tryb życia?

23 Czy kiedykolwiek się bałeś?

24 Czy pamiętasz o urodzinach swoich znajomych?

25 Czy lubisz wstawać wcześnie rano?

26 Czy lubisz podejmować ryzyko?

27 Czy mógłbyś dokonać wyczynu w imię miłości?

Odpowiedzi

1 Często musiałem z tego powodu cierpieć.

2 Stało się to wbrew mojej woli.

3 Moje zawstydzenie mówi mi, że powinienem milczeć.

4Co Cię to obchodzi?

5Wszystko zależy od mojego nastroju.

6To oczywiste.

7 Ja też to przyznaję.

8Nie odpowiadam na takie pytania.

9Nie dopuszczam do siebie nawet takiej myśli.

10Wygląda na to, że za bardzo cię poniosło.

11Tak, to jest mój żywioł.

12Tak, tobie też radzę.

13Tak, chociaż to nie wszystko.

14To jest moje marzenie.

15 Jak zgadłeś?

16Tylko w hamaku pod drzewem.

17 Sprawia mi to wiele przyjemności.

18Nie znasz mnie dobrze.

19 Nie musisz tego robić raz na raz...

20Przyzwyczaiłem się do tego od dzieciństwa

21To jest moje hobby.

22Szczególnie w gabinecie dentystycznym.

23Spędzam w ten sposób cały swój wolny czas.

24Musiałem to zrobić kilka razy.

25 Na razie z moją głową wszystko w porządku.

26Tak, zawsze miałem wiele talentów!

27Tak, ale dziś odpoczywam.

28Tak, szczególnie w pociągu.

29Ty też byś tego chciał.

30Tylko wtedy, gdy nikt nie widzi.

31Proszę, nie stawiaj mnie w niezręcznej sytuacji.

32Jeśli sytuacja jest beznadziejna, to tak.

33Tak, bardzo mi się to podoba.

34Tylko w towarzystwie przyjaciół.

35Życie cię zmusza.

36Tylko we śnie.

37Przy każdej okazji.

38Każdej nocy.

39 Jest to całkiem możliwe, biorąc pod uwagę mój wygląd.

40Zapytaj o coś łatwiejszego.

41Porozmawiamy o tym bez świadków.

42Ryzyko jest szczytną sprawą.

43Moja sytuacja finansowa mi na to nie pozwala.

44Myślę, że jest to możliwe.

Prezentacja edycji 2015, 2014, 2013, 2012

Prezenter 1:

Zadzwonił dzwonek, minęło już 25,

Postanowiliśmy się spotkać i przypomnieć sobie przeszłość,

Dzieciństwo powróciło i wdychało szczęście

Och, szkoła! Pamiętamy o Tobie od czasu do czasu!

2 Wedy : Jak można się domyślić, wersety te adresowane są do absolwentów rocznika 1991 - klasa kończąca ma 25 lat!.

1. Co najbardziej pamiętasz ze swojego szkolnego życia?

2. Czy miałeś przyjaciół w szkole?

3. Czy przyjaźnisz się ze znajomymi ze szkoły?

4. Czy Twoja klasa była przyjazna?

5. Czy kiedykolwiek usunięto Cię z zajęć? Jeśli tak, to po co?

6. Ile lat ma nasza szkoła?

Prezenter 1:

Ile rzeczy wydarzyło się w tym życiu:

Śmiałam się, płakałam, a czasami

Dostałeś to od surowych nauczycieli.

Prezenter 2:

Nie mogę cię teraz karcić,

Sam jesteś surowym rodzicem.

Zatem niech Cię Bóg błogosławi na Twojej drodze życia

Więcej szczęścia i radości w klasztorze.

Wszystkiego najlepszego z okazji 20-lecia Klasy 1996!

Pytania:

1. Jaki był Twój ulubiony przedmiot w szkole? Dlaczego?

2. Kto był Twoim ulubionym nauczycielem?

3. O czym marzyłeś, gdy byłeś w szkole? Czy Twoje marzenie się spełniło?

4. Kto miał wpływ na Twój wybór zawodu?

5. Czy lubisz swój zawód?

Czy witasz się z kolegami z klasy?

Jakie jest Twoje najżywsze wspomnienie z życia szkolnego?

Czy spełniły się marzenia Twojej młodości?

Czego życzyłbyś maturzystom 2016 roku?

Prezenter 1:

I nie 10, i jeszcze nie 20

Lata mijały, zaledwie 15.

Czas ucieka, spójrz wstecz.

Ty i Twoje dzieci wróciliście z nami do szkoły.

Prezenter 2:

Rocznicowy numer 2001! 15 lat!

Przeprowadźmy krótką ankietę:

1. Miejsce, do którego ludzie nie lubią wychodzić. (tablica)

2. Niespodzianka na krześle nauczyciela. (Przycisk)

Z. Płaski globus. (Mapa)

4. Ćwiczenie główne z matematyki. (Zadanie)

5. Klub randkowy dla rodziców i nauczycieli. (Spotkanie)

B. Album na autografy rodziców. (dziennik)

7. Od dwóch do pięciu. (Oceny)

8. Tabela z dwiema opcjami. (Biurko)

9. Sygnał początku i końca męki. (Dzwonić)

1 0. Prezydent ogólnoszkolny. (dyrektor)

Prezenter 1:

10 lat przeleciało jak ptaki.

I gdzie podziały się te lata?

Chciałbym znowu móc chodzić do szkoły

I zawsze spotykaj się z przyjaciółmi

Prezenter 2:

Rocznicowy numer 2006! 10 lat!

Wielu dorosłych uważa, że ​​dzieci myślą niekonwencjonalnie. Ty,

Oczywiście z dala od dzieci. Teraz odbędzie się konkurs erudycji.

Zgadnij, o jakich słynnych baśniach mówimy:

1. Bajka o gospodarstwie warzywnym (Rzepa)

2. O przewadze budynków kamiennych nad krytymi strzechą (Trzy małe świnki)

3. O przeludnieniu przestrzeni mieszkalnej, które doprowadziło do zniszczenia budynku (Teremok)

4. O trudnej drodze pieczywa do konsumenta (Kolobok)

5. Opowieść o tym, jak wróżka podarowała prezydentowi urządzenie radarowe (złoty kogucik)

6. O pierwszej ofierze złej inwestycji (Pinokio)

7. O tym, jak miłość zmienia bestię w człowieka (Szkarłatny kwiat)

8. O dziewczynie, która trzykrotnie prawie zawarła nierówne małżeństwo, ale potem

W końcu znalazłem mojego księcia (Calineczka)

Dobrze zrobiony!!!

Prezentacja edycji 2006

Prezenter 1:

Już coś osiągnąłeś

Stali się czymś, znaleźli coś.

Oznacza to, że nie uczyłeś się na próżno.

I przyszli do nas 5 lat później

Prezenter 2: Rocznicowy numer 2011!

Przeglądaliśmy więc nasz szkolny album,

Te szkolne dni były cudownym momentem

Będziemy pamiętać Ciebie i mnie

I zawsze nosiliśmy to wspomnienie ze sobą

Zachowałem kawałek w moim sercu

Pamiętamy, jak tu przyjechaliśmy

I szkoła nas przyjęła

I nauczyła nas wszystkich wierzyć w cuda

Byliśmy wtedy szczęśliwi.

Prezentacja edycji 2011

Prezenter 1:

Album strona po stronie

Gdzie nasze życie leci jak ptak

Tak niepostrzeżenie minęły lata szkolne

Całe 11 lat

Rozgrzewa mnie to wspomnienie.

Prezenter 2:

I otwieram album szkolny

Motyw powrócił do mojej duszy

Motyw melancholii, motyw separacji, motyw separacji

Jak daleko jest mój najlepszy przyjaciel

Szkoła domowa, jesteś mój

Dziękuję Ci za wszystko

Absolwenci zebrali się tu w lutowy dzień

Będziemy o tym wszystkim pamiętać

Prezentacja klasy 11

Prezenter 1:

Od dawna podobają mi się dzwonki szkolne...
A jednak nie może być inaczej,
Od nich zaczyna się żywe połączenie linii
I pierwsze przemyślenia na temat zadania.

Każda trasa prowadzi od nich daleko
I w nich zaczynają się radosne odkrycia,
Prawdopodobnie tak startują rakiety
I statki opuszczają molo.

Prezenter 2 : Ty też opuściłeś mury naszej szkoły, ale nauczyciele o Was wszystkich pamiętają. A teraz chcielibyśmy zobaczyć, jak dobrze pamiętasz szkołę i przedmioty, których się tutaj uczyłeś. Wszyscy kończyliście szkołę w różnych latach, ale kiedy już byliście przyjazną klasą, przypomnijmy sobie ten czas.

(Dzwoni dzwonek).

Prezenter 1

Lekcja 1. Poznanie świata (czyli trochę o wszystkim).
Odpowiadamy na pytania. Przypominam, że aby odpowiedzieć, należy podnieść rękę.

W powieści „Zniszczenie” Fadeeva biorą udział następujące postacie: :
Zamieć
Morozko
Królowa Śniegu
Ojciec Mróz

Dokończ cytat: „Wychodzę sam…”
pracować
na drodze
na niedźwiedziu

Substancje składające się z dwóch pierwiastków, z których jednym jest tlen, to:
kwasy
tlenki
alkalia
tlen

Jaka formuła faktycznie istnieje:
Isaeva-Stirlitz
Newtona-Leibniza
Co to za różnica dla ciebie

Pojechałem na Biegun Północny...
Seduxen
Kim Ir Sen
Amundsena

Karol Marks napisał...
Rodnik
Całka
Kapitał

Okazuje się, że podczas dodawania liczb
praca
suma
prywatny
dużo

Wszystkie zadania wykonałeś z godnością, co oznacza, że ​​nie uczyliśmy Cię na próżno. Pierwsza lekcja dobiegła końca (Dźwięki dzwonków).

Prezenter 2:

Lekcja 2 - muzyka.

Teraz wszystkie klasy pokażą, na co jeszcze stać. Musicie sobie przypomnieć i za 3 minuty zaśpiewać nam refrenem jakąś piosenkę o szkole. Jako asystenci poproszę naszych nauczycieli o udział w tej lekcji – wsparcie Waszych zajęć.

(Konkurs piosenki o szkole)

Wszyscy śpiewacie wspaniale, brawo!

(Dźwięki dzwonków)

Prezenter 1:

A teraz to zmiana. Tutaj najszybsi mogą się wyróżnić. zaproszonych jest kilku chłopczyc.

(Konkurs „Chciwy”)

Do zawodów będziesz potrzebować dużo balonów. Przed nadmuchaniem wkładają do każdej po jednej monecie, najlepiej o różnych nominałach. Następnie wszystkie te kule są dodawane do wspólnego stosu. Uczestnicy ustawiają się wzdłuż linii startu. W pobliżu każdej osoby leży portfel (papierowa koperta).

Na sygnał prowadzącego uczestnicy podbiegają do piłek i miażdżą je bez użycia rąk. Wyciągają z niego monetę i noszą ją w portfelu. Rywalizacja kończy się, gdy wszystkie kulki zostaną zmiażdżone.

Wygrywa ten, kto za pomocą swoich monet zbierze największą kwotę.

Nadano mu tytuł „Chciwy”.

Prezenter 2:

Lekcja 3- literatura. Zaproszonych jest 6 uczestników, którzy potrafią dokonać transformacji i mają talent aktorski.

Prezenter wybiera spośród obecnych barwnych postaci, które wcielą się w role Rzepy, Dziadka, Babci, Wnuczki, Robaka, Kota i Myszki. Prezenter wręcza im „kostiumy” (peruki, czapki, uszy, kokardy itp.) oraz karty z krótkimi frazami, które uczestnicy muszą wypowiedzieć za każdym razem, gdy prezenter daje znak.

Prezenter 1.

Dziadek zasadził rzepę,
Podlewałem go nawozami,
Słońce zaczęło mocno grzać,
Rzepa zaczęła dorastać.
Więc dorosła;
A ona na to: „Obydwa są włączone!”
Dziadek wziął kawałek
I pomyślałem: „Wow!”
Dziadek zawołał tu Babcię,
Babcia krzyknęła: „Bezczelni!”
Rzepa znowu: „Obydwa są włączone!”
Dziadek odpowiedział: „Wow!”
Chwycił mocno rzepę,
Pociągnął tak mocno, jak tylko mógł.
Ale bez babci popełniłem błąd.
Odpowiedziała: „Bezczelne!”
Próbowałem, ale nie mogłem,
Natychmiast zadzwoniła do wnuczki.
Jest mądra ponad swój wiek:
„Nie zatrudniłem cię!”
Rzepa jest zszokowana: „Oboje!”
Dziadek też: „Wow!”
Wszyscy spali z babcią,
Ledwo powiedziała: „Bezczelny!”
Wnuczka nie przejmuje się dramatami:
„Nie zatrudniłem cię!”
Ciągną - Nie widać rzepy -
Muszą zadzwonić do Żuchki.
Błąd chętnie im pomaga -
Odpowiada: „Nie miałbym nic przeciwko”.
Ale znowu nie wyszło.
I tu z pomocą przyszedł Kot.
– Nie ma problemu – powiedziała
I to był koniec łańcucha.
Nie widać żadnych rezultatów
Musisz zadzwonić do myszy.
Mysz miała prostą odpowiedź:
„Chłopaki, nie ma targu!”
Rzepa jęczy: „Obydwoje!”
Dziadek w ekstazie: „Wow!”
Prawie uderzyłam babcię w oko
Ona naturalnie: „Paskudna!”
Super - replika dla pań:
„Nie zatrudniłem cię!”
Biedny robak nie może już tego znieść,
Ale przez zaciśnięte zęby: „Nie mam nic przeciwko”.
Kot mówi: „Nie ma problemu”,
On nic nie ryzykuje.
Mysz lekko nacisnęła
I zadowolona powiedziała:
„Chłopaki, nie ma targu!” -
Oto Rzepa na lunch!

( Dzwonek dzwoni )

Prezenter 2:

Tak więc nasz dzień w szkole dobiegł końca. Gratulujemy doskonałych osiągnięć w nauce i wzorowego zachowania.

A teraz dla Was konkurs „PROBERWAŁ NA PRZYSŁOWIE” „Jak wiadomo, żywe słowo jest cenniejsze niż martwa litera, a przysłowia i powiedzenia są najpowszechniejszym, żywym gatunkiem twórczości ustnej. Wymienię przysłowia i powiedzenia konkretnego kraju i proszę o odpowiedź Przysłowie rosyjskie o podobnym znaczeniu Na przykład: przysłowie arabskie „Uciekając przed ogniem, złapany w deszczu”, rosyjskie „Z ognia w ogień”. Rozumiesz?

- fiński: kto pyta, nie zgubi się (język zabierze Cię do Kijowa)

- Irański: Tam, gdzie nie ma drzew owocowych, burak uchodzi za pomarańczę (w przypadku braku ryb i raka, za rybę).

- Wietnamski: Spokojny słoń osiąga swój cel wcześniej niż rozbrykany ogier (im wolniej jedziesz, tym dalej zajdziesz).

- Indonezyjski: Wiewiórka skacze bardzo energicznie, czasem się załamuje (koń ma cztery nogi i się potyka).

- Angielski: Każde stado ma swoją czarną owcę (każda rodzina ma swoją czarną owcę.)

Dobrze zrobiony! Oczywiste jest, że rozwinąłeś zdolności twórcze i wiesz, jak pracować w zespole.

Prezenter 1 : A teraz mamy zajęcia pozalekcyjne. Zapraszamy do wzięcia udziału w grze „Lucky Chance”. Jeden zespół tworzą absolwenci, drugi uczniowie szkół. A mecz oceniać będzie nasze szanowne jury – nauczyciele.

Tak więc pierwszy konkurs -"Rozgrzewka." (kto da więcej odpowiedzi)

1. Na które pytanie nie można odpowiedzieć twierdząco? (Śpisz?)
2. Są zęby, ale nie ma ust. Co to jest? (Piła)
3. Gdy jest taka potrzeba, marynarze ją wyrzucają, gdy nie, podnoszą... (Kotwica)
4. Co możesz złamać w czasie pokoju i zyskać za to wdzięczność? (Ogród)
5. Która gałąź nie wyrasta z drzewa? (Kolej żelazna)
6. Który bywalca kuchni, stołówek i restauracji ma wąsy dłuższe niż nogi? (Przy karaluchu)
7. Co mają wspólnego jeździec i kogut? (Ostrogi)
8. Kiedy można nosić wodę na sicie? (Zima)

9. Kontynent bez rzek. (Antarktyda)
10. Pomiędzy jakie dwie identyczne litery można umieścić małego konia i uzyskać nazwę kraju? (Japonia)
11. Jakich nut używają żeglarze do pomiaru odległości? (Mi-la-mi)
12. Który wielki kompozytor wykonywał swoje dzieła, będąc głuchym? (Beethoven)
13. Jakie dwie nuty rosną w ogrodzie? (Fasolki)
14. Który z wielkich kompozytorów występował na koncertach w wieku przedszkolnym? (Mozarta)

15. Jaki ptak rodzi swoje pisklęta podczas silnych mrozów? (Krzyżodziób)
16. „A jednak samochód jest gorszy od konia!” - powiedział w zamyśleniu wróbel. Logika wróbla? (Nie wydziela obornika)

Słowo jury.

Prezenter 2: I nasz kolejny konkurs- czas na odpoczynek.

1. zadanie. Wyobraź sobie, że otwarto nowy sklep specjalistyczny. Wymyśl co najmniej 5 rodzajów towarów, które można tam sprzedać i wyjaśnij dlaczego. Sklep nazywa się „Wszystko dla przegranych”.

2. zadanie. Wymyśl teksty do plakatów, które można powiesić: w szatni szkolnej; nad gabinetem dyrektora; na drzwiach jadalni.

(Wykonywanie zadań)

Dobrze zrobiony! Widać, że umiesz pracować w zespole. Co powie nasze szanowne jury?

(punktacja jury)

Prezenter 1 : Nasz trzeci konkurs- „Bierz więcej – rzuć dalej…”. Zespoły muszą bardzo szybko odpowiedzieć na moje pytania.

Pytania do pierwszego zespołu:

1. Ptaki, których skrzydła pokryte są łuskami. (Pingwiny)
2. Gdzie nie można znaleźć suchego kamienia? (W wodzie)
3. Co rośnie do góry nogami? (Sopel lodu)
4. Czy ptaki wędrowne budują gniazda na południu? (NIE)
5. Zamarzają w chacie, ale nie na zewnątrz. (Okno)
6. Życzę bezpiecznej podróży... („Siedem stóp pod stępką”)
7. Kiedy kobiety mówią najmniej? (W lutym. Ten miesiąc ma tylko 28 dni)
8. Czas na zbiór zboża. (Strada)

I terazPytania do drugiej drużyny:

1. Gdzie lepiej biegać zającowi - pod górę czy w dół? (Pod górę)
2. Dlaczego jogini śpią na paznokciach? (Trudniej jest wstać ze śrub)
3. Czy kurczak wdycha jajko? (Tak)
4. Który kwiat ma imię męskie i żeńskie? (Iwan da Marya)
5. Który słoń nie ma trąby? (W sali szachowej)
6. W jakim przypadku chłopcu można nadać imię żeńskie? (Jeśli jest śpiochem)
7. Czy śnieżna kobieta stopi się, jeśli założysz na nią futro? (NIE)
8. Który zegar pokazuje właściwą godzinę tylko dwa razy dziennie? (Złamany)

Pewnie wszyscy nie mogą się już doczekać wyników?! Ja też płonę z ciekawości. Jury, pokaż nam szybko swoje karty.

(punktacja jury)

Prezenter 2 . Konkurs „Wymazywanie filmu”

Wszyscy kochamy filmy i wiemy, że wiele zwrotów z filmów stało się bardzo popularnych. Często nawet nie pamiętamy, skąd pochodzą. Przeczytam Ci teraz frazy ze znanych filmów, a Ty musisz je nazwać.

1. - Piszą esej, ale zabrali mi lekcję do tego zadania.

- Czy jest ci przykro?

- Szkoda, że ​​nie ma dwóch.

(Ilya Semenovich, Natalya Sergeevna. „Będziemy żyć do poniedziałku.”)

2. Oto ty, człowiek z miasta, wykształcony... (Aniskip. „Wioskowy detektyw”).

3. Dzieci należy rozpieszczać. Wtedy wyrastają z nich prawdziwi rabusie! (Atamansha. „Królowa Śniegu”).

4. Dzieci, kwiaty życia!.. Vore rośnie! (Barmaley. „Aibolit-66.”)

5. W szkole jest ciężko, ale w pracy jest łatwo. (Tchórz. „Operacja Y.”)

6. Egzamin to dla mnie zawsze święto, Panie Profesorze! (Dąb. „Obsesja.”)

7. Chodź, zawołaj mnie, jak statki kosmiczne pływają po Teatrze Bolszoj, a ja zasnę. (Wielki facet. „Partner”).

8. Kto nie pracuje, je. (Wielki facet. „Partner”).

9. Nie zabierzemy Baby Jagi z zewnątrz. Będziemy Cię kształcić w naszym zespole. (Ogurtsov. „Noc karnawałowa”).

10. Osobie należy ufać tylko w ostateczności. (Zarządca domu. „Diamentowe ramię”)

11. Dziewczyno, nie kłóć się z nauczycielem. Nauczyciel ma zawsze rację! (Odcinek: „Wielka przerwa”)

12. - Dlaczego się na mnie gapisz?

- Co mam zrobić - zbudować spółdzielnię?

(Korovyanskaya, Timokhin. „Duża zmiana.”)

13. Nie przerywaj, proszę, sam się zdezorientuję. (Nowoselcew. „Romans biurowy”).

14. Jeśli dziecko nie uczy się dobrze, pozwól mu chociaż dobrze się ubierać. (Odcinek: „Stary Nowy Rok.”)

15. Najważniejsze, że garnitur pasuje! (Iwan. „Czarodzieje.”)

16. Posłuchajmy towarzysze klaunów. (Ogurtsov. „Noc karnawałowa”).

17. Nawet jeśli będzie to koniec świata, ręce chirurga muszą być czyste. (Mishkin. „Dni chirurga Miszkina.”)

Konkurs „Maraton Tańca”

1. prezenter . Warunkiem jest wybranie partnera z zamkniętymi oczami i taniec w takt szybkiej muzyki, aby balon, który uczestnicy muszą trzymać czołem, nie spadł.

Prezenter 2: Zanim wieczór się rozpoczął, otrzymałeś zadanie - napisać odę do nauczycieli. Posłuchajmy, co wymyśliłeś.

Ostatnia piosenka „The Music Is Flowing”

Absolwenci:

· Dziękuję tym, którzy myśleli o szkole i z nią żyli.

Dziękujemy uczniom, którzy kochali, kochają i będą kochać naszą szkołę i będą z niej dumni

Dziękuję nauczycielom, którzy ją wychwalają

Dziękuję absolwentom, którzy o szkole nie zapominają i ją doceniają

Dziękuję szkoło, że zjednoczyłaś nas pod swoim ciepłym skrzydłem.

Prezenter 1 : Życzymy Wam, drodzy absolwenci, sukcesów na studiach i w pracy! Bądź miły, energiczny, silny duchem.

Prezenter 2: Pamiętajcie, że Wasze sukcesy, Wasza radość są zarówno naszymi sukcesami, jak i naszą radością. Nie zapomnij o swojej domowej szkole i przychodź tu częściej, tutaj Cię pamiętają, kochają i czekają na Ciebie.

Prezenter 1.:

Niech lata pędzą szybko i odważnie

Jak wody rwących rzek -

Prezenter 2:

Ale oaza dzieciństwa,

Ale raj dla serca

Szkoła pozostanie na zawsze!

Razem:

Powodzenia, drodzy absolwenci!

Spotkanie przy herbacie.

Zapraszamy na dyskotekę.

Dziś mam skecz na spotkanie.

Gdzieś w środku wieczoru ogłaszamy:

Teraz mamy spotkanie absolwentów i skecz „Wiadomości”. Specjalna sprawa.

I pokaż tę scenę ze sceny - przy stole 2 osoby na zmianę czytają tę wiadomość. Jeśli nie ma sceny, poproś jedną osobę o przeczytanie fragmentu kartki. Możesz to zrobić nawet nie wstawając z krzesła.

A jakie to będą wiadomości i gdzie je zdobyć, powiem ci teraz.

1. Najpierw przeczytaj mój, aby dostroić się do odpowiedniej długości fali.
2. Następnie skontaktuj się ze wszystkimi byłymi absolwentami zaproszonymi na wieczór zjazdowy i napisz do nich coś w stylu: „Przygotowujemy skecz na zjazd absolwentów i żeby był ciekawy, prosimy Cię, abyś opowiedział nam, co pamiętasz ze swojej szkoły lata - z imionami i nazwiskami oraz w jakiej klasie to było - 2-3 odcinki. Twoje imię i nazwisko nie zostanie ujawnione. Skecz najprawdopodobniej będzie zawierał tylko jeden odcinek, ale powinno być miejsce na wybór. Proszę, opowiedz nam także trochę o sobie, jak żyjesz, co kochasz, co robisz, jakie ciekawe lub ważne wydarzenia dzieją się w Twoim życiu.
3. Ze wszystkich otrzymanych odpowiedzi wyszczególnia grupę 2 – przeszłość i teraźniejszość, najlepiej chronologicznie.
4. Wybierz format wiadomości (patrz niżej), połącz informacje z list w spójny tekst, wydrukuj i przydziel „prelegentów”. Wszystko. Gotowy.

Spotkanie absolwentów, skecz „Aktualności”

- opcja nostalgiczna.

W tej formie opowiedz o wydarzeniach z przeszłości – tych, które dawni absolwenci pamiętali z lat szkolnych. I ogłoś to jako „Wiadomości ubiegłego stulecia” lub „Wiadomości początku stulecia” - w zależności od lat studiów.

Przykładowy tekst.

W ubiegłym stuleciu nie było jeszcze pamiętników elektronicznych, a o pamiętniki papierowe toczyła się zacięta walka. Nauczyciele próbowali napisać o nich coś złego, a uczniowie wymyślili pretekst, żeby o nich zapomnieć. Jak donosił nasz tajny korespondent, Pasieczkin Wowa był szczególnie biegły w gubieniu pamiętników. Na przykład w 10. klasie opowiedział na swoją obronę łkającą historię, że chuligani zabrali mu pamiętnik wraz z pieniędzmi na lunch. I chociaż Wowa była wówczas burzą w całej okolicy, nauczycielka musiała udawać, że w to wierzy.

Jeśli przesłano Ci wiele interesujących spraw, zmniejsz nieco liczbę słów w każdym z nich. Jeśli to nie wystarczy, rozegraj każdy odcinek tak, jak w przykładzie, który podałem powyżej.

A potem ogłaszasz następny blok.

Skecz „Aktualności” ze spotkania absolwentów –

nowoczesna opcja.

Tutaj będzie jeszcze prościej – krótkie wprowadzenie i opowiedzenie o tym, co obecni o sobie opowiedzieli.

Na przykład:

Tydzień temu otrzymaliśmy świeże wieści od naszych korespondentów z dosłownie całego kraju. Podają w szczególności, że Pasechkin Vova, obecnie szanowany Władimir Eduardowicz, nadal daje pieniądze, ale teraz naprawdę, a nie własne i na procent, ponieważ pracuje jako szef działu kredytowego Rosmuzbanku (mam nadzieję, że taki bank nie istnieje) . Władimir Eduardowicz jest szczęśliwie żonaty ze Swietłaną Fedotową - tą samą ukochaną Swietką, której warkocz ciągnął tak często, że musiała obciąć włosy.

Wszystko skomponowałem bardzo malowniczo. Najprawdopodobniej będziesz musiał uczynić wszystko lżejszym, prostszym i krótszym, aby mieć czas na rozmowę o wszystkich.

Wieczór zjazdu absolwentów.

scena „Wiadomości” - różne opcje.

Jeśli wybierzesz ten format, ale wymieszaj w nim dwie poprzednie opcje. Oznacza to, że po opowiadaniu z lat szkolnych powiedz:

Od tego czasu minęło około 10 lat i teraz nasza Wowa nie jest już Wową, ale Władimirem Eduardowiczem, który stoi na czele działu kredytowego słynnego Rosmuzbanku.

Potem jeszcze o innym absolwentie – najpierw o jego „wyczynach” w szkole, potem – o tym, jaki jest teraz.

Scena „Wiadomości” wieczorne spotkanie

absolwenci -intrygująca opcja.

Ten format wydaje mi się najciekawszy.

Jak to zrobić?

Tekst newsa przygotowujesz w dowolnej z powyższych opcji, jednak w niektórych miejscach celowo wstawiasz fałszywe punkty, które nie istniały i nie mogły istnieć.

Przed wykonaniem skeczu powiedz obecnym, że muszą uważnie słuchać i podnieść rękę, jeśli zauważą nieścisłość. Nie można krzyczeć ze swojego miejsca, gdyż w przeciwnym razie zostaną wyrzuceni z zajęć, a następnego wieczoru, podczas zjazdu absolwentów, wpuszczeni zostaną jedynie ich rodzice.

Jeśli absolwenci są już bardzo starzy, a wielu z nich nie ma rodziców, powiedz to - za zgodą reżysera.

Jeśli nie wiesz, co wymyślić, żeby wzbudzić intrygę, wpisz w tekst moje frazy z tego artykułu lub z tego, do którego link znajduje się w pierwszym akapicie. Pamiętaj tylko o podaniu prawdziwych klas i prawdziwych nazwisk uczniów, z którymi, przynajmniej hipotetycznie, mogło dojść do podobnych wydarzeń.

* * *

Ogólnie rzecz biorąc, trochę wysiłku skierowanego we właściwym kierunku, a będziesz miał doskonałą scenę na spotkanie absolwentów.

Na początek wieczoru, aby rozgrzać publiczność, powiedz .

Dodatkowo można zaaranżować, napisane przeze mnie specjalnie na tę okazję, i ogłosić, że były one również pisane wyłącznie dla byłych absolwentów.

Z życzeniami nostalgicznego i intrygującego spotkania,

Twoja Ewelina Shesternenko.